劉占波 劉雙梅

(1.內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)黨政辦公室,呼和浩特 010018;2.內(nèi)蒙古人民廣播電臺(tái),呼和浩特 010010)

劉復(fù)初(1910—2000)同志是杰出的老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、軍事家,也是內(nèi)蒙古自治區(qū)高等教育史上一位功勛卓越的教育領(lǐng)導(dǎo)者和教育實(shí)踐家。他年僅15歲時(shí)就成功組織了古宋地區(qū)學(xué)生紀(jì)念國(guó)恥日大示威,19歲參加革命工作,21歲加入中國(guó)共產(chǎn)黨。他先后擔(dān)任川南游擊支隊(duì)支隊(duì)長(zhǎng),川滇黔游擊縱隊(duì)參謀長(zhǎng)、司令員、特委書(shū)記;在策應(yīng)中央紅軍四渡赤水、巧渡金沙江,為中央紅軍擺脫數(shù)十萬(wàn)國(guó)民黨大軍圍追堵截、紅二方面軍安全北上抗日,建立了不可磨滅的歷史功勛?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,他在中央政策研究室工作,兼任陜北公學(xué)民族部政治教員,為黨和國(guó)家特別是少數(shù)民族地區(qū)培養(yǎng)了一批革命干部。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后,他擔(dān)任中共滿(mǎn)洲里第一任市委書(shū)記兼市長(zhǎng),為建立、鞏固人民政權(quán),為支援東北解放戰(zhàn)爭(zhēng)、全國(guó)解放戰(zhàn)爭(zhēng)和抗美援朝,做出了重要貢獻(xiàn),受到了毛澤東、周恩來(lái)等黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的高度評(píng)價(jià)。1952年,他擔(dān)任內(nèi)蒙古畜牧獸醫(yī)學(xué)院黨委常委、副院長(zhǎng);1958年,受內(nèi)蒙古自治區(qū)黨委派遣,在國(guó)家3年困難時(shí)期,白手起家,創(chuàng)辦了我國(guó)少數(shù)民族地區(qū)第1所林業(yè)高等教育學(xué)府——內(nèi)蒙古林學(xué)院,為開(kāi)拓、發(fā)展內(nèi)蒙古高等教育和我國(guó)少數(shù)民族地區(qū)高等林業(yè)教育事業(yè)建立了不朽功勛。

一、劉復(fù)初的教育活動(dòng)始終堅(jiān)持科學(xué)精神,按教育規(guī)律辦學(xué)

可以說(shuō),內(nèi)蒙古林學(xué)院與劉復(fù)初的名字是緊緊聯(lián)系在一起的。內(nèi)蒙古自治區(qū)黨委委派劉復(fù)初籌建內(nèi)蒙古林學(xué)院,是歷史的機(jī)緣,也是內(nèi)蒙古林學(xué)院、內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)的幸運(yùn)。劉復(fù)初親歷了戰(zhàn)火硝煙中的高等教育及和平環(huán)境下的高等教育,既有主持地方黨政全局工作的經(jīng)驗(yàn),也有主管高等學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)。這使他的教育實(shí)踐十分豐富、教育思想趨于成熟。在內(nèi)蒙古林學(xué)院工作的26年中,他嚴(yán)格執(zhí)行黨的教育路線(xiàn)和辦學(xué)方針,為內(nèi)蒙古林業(yè)建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)了大批德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才,為內(nèi)蒙古林學(xué)院的創(chuàng)建、恢復(fù)、發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。

內(nèi)蒙古林學(xué)院在扎蘭屯成立后,面對(duì)“學(xué)校到底應(yīng)該辦在哪里”的大爭(zhēng)論,劉老沉著應(yīng)對(duì)當(dāng)時(shí)的形勢(shì),堅(jiān)定地認(rèn)為,校址問(wèn)題不用再討論,大學(xué)應(yīng)當(dāng)建在內(nèi)蒙古自治區(qū)的首府——呼和浩特市,表現(xiàn)出了一個(gè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家對(duì)如何辦大學(xué)的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)。

內(nèi)蒙古林學(xué)院建院初期,正值連續(xù)3年自然災(zāi)害的困難時(shí)期,物資匱乏、食品短缺,在一片荒灘上建立一座高等學(xué)府,談何容易!劉復(fù)初心急如焚,一方面動(dòng)員師生員工發(fā)揚(yáng)“抗大”精神,艱苦創(chuàng)業(yè)、自強(qiáng)不息;一方面千方百計(jì)地請(qǐng)求上級(jí)支援。終于在1963年建成了內(nèi)蒙古林學(xué)院的教學(xué)樓,成為當(dāng)時(shí)呼和浩特市最高的建筑。與此同時(shí),他還帶領(lǐng)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子制定了內(nèi)蒙古林學(xué)院發(fā)展規(guī)劃,提出了“五年趕上老院校、十年全國(guó)創(chuàng)一流”的奮斗目標(biāo),充分展示了老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、教育家的博大雄心。

文化大革命期間,劉復(fù)初受到不公正的待遇,甚至被剝奪了政治生命。但是,在政治高壓、人生摧殘的逆境中,他與林彪、“四人幫”2個(gè)反革命集團(tuán)的倒行逆施進(jìn)行了頑強(qiáng)的斗爭(zhēng),始終堅(jiān)定不渝地相信群眾、相信黨,堅(jiān)信黨和人民的事業(yè)必定勝利,用自己的一言一行展示了一個(gè)共產(chǎn)黨員的思想境界和革命理想高于天的堅(jiān)定信念。

“文革”結(jié)束后,劉復(fù)初基于對(duì)教育事業(yè)的高度忠誠(chéng)和責(zé)任感,在內(nèi)蒙古自治區(qū)黨委尚未對(duì)其做出平反決定之前,就以“自治區(qū)文辦特派員”的身份赴京開(kāi)展復(fù)校工作。他上書(shū)自治區(qū)和林業(yè)部,多次找國(guó)家和自治區(qū)主要領(lǐng)導(dǎo)同志,幾經(jīng)爭(zhēng)取,終于使內(nèi)蒙古林學(xué)院又一次鳳凰涅槃、浴火重生。

內(nèi)蒙古林學(xué)院復(fù)校后,已年過(guò)7旬的劉復(fù)初又以大無(wú)畏的革命氣概,重整旗鼓開(kāi)始了二次創(chuàng)業(yè),在短短的幾年里,使內(nèi)蒙古林學(xué)院又煥發(fā)出了勃勃生機(jī)。

離休后,劉復(fù)初依然關(guān)注著內(nèi)蒙古林學(xué)院的發(fā)展,關(guān)注著內(nèi)蒙古自治區(qū)的林業(yè)建設(shè),多次向自治區(qū)領(lǐng)導(dǎo)建議開(kāi)展革命傳統(tǒng)教育、搞好生態(tài)建設(shè)和科教興區(qū)工作,繼續(xù)為自治區(qū)的改革、發(fā)展和穩(wěn)定建言獻(xiàn)策。

二、劉復(fù)初教育思想的主要內(nèi)容及現(xiàn)實(shí)意義

(一)遵循教育規(guī)律,堅(jiān)持育人為本,重視教學(xué)質(zhì)量的提高

劉復(fù)初教育思想的本質(zhì)是遵循教育規(guī)律,重視教學(xué)質(zhì)量和科學(xué)研究,堅(jiān)持育人為本。他認(rèn)為培養(yǎng)人是學(xué)校的中心任務(wù),教學(xué)活動(dòng)是學(xué)校的基本活動(dòng),學(xué)校教育必須以教學(xué)為中心,提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育長(zhǎng)期的中心任務(wù)。為此,他結(jié)合內(nèi)蒙古林學(xué)院的實(shí)際,提出“教學(xué)、科研與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合”“學(xué)校工作要為教學(xué)服務(wù)、教學(xué)要為培養(yǎng)接班人服務(wù)”;提出要正確認(rèn)識(shí)注重教學(xué)質(zhì)量的重要性,堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,使學(xué)生得到全面發(fā)展。他還提出學(xué)生要做到“三個(gè)學(xué)到手”,即“馬列主義、毛澤東思想學(xué)到手,基本理論知識(shí)學(xué)到手,基本生產(chǎn)技能學(xué)到手”;對(duì)必修課要認(rèn)真做到“三能”,即“能領(lǐng)會(huì)、能掌握、能創(chuàng)造性地應(yīng)用”。同時(shí),他要求教師的教學(xué)要因材施教、循序漸進(jìn),做到“三大注意”,即注意堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際、注意培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力、注意培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作的能力。

劉復(fù)初教育思想在實(shí)際工作中的落實(shí),為內(nèi)蒙古林學(xué)院、內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)形成重視教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量的優(yōu)良傳統(tǒng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。長(zhǎng)期以來(lái),原內(nèi)蒙古林學(xué)院、內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)培養(yǎng)的學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)扎實(shí)、后勁足、勤奮踏實(shí)、動(dòng)手能力強(qiáng)而受到社會(huì)的廣泛好評(píng),并且在教育部的2次本科教學(xué)工作水平評(píng)估中都獲得了優(yōu)秀。在高等教育已經(jīng)進(jìn)入大眾化發(fā)展階段的今天,與內(nèi)蒙古林學(xué)院合并后的內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)仍然繼承和發(fā)揚(yáng)了這一優(yōu)良傳統(tǒng),遵循高等教育規(guī)律,堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀(guān)和育人為本的教育理念;堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心,把提高教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量作為學(xué)校永恒的主題,堅(jiān)定不移地實(shí)施“質(zhì)量立?！惫こ?著力培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、能力強(qiáng)、素質(zhì)高的高等農(nóng)林專(zhuān)門(mén)人才,以滿(mǎn)足內(nèi)蒙古自治區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展以及社會(huì)主義新農(nóng)村和新牧區(qū)建設(shè)對(duì)高等農(nóng)林教育更高層次的要求。

(二)重視科學(xué)研究工作

重視科學(xué)研究,是劉復(fù)初治校時(shí)期內(nèi)蒙古林學(xué)院形成的特點(diǎn),也是原內(nèi)蒙古林學(xué)院、內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)立校興校的一個(gè)傳統(tǒng)和特色。劉復(fù)初非常重視學(xué)校的科學(xué)研究工作。他認(rèn)為,教學(xué)質(zhì)量的根本保證歸根到底取決于教師的業(yè)務(wù)水平和思想水平,而開(kāi)展科學(xué)研究工作是提高教師業(yè)務(wù)水平的最基本途徑,所以教師要在保證認(rèn)真?zhèn)浜谜n、講好課、輔導(dǎo)好課、改進(jìn)教學(xué)方法的前提下,積極開(kāi)展學(xué)術(shù)研究,提高學(xué)術(shù)水平,努力做到“教”“研”相長(zhǎng)。

劉復(fù)初的這一思想對(duì)原內(nèi)蒙古林學(xué)院、內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)的影響很大,使學(xué)校的學(xué)術(shù)氛圍活躍、科學(xué)研究蔚然成風(fēng)。在他治校的26年及其以后的歲月里,原內(nèi)蒙古林學(xué)院、內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)始終堅(jiān)持面向“三農(nóng)、三牧”,在治沙、農(nóng)作物品種選育、生態(tài)與環(huán)境建設(shè)、農(nóng)牧業(yè)機(jī)械化以及文灌果、乳肉、羊絨、飼料、飼草、水資源等方面,開(kāi)展創(chuàng)新研究和成果推廣轉(zhuǎn)化。劉復(fù)初還根據(jù)內(nèi)蒙古和西北有關(guān)省區(qū)的生態(tài)環(huán)境狀況,在原林業(yè)部的支持下創(chuàng)辦了一些全國(guó)唯一的、世界第一的以治沙專(zhuān)業(yè)為標(biāo)志的學(xué)科,其中大部分學(xué)科后來(lái)都發(fā)展成為對(duì)學(xué)校發(fā)展有重要影響的學(xué)科,成為一級(jí)、二級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授予點(diǎn)。這些成績(jī)的取得與劉復(fù)初治校時(shí)期打下的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)是分不開(kāi)的。

(三)尊重教師,重視師資隊(duì)伍建設(shè)

求賢若渴,高度重視教師隊(duì)伍建設(shè),是劉復(fù)初治校的又一重要思想。作為一個(gè)教育家,他深知教師對(duì)學(xué)校教育發(fā)展的重要性。建院之初,在征得原林業(yè)部、教育部、內(nèi)蒙古自治區(qū)黨委的同意后,他分別到東北林學(xué)院、北京林學(xué)院、南京林學(xué)院和全國(guó)有關(guān)的綜合院校請(qǐng)求支援,請(qǐng)回了大批能夠講授森工、林學(xué)、治沙、測(cè)量、植物生理 、高等數(shù)學(xué)、物理、化學(xué) 、外語(yǔ)、機(jī)械制造、木材加工、林產(chǎn)化工等專(zhuān)業(yè)課和基礎(chǔ)課的專(zhuān)家和教授。他尊重知識(shí),尊重科學(xué),尊重教師的勞動(dòng),注重在教學(xué)中發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。作為教育戰(zhàn)線(xiàn)的一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者,他深知教師和知識(shí)分子的艱辛,竭力提高他們的待遇,改善他們的處境,維護(hù)他們的尊嚴(yán),支持他們的事業(yè),充分發(fā)揮他們的積極性,使他們各得其所、各展所長(zhǎng)。尤其是在“反右”和“文革”初期,劉復(fù)初堅(jiān)持實(shí)事求是,保護(hù)了一大批有真才實(shí)學(xué)、擁護(hù)黨、擁護(hù)社會(huì)主義的知識(shí)分子,為正確貫徹黨的知識(shí)分子政策做出了歷史性的貢獻(xiàn),堪稱(chēng)尊重知識(shí)、尊重人才的典范。正是有了劉院長(zhǎng)時(shí)期培養(yǎng)的在教學(xué)和科研等方面都很優(yōu)秀的教師隊(duì)伍,原內(nèi)蒙古林學(xué)院、內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)才能在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期里保持強(qiáng)勁的發(fā)展勢(shì)頭,取得教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)良、科研成果豐碩的成績(jī)。

(四)重視校風(fēng)建設(shè)

校風(fēng)是學(xué)校師生員工思想、道德、紀(jì)律、作風(fēng)以及治學(xué)態(tài)度和精神風(fēng)貌的綜合反映和外在表現(xiàn),集中體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想和人才培養(yǎng)目標(biāo),體現(xiàn)了學(xué)校的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng),也是衡量一個(gè)學(xué)校教育質(zhì)量和科研水平的重要標(biāo)志。劉復(fù)初十分重視校風(fēng)對(duì)人才培養(yǎng)的作用。他認(rèn)為,學(xué)校是進(jìn)行高度腦力勞動(dòng)、科學(xué)思維和學(xué)術(shù)活動(dòng)的地方,營(yíng)造有序、和諧、安靜的校園環(huán)境和積極向上的良好校風(fēng)非常重要,鼓勵(lì)師生員工奮發(fā)圖強(qiáng)、為振興中華貢獻(xiàn)力量非常重要。他在思想認(rèn)識(shí)上,特別是在辦學(xué)實(shí)踐中,始終把優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設(shè)當(dāng)作貫徹教育方針、培養(yǎng)高質(zhì)量人才的大事來(lái)抓。在內(nèi)蒙古林學(xué)院擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)工作的26年時(shí)間里,他以超凡的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)和持久不懈的毅力,大力倡導(dǎo)高校的教職員工要知難而進(jìn)、樹(shù)雄心、立壯志,要學(xué)習(xí)愚公移山的精神、發(fā)揚(yáng)我黨艱苦創(chuàng)業(yè)的革命精神,艱苦奮斗、勤儉辦學(xué);并且身體力行、組織實(shí)施,使內(nèi)蒙古林學(xué)院的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)取得了顯著的成效,形成了“團(tuán)結(jié)、求實(shí)、博學(xué)、創(chuàng)新”的優(yōu)良學(xué)風(fēng),為人才培養(yǎng)和學(xué)校的發(fā)展注入了強(qiáng)大的精神動(dòng)力,也在社會(huì)上贏(yíng)得了良好的聲譽(yù)。

多年來(lái),原內(nèi)蒙古林學(xué)院、內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)將科學(xué)研究、人才培養(yǎng)與校園文化建設(shè)緊密結(jié)合,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,構(gòu)建和諧校園,創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境,培養(yǎng)出了大批德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才。今后,我們還要繼承和弘揚(yáng)劉復(fù)初關(guān)于校風(fēng)、師風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)的思想,努力創(chuàng)造積極向上、奮進(jìn)有為、富于時(shí)代氣息和農(nóng)大特色的校園文化和精神,培養(yǎng)社會(huì)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。

劉復(fù)初的教育思想和理念,蘊(yùn)含著大學(xué)科學(xué)發(fā)展的理念,體現(xiàn)著他對(duì)高等院校辦學(xué)規(guī)律的深刻認(rèn)識(shí),是他留給我們的寶貴精神財(cái)富,也是內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)50多年辦學(xué)歷程所形成的農(nóng)大傳統(tǒng)和農(nóng)大精神的重要組成部分。在劉復(fù)初誕辰100周年之際,我們深切緬懷劉老對(duì)中國(guó)革命和高等教育事業(yè)以及學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展做出的卓越貢獻(xiàn),誠(chéng)摯表達(dá)對(duì)這位老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、軍事家、教育家的懷念、追思與景仰之情,對(duì)我們堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo)提高高等教育質(zhì)量、深化高等教育改革、促進(jìn)高等教育發(fā)展具有深刻的意義。

學(xué)習(xí)是最好的紀(jì)念。今天的內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)已經(jīng)站在了新的歷史起點(diǎn)上,正在邁向更加輝煌的未來(lái)。我們紀(jì)念劉復(fù)初同志,就是要重溫他不凡的人生和光輝業(yè)績(jī),從他身上汲取精神和力量,學(xué)習(xí)他對(duì)黨忠誠(chéng)、追求真理的堅(jiān)定信念,學(xué)習(xí)他摯愛(ài)教育、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚精神,學(xué)習(xí)他虛懷若谷、淡泊名利的崇高風(fēng)范,學(xué)習(xí)他重情執(zhí)理、廉潔奉公的優(yōu)良品德,學(xué)習(xí)他求是探索、創(chuàng)新進(jìn)取的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng),從而繼承和弘揚(yáng)內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng),把握發(fā)展規(guī)律、創(chuàng)新發(fā)展理念、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、破解發(fā)展難題,團(tuán)結(jié)進(jìn)取、艱苦奮斗、自強(qiáng)不息、開(kāi)拓創(chuàng)新,全面推進(jìn)學(xué)校的各項(xiàng)工作,堅(jiān)定不移地把內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)建設(shè)成為特色鮮明的教學(xué)研究型大學(xué)和西部高水平大學(xué)!