作為一名稱職的班干部，“了解民情”是必要的，是有利于班級(jí)發(fā)展的。可就是由于我的過分熱心，鐘老師便指派了“特務(wù)”這個(gè)“神圣”的任務(wù)給我……

“特務(wù)”??！那豈不是意味著我將要“出賣”自己的同學(xué)嗎？但師命不可違，我懷著忐忑不安的心情，卻得裝成一副若無其事的樣子，與別人談笑風(fēng)生，借此“刺探軍情”。

“噓！我?guī)Я颂?，待?huì)兒下課吃！”“‘賽爾號(hào)’又有新精靈了！”“你的‘同步’借我看一下！”……不聽不知道，原來我們同學(xué)的校園生活還挺豐富的：吃糖的，講游戲的，抄作業(yè)的……這些，我都要一五一十匯報(bào)給鐘老師?？墒?，同學(xué)們平時(shí)與我的感情多深厚??！但如果包庇他們，鐘老師那里我又不好交差……最終，我還是懼于鐘老師的威嚴(yán)，說出了實(shí)情。他們的結(jié)果——我不敢想象。為了彌補(bǔ)，我用盡全力幫助同學(xué)們。我的熱情表現(xiàn)讓他們覺得奇怪，（神行太保：哈哈，這就應(yīng)了那句古話——無事獻(xiàn)殷勤，非……非什么即什么來著？）不過我的幫前幫后，他們倒是也樂在其中。每天，我不僅要忍受身體上的勞累，還得飽受精神上的煎熬，真是苦不堪言啊！

自從我“潛伏”在同學(xué)們之中，就不斷有同學(xué)被叫去辦公室“談心”。張三剛苦著臉出來，李四又緊張地進(jìn)去了……

“不知是誰告的密，我那些小動(dòng)作鐘老師竟然都知道！難道他有神力？”“不對，一定是我們中間有‘叛徒’！”“太可恨了！”聽見同學(xué)們七嘴八舌地說我的不是，我都不敢抬起頭來，更別說與他們對視了。

“曉曉！”

我敏感地抬起頭：“什么事呀？”

“你是鐘老師身邊的‘大紅人’，能不能請你去幫我們打探一下‘?dāng)城椤?？?/p>

什么？“我……我……”

“你最近不是都很熱心地幫助我們嗎？也不差這一次了！”

“是要我做‘特務(wù)’吧！”我苦笑。

“麻煩你了！”盛情難卻，我只好在眾人的“虎視眈眈”下點(diǎn)頭了。

現(xiàn)在可好，我陷入了比以前更難堪的局面——哪一方都很重要，這不是逼著我做選擇嘛！不行，不能再這么消極下去了！好好振作，想想怎樣做才能盡量緩和雙方的沖突！

為“特務(wù)”事業(yè)好好奮斗吧！

（312030 浙江省紹興縣柯巖中心小學(xué)六〈2〉班）

（指導(dǎo)老師 鐘建紅）

曉曉：這就是我的“特務(wù)”生涯。唉，至今，我仍為這個(gè)問題煩惱啊……

凌敏：我是一個(gè)中學(xué)生。剛才曉曉講述的經(jīng)歷，我也深有體會(huì)。在我們中學(xué)的班級(jí)里，也同樣有這樣的煩惱……