【明】歸有光

昆山治城之隍，或云即古婁江。然婁江已湮；以隍為江，未必然也。吳淞江自太湖西來，北向，若將趨入縣城。未二十里，若抱若折。遂東南入于海。江之將南折也，背折而為新洋江。新洋江東數(shù)里，有地名羅巷村，亡友李中丞先世居于此，園自號為羅村云。

中丞游宦二十馀年。幼子延實，產(chǎn)于江右南昌之官廨。其后每遷官輒隨，歷東兗、汴、楚之境，自岱岳、嵩山、匡廬、衡山、瀟湘、洞庭之渚，延實無不識也。獨于羅巷村者，生平猶昧之。

中丞既謝世。延實卜居縣城之東南門內(nèi)金潼港。有樓翼然出于城闉之上。前俯隍水，遙望三面，皆吳凇江之野。塘浦縱橫。田塍如畫。而村墟遠近映帶。延實日焚香灑掃讀書其中，而名其樓日“見村”。

余間過之。延實為具飯。念昔與中丞游，時時至其故宅所謂南樓者，相與飲酒論文。忽忽二紀。不意遂已隔世。今獨對其幼子飯。悲悵者久之。城外有橋，余常與中丞出郭，造故人方思曾；時其不在，相與憑檻，常至暮悵然而反。今兩人者皆亡，而延實之樓，即方氏之故廬，予能無感乎!中丞自幼攜策入城。往來省墓及歲時出郊嬉游，經(jīng)行術(shù)徑，皆可指出?？鬃由俨恢冈崽?，有挽父之母知而告之。予可以為挽父之母乎?

延實既能不忘其先人，依然水木之思，肅然桑梓之懷，愴然霜露之感矣。自古大臣子孫早孤而自樹者，史傳中多其人。延實勉之而已!

(選自《震川先生集》卷十五)

【注釋】

隍：沒有水的護城河。城藺(yin)：城門。田塍(cheng)：田埂。紀：一紀為十二年。⑤術(shù)徑：道路。據(jù)《禮記》記載，孔子少孤，不知其父墓地，母死時，陬人挽父(出殯時牽引靈柩的人)之母告訴孔子父墓所在，后合葬于防。水木之思：指不忘本。因為水有源，樹有根。桑梓之懷：指對故鄉(xiāng)的懷念。古人常于宅邊種植桑樹、梓樹，故以桑梓代指家鄉(xiāng)故園。

【文學常識】

歸有光和“唐宋派”。歸有光，字熙甫，號震川，明朝江蘇昆山人。散文創(chuàng)作取得較高的成就，有《震川先生文集》等，黃宗羲推他為“明文第一人”，晚年徙居嘉定(今上海市嘉定區(qū))安亭，讀書講學，人稱“震川先生”，為紀念之，清道光年間建有震川書院，現(xiàn)為安亭中學。唐宋派，中國明代中葉文學流派，代表人物有歸有光、茅坤和唐順之等人，該派反對當時擬古主義“文必秦漢，詩必盛唐”的主張，主張文章要直抒胸臆，既承襲了唐宋古文運動，又開啟了清代的桐城派。

【閱讀鑒賞】

這是一篇融寫景、敘事和抒情于一體的記文。文章首先交代見村樓地理背景，為下文抒情言志作鋪墊，接著寥寥數(shù)筆便勾勒出見村樓周圍的地理環(huán)境，再用生動精煉的文字描繪登臨所見之景。展示優(yōu)美自然的田園風光，營造淡遠清新的境界，充滿著詩情畫意，這正是歸有光散文“風韻疏淡，纖徐委備”藝術(shù)風格的體現(xiàn)。

文章追憶與故友李中丞、方思曾生前交往的點滴事件，敘事貌似平淡，甚至瑣屑隨意，實則匠心獨運，情至瑣細處，其情不言自溢，在如話家常般的敘述中寓含著深深的故人之思。把日常生活瑣事融入散文創(chuàng)作中，使散文創(chuàng)作密切地和生活聯(lián)系。是歸有光抒情散文最具光彩也是最具創(chuàng)造性的特色之一。

記文結(jié)尾引用孔子典故，委婉含蓄地表達了希望故友之子不要忘本之意，并勉勵其努力建立功業(yè)，足顯一個長輩對晚輩的殷切關(guān)懷之情。在當時文壇盛行復(fù)古主義的混濁氣氛中，歸有光用清新的文字和真摯的情感給散文創(chuàng)作注入了生機和活力，因而成就了他在文學史上杰出的地位。

【思考與練習】

1解釋下列句子中的加點詞語：

(1)若將趨入縣城趨：_________(2)延實為具飯具：_________

(3)不意遂已隔世意：_________(4)造故人方思曾造：_________

2，下列各組句子中，加點虛詞的意義和用法不相同的一組是()。

A亡友李中丞先世居于此，產(chǎn)于江右南昌之官廨B皆吳淞江之野／即方氏之故廬

C背折而為新洋江／常至暮悵然而反D其后每遷官輒隨／今獨對其幼子飯

3下列各句中加點詞的活用與其他三句不同的一項是()。

A吳淞江自太湖西來B江之將南折也C新洋江東數(shù)里D前俯隍水

4下列對文章內(nèi)容的概括和賞析錯誤的一項是()。

A本文寫景文字簡潔生動，寥寥數(shù)筆便勾勒出見村樓的地理環(huán)境、淡遠優(yōu)美的風光，抒情與景物描寫、事件記敘渾然一體，不留斧鑿之痕。

B文章敘事貌似平淡瑣屑，甚至平鋪直敘，實則匠心獨運，寓含著作者深深的故人之思，以及對友人兒子的無限關(guān)懷。

C文中引用孔子的典故，實際上是借以告知延實之父其人其事，以點化其不要忘記先人，這是人倫美德的弘揚，彰顯不忘本之意。

D文末作者表達了對李延實的殷切希望和真誠勉勵，充滿了溫情和對人生的深刻感懷，這正是這篇記文主旨之所在。

5翻譯下列句子：

(1)延實日焚香灑掃讀書其中，而名其樓日“見村”。

(2)自古大臣子孫早孤而自樹者，史傳中多其人。

(安徽省太和一中祝泉洲供稿)

【參考答案】

1①趨：奔向②具：準備③意：料想④造：拜訪。

2D(A均作介詞，在；B均作助詞，的；C均作連詞，表順承；D指示代詞，那／人稱代詞，他的。)

3B(B為名詞作狀語，向南；其余均是名詞。)

4D(“這正是這篇記文主旨之所在”不當，以偏概全。)

5(1)延實天天來這兒燒香，打掃，讀書，并且給這座樓命名為“見村”。(2)自古以來大臣的子孫早年喪父，卻能夠憑借自己的努力而建功立業(yè)的，史傳中這樣的人很多。