張曉風(fēng)

有一次在急診室看醫(yī)生急救病人,病人已經(jīng)昏迷了,氧氣罩也沒用了。醫(yī)生狠勁地用一個類似皮球的東西往里面壓縮氧氣。

至少是呼吸系統(tǒng)有毛病。

兩個醫(yī)生輪流壓,像打仗似的。

漸漸的,他清醒了,但仍說不出話來,醫(yī)生只好不斷發(fā)問來讓他點頭搖頭。大概問十幾個問題才碰得上一個點頭的答案。

他是在路上發(fā)病的,一個親人也沒有,送他來的是一個不相干的人。

后來發(fā)現(xiàn)他可以寫字———雖然他眼睛一直是閉著的。

醫(yī)生問他的病歷,問他是不是服過某些藥,問他現(xiàn)在的感覺,忽然,那醫(yī)生驚喜地叫了一聲:

“寫下去,寫下去,再寫!你寫得真好———哎,你的字好漂亮。”

整個的急救的過程,我都一面看一面佩服。但是當(dāng)他用歡呼的聲音去贊美那病人不成筆畫的字的時候,我卻為之感動得哽咽起來。

病人果真一路寫下去。

也許那病人想起了什么,雖然閉著眼睛,躺在床上仰面而寫,手是從生死邊緣被救回來的顫抖不已的手———但還有人在贊美他的字!也許是顏體的,也許是柳體,也許什么都不是,只是一個活著的人寫的字,可貴的是此刻他的字是“被贊美的字”。

那醫(yī)生救人的技能來自課本,但他贊美病人的字跡卻來自智慧和愛心,后者更足以使整個的急救室像殿堂一樣神圣肅穆起來。

(月汐摘)