李 小 三

堅(jiān)持“三個(gè)結(jié)合”切實(shí)做好新形勢(shì)下領(lǐng)導(dǎo)干部黨史教育培訓(xùn)工作

李 小 三

中國(guó)井岡山干部學(xué)院作為新創(chuàng)辦的一所國(guó)家級(jí)干部學(xué)院,中央賦予學(xué)院的功能定位是“面向全國(guó)的革命傳統(tǒng)教育基地、基本國(guó)情教育基地、提高領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍素質(zhì)和本領(lǐng)的熔爐和激發(fā)廣大黨員干部永葆革命激情的加油站”。因此,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部的黨史教育,是學(xué)院的光榮使命和神圣職責(zé)。學(xué)院自2003年創(chuàng)辦以來(lái),始終牢記使命,履行職責(zé),緊緊圍繞功能定位,充分發(fā)揮井岡山及周邊地區(qū)不可替代的紅色資源優(yōu)勢(shì),把黨史教育作為培訓(xùn)工作的重中之重,堅(jiān)持用黨的偉大成就激勵(lì)干部,用黨的優(yōu)良傳統(tǒng)教育干部,用黨的成功經(jīng)驗(yàn)啟迪干部,用黨的歷史教訓(xùn)警示干部。截至2010年6月底,已經(jīng)舉辦各類(lèi)中高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班470期,共培訓(xùn)學(xué)員22534人,充分發(fā)揮了黨史“以史鑒今、資政育人”的作用。

一、把黨史教育與加強(qiáng)理想信念相結(jié)合,著力提高學(xué)員的思想政治素質(zhì)

我們依托獨(dú)特的紅色資源開(kāi)發(fā)特色課程和特色教材,設(shè)置了“新民主主義革命的基本歷程及主要經(jīng)驗(yàn)”、“井岡山斗爭(zhēng)與井岡山精神”、“中央蘇區(qū)與蘇區(qū)干部好作風(fēng)”、“紅軍長(zhǎng)征與長(zhǎng)征精神”等十幾門(mén)黨史類(lèi)核心課程,開(kāi)發(fā)了《新民主主義革命簡(jiǎn)史》、《井岡山革命根據(jù)地簡(jiǎn)史》、《中央革命根據(jù)地簡(jiǎn)史》等6大類(lèi)15本約200萬(wàn)字的系列文字教材和《井岡豐碑》、《瑞京奠基》音像教材,著重對(duì)學(xué)員進(jìn)行黨的早期革命斗爭(zhēng)史教育,使學(xué)員切身感受黨創(chuàng)業(yè)的艱辛和執(zhí)政地位來(lái)之不易,增強(qiáng)政權(quán)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、憂患意識(shí),從歷史和現(xiàn)實(shí)的比較中進(jìn)一步堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義的信念,找到了精神的“根”和人生的“魂”。為了增強(qiáng)黨史教育的實(shí)效,我們積極探索現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)、情境模擬等直觀、生動(dòng)、形象、震撼性強(qiáng)的教學(xué)形式,按照“一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)點(diǎn)就是一部活教材,一次現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)課就是一次精神洗禮”的要求,陸續(xù)開(kāi)發(fā)了60多個(gè)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)點(diǎn)和體驗(yàn)式教學(xué)點(diǎn),通過(guò)“史、理、情”的融合,使學(xué)員心靈受到?jīng)_擊,情感得到升華。目前,學(xué)院的《井岡山斗爭(zhēng)與井岡山精神》等專(zhuān)題課程、“重走朱毛挑糧小道”等體驗(yàn)式教學(xué)課程已成為深受學(xué)員歡迎和好評(píng)的精品課程。

二、把黨史教育與加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)相結(jié)合,著力提高學(xué)員運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力

我們緊緊圍繞黨對(duì)干部隊(duì)伍建設(shè)的新要求開(kāi)展黨史教育,以提高學(xué)員增強(qiáng)執(zhí)政意識(shí)、把握?qǐng)?zhí)政規(guī)律、提高執(zhí)政能力為重點(diǎn),把井岡山斗爭(zhēng)時(shí)期和中央蘇區(qū)時(shí)期的歷史經(jīng)驗(yàn)與改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)踐結(jié)合起來(lái),編寫(xiě)了《毛澤東等中共領(lǐng)導(dǎo)人在江西時(shí)期的領(lǐng)導(dǎo)方略》等教材,開(kāi)設(shè)了“學(xué)習(xí)黨的優(yōu)良傳統(tǒng),搞好調(diào)查研究”、“學(xué)習(xí)毛澤東的科學(xué)判斷形勢(shì)的能力”等系列課程,著重給學(xué)員思考的“鑰匙”,引導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖正確認(rèn)識(shí)國(guó)情、科學(xué)判斷形勢(shì)、善于把馬克思主義的普遍原理與中國(guó)實(shí)際相結(jié)合,不斷進(jìn)行理論創(chuàng)新的勇氣和能力;啟發(fā)學(xué)員思考黨不斷走向勝利的工作方法和革命先輩的領(lǐng)導(dǎo)方略,提高研究和解決改革發(fā)展穩(wěn)定面臨的新情況新問(wèn)題的能力,實(shí)現(xiàn)“有本事”方面的突破。

三、把黨史教育與加強(qiáng)黨的先進(jìn)性建設(shè)相結(jié)合,著力提高學(xué)員的黨性修養(yǎng)

我們根據(jù)學(xué)院的課程特點(diǎn),把現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、課堂講授與社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來(lái),綜合運(yùn)用研討式、案例式、啟發(fā)式、體驗(yàn)式等方法,在黨史教育中全面加強(qiáng)學(xué)員的黨性鍛煉。我們針對(duì)干部在思想作風(fēng)、工作作風(fēng)等方面存在的突出問(wèn)題,深入挖掘黨在井岡山斗爭(zhēng)時(shí)期和中央蘇區(qū)時(shí)期保持先進(jìn)性的歷史經(jīng)驗(yàn),開(kāi)設(shè)“井岡山斗爭(zhēng)時(shí)期革命經(jīng)典案例”、“中央蘇區(qū)干部作風(fēng)建設(shè)和反腐倡廉工作的歷史經(jīng)驗(yàn)與啟示”等案例課程,加強(qiáng)學(xué)員的黨性和作風(fēng)教育,激發(fā)學(xué)員通過(guò)學(xué)習(xí)歷史獲得啟迪,用時(shí)代發(fā)展的要求思考如何加強(qiáng)新時(shí)期黨的先進(jìn)性建設(shè)。我們把黨史教育與國(guó)情教育、扶貧幫困結(jié)合起來(lái),通過(guò)到革命老區(qū)“進(jìn)村入戶(hù)”,開(kāi)展調(diào)研和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),與農(nóng)民同吃、同勞動(dòng),既學(xué)習(xí)該地革命傳統(tǒng),又了解當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和社情民意,使學(xué)員真正貼近實(shí)際、貼近群眾、貼近基層,加深對(duì)群眾的感情,增強(qiáng)為民服務(wù)的責(zé)任感。我們還注重發(fā)揮“隱性課程”的作用,積極探索用音樂(lè)歌舞劇等形式表現(xiàn)井岡山革命斗爭(zhēng)的光輝歷程,通過(guò)讓學(xué)員吃紅米飯、南瓜湯來(lái)體驗(yàn)和重溫革命先輩艱苦奮斗的精神,通過(guò)校園廣播、車(chē)載媒體播放紅色歌曲,在每個(gè)班開(kāi)設(shè)“唱革命歌曲”教學(xué)課、放映黨史題材的電影等多種形式加強(qiáng)黨史教育,激發(fā)學(xué)員情感,寓教于樂(lè),寓教于行,在潛移默化中陶冶學(xué)員情操,加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。

今后,我們將認(rèn)真貫徹落實(shí)這次全國(guó)黨史工作會(huì)議精神,進(jìn)一步創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)干部黨史教育的內(nèi)容、形式與方法,不斷提高黨史教育的針對(duì)性和實(shí)效性。

(本文作者 中國(guó)井岡山干部學(xué)院常務(wù)副院長(zhǎng) 井岡山 343600)