石光林，黃位健

（廣西工學(xué)院機(jī)械工程系，廣西 柳州 545006）

特色專業(yè)的建設(shè)，是當(dāng)前高校人才培養(yǎng)創(chuàng)新的重要任務(wù)，是深化教學(xué)改革、全面提高教育質(zhì)量的重要內(nèi)容。走特色發(fā)展之路，是高校適應(yīng)社會與市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和高等教育國際化發(fā)展形勢的必然選擇。師資隊(duì)伍是特色專業(yè)建設(shè)的根本保障，沒有高水平的師資隊(duì)伍，就無法建設(shè)特色專業(yè)[1～3]。本文以廣西工學(xué)院機(jī)械工程及自動化這一國家級特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)為例，從師資隊(duì)伍建設(shè)與團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)的角度，提出了特色專業(yè)的建設(shè)思路。

1 教學(xué)團(tuán)隊(duì)的現(xiàn)狀

廣西工學(xué)院是廣西壯族自治區(qū)屬教學(xué)研究型的普通本科學(xué)校。多年來，學(xué)院發(fā)揮地處柳州工業(yè)重鎮(zhèn)的優(yōu)勢，充分利用各種社會資源，不斷加強(qiáng)學(xué)校學(xué)科及科技創(chuàng)新能力的建設(shè)，培育出了廣西高?！皺C(jī)械制造及其自動化”重點(diǎn)學(xué)科，與該學(xué)科對應(yīng)的本科專業(yè)機(jī)械工程及自動化專業(yè)是廣西首批重點(diǎn)專業(yè)，國家級特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。該專業(yè)的特色，主要體現(xiàn)在注重學(xué)生實(shí)際工作能力的培養(yǎng)和機(jī)械專業(yè)大型工程軟件應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

機(jī)械工程及自動化專業(yè)定位為：立足柳州，面向廣西，走向全國，為本地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步，培養(yǎng)具備機(jī)械設(shè)計(jì)制造基礎(chǔ)知識和應(yīng)用能力，能從事機(jī)械制造領(lǐng)域內(nèi)的設(shè)計(jì)制造、科技開發(fā)、應(yīng)用研究、運(yùn)行管理和經(jīng)營銷售等方面工作的、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的應(yīng)用型高級工程技術(shù)人才。

近年來，學(xué)校始終堅(jiān)持以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以學(xué)術(shù)梯隊(duì)建設(shè)為重點(diǎn)，以創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)為紐帶，不斷完善師資隊(duì)伍建設(shè)體系，該專業(yè)逐步形成了一支梯次有序、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高水平師資隊(duì)伍，發(fā)展呈現(xiàn)良好趨勢，現(xiàn)有教職工65人，其中教授、副教授20人（含4名兼職教授，1名兼職教授級高工），占30.78%，師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理。學(xué)位結(jié)構(gòu)為：博士占10%，碩士占75%，師資隊(duì)伍中有博士學(xué)位的教師比例逐年上升，學(xué)位結(jié)構(gòu)日益改善。年齡結(jié)構(gòu)為：35歲以下占58%，36～45歲占30%，46歲以上占12%，形成了一個(gè)朝氣蓬勃的教師隊(duì)伍。

該教師隊(duì)伍具有高度的敬業(yè)精神，對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，整體教學(xué)效果優(yōu)秀，受到師生的一致好評，其中有“全國模范教師”、“全國優(yōu)秀教師”、“八桂名師”、“廣西高等學(xué)校教學(xué)名師各1名，“市優(yōu)秀教師”5名，省級創(chuàng)新人才2名，省級骨干教師4名，省級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)，校級“優(yōu)秀教師”20人，在教學(xué)和科研中都取得了優(yōu)異的成績。近3年來，承擔(dān)了包括國家高技術(shù)研究計(jì)劃（863計(jì)劃）項(xiàng)目、國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目、科技特派員項(xiàng)目等國家級項(xiàng)目共6項(xiàng)，省部級重大攻關(guān)項(xiàng)目12項(xiàng)，省部級自然科學(xué)基金項(xiàng)目13項(xiàng)，企業(yè)委托項(xiàng)目近40項(xiàng)，在研科研經(jīng)費(fèi)近900萬元人民幣；獲廣西科技進(jìn)步三等獎2項(xiàng)，柳州市科技進(jìn)步二等獎2項(xiàng)；獲實(shí)用新型專利14項(xiàng)，發(fā)明專利4項(xiàng)；共發(fā)表了32篇教研教改論文，科研論文發(fā)表論文232篇（SCI、EI收錄28篇），出版著作、教材等共5部。講授的課程中有1門課程被評為廣西區(qū)精品課程，2門被評為校級精品課程，獲得國家級教學(xué)成果1項(xiàng)，省級教學(xué)成果一等獎1項(xiàng)，省級教學(xué)成果二等獎2項(xiàng)。

2 團(tuán)隊(duì)建設(shè)措施

2.1 團(tuán)隊(duì)帶頭人負(fù)責(zé)制

學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)及運(yùn)行，實(shí)行團(tuán)隊(duì)帶頭人負(fù)責(zé)制。學(xué)科團(tuán)隊(duì)的帶頭人，為團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)軍人物，對團(tuán)隊(duì)的建設(shè)起著極為重要的作用。本學(xué)科帶頭人在行業(yè)企業(yè)有一定影響力，具有較高的知名度，學(xué)術(shù)水平高，教學(xué)效果好。由其負(fù)責(zé)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的教學(xué)組織、改革與建設(shè)和科學(xué)研究。本學(xué)科的學(xué)科帶頭人和學(xué)術(shù)帶頭人均具有很強(qiáng)的凝聚力，能夠團(tuán)結(jié)合作，充分發(fā)揮多學(xué)科交叉的優(yōu)勢，帶動整個(gè)學(xué)科的建設(shè)與發(fā)展。

2.2 青年教師導(dǎo)師制

建立“青年教師導(dǎo)師制”，對青年教師進(jìn)行培養(yǎng)，選派有經(jīng)驗(yàn)的老教師對青年教師進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，并督促青年教師對自己未來的個(gè)人發(fā)展方向作好定位，以使每一位年輕教師增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，能夠迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。結(jié)合特色專業(yè)建設(shè)的需要，導(dǎo)師負(fù)責(zé)帶領(lǐng)他們參加相關(guān)的教改項(xiàng)目和教學(xué)研究課題，引導(dǎo)他們撰寫教學(xué)研究論文和參加教材建設(shè)，指導(dǎo)和幫助青年教師不斷提高教學(xué)水平和學(xué)術(shù)水平。

2.3 校企合作機(jī)制

充分發(fā)揮學(xué)校的地域優(yōu)勢，有效利用社會教育資源。本學(xué)科與柳州市有關(guān)企業(yè)聯(lián)合建設(shè)有3個(gè)校外專業(yè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室和8個(gè)校外教學(xué)實(shí)習(xí)基地。校外實(shí)驗(yàn)室與實(shí)習(xí)基地布點(diǎn)的代表性與多樣性，大大拓寬了教師專業(yè)視野，提高了教師教學(xué)實(shí)習(xí)質(zhì)量，同時(shí)通過外聘實(shí)習(xí)基地的技術(shù)人員作為教學(xué)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，使來自生產(chǎn)第一線的兼職教師占一定比例，“雙師結(jié)構(gòu)”教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)取得成效。通過科研和工程的實(shí)踐鍛煉，教師個(gè)人的教學(xué)與科研能力也得到鍛煉和提升，一支具有高水平的理論知識、工程實(shí)踐能力和良好發(fā)展趨勢的師資隊(duì)伍，得到長期的保持。

2.4 人才培養(yǎng)與引進(jìn)機(jī)制

由于學(xué)校地處西部，人才的引進(jìn)和穩(wěn)定面臨著較大困難。學(xué)院堅(jiān)持自我培養(yǎng)和外部引進(jìn)相結(jié)合的原則，一方面實(shí)施“博士工程”，著眼于現(xiàn)有師資的培養(yǎng)，在人才培養(yǎng)上向特色專業(yè)側(cè)重，在人員配備上向特色專業(yè)靠攏，根據(jù)實(shí)際情況制訂具體培養(yǎng)規(guī)劃，鼓勵(lì)支持具有一定的創(chuàng)新能力和發(fā)展?jié)摿η嗄旯歉山處?，外出攻讀學(xué)位或高級訪問進(jìn)修；另一方面在人才引進(jìn)上向特色專業(yè)傾斜，積極創(chuàng)造條件，引進(jìn)專業(yè)建設(shè)急需的高水平、高素質(zhì)人才，并在住房、崗位津貼、科研啟動經(jīng)費(fèi)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)經(jīng)費(fèi)等方面，提供優(yōu)厚的待遇。根據(jù)近幾年的實(shí)施情況來看，效果良好。

3 結(jié)束語

對于一個(gè)特色專業(yè)而言，始終需要把師資隊(duì)伍建設(shè)擺在突出位置，建立健全師資隊(duì)伍建設(shè)的各種制度和激勵(lì)機(jī)制，通過產(chǎn)學(xué)研合作，構(gòu)建一支具有先進(jìn)教育教學(xué)理念和敬業(yè)精神的高水平教師隊(duì)伍，是保證和提高特色專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)院通過依托機(jī)械工程及自動化這一國家特色專業(yè)，狠抓師資隊(duì)伍與團(tuán)隊(duì)建設(shè)，不僅大大增強(qiáng)了專業(yè)的辦學(xué)實(shí)力，提升了教師隊(duì)伍的教學(xué)科研水平，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)校整體辦學(xué)水平的不斷提高，得到了社會的普遍認(rèn)同。

[1]教高司函[2008]28號，關(guān)于加強(qiáng)“質(zhì)量工程”本科特色專業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)性意見[Z].2008.

[2]劉國慶，王海娟.對高校特色專業(yè)建設(shè)的思考[J].河南理工大學(xué)學(xué)報(bào)，2009，10(2)：329-332.

[3]劉 嵐.論特色專業(yè)的“特色”及其建設(shè)[J].理工高教研究，2009，28(5)：50-52.