付 翠
(廣東警官學院 偵查系,廣東 廣州 510232)
監(jiān)所是指公安機關管轄的限制人身自由的場所,包括看守所、治安拘留所、拘役所、婦教所、強制戒毒所等。在押人員是指在監(jiān)所內(nèi)羈押的對象,包括犯罪嫌疑人、被告人、判短期有期徒刑的己決犯、違反治安管理處罰法和行政法規(guī)的違法人員。在監(jiān)所管理過程中,在押人員存在的心理障礙是一個不可回避的問題。他們的心理障礙表現(xiàn)為哪些方面?哪些因素導致心理障礙的產(chǎn)生?如何調(diào)適在押人員的心理障礙,實現(xiàn)安全監(jiān)管?這些都是對心理障礙進行研究所要解決的問題。
心理障礙 (psychological disorders)是一個使用頻度較高且理解上有很大差異的一個概念。這種差異不僅表現(xiàn)在專業(yè)和非專業(yè)的差異,而且就是在專業(yè)內(nèi)部也存在不小的差異。一般人認為心理障礙是指那些沒有能力按照本人或社會認可的方式來行動,從而導致其行為后果對本人或社會是不適當?shù)?。而在美國精神病協(xié)會的《精神障礙診斷與統(tǒng)計手冊》中則指出所謂精神障礙是指某種具有臨床診斷意義的行為、心理癥狀或模式,它必須表現(xiàn)出現(xiàn)時的痛苦或某種能力的喪失,或者有明顯增加的可能導致死亡、痛苦、能力缺損以及嚴重喪失自由的危險性。此外,這種癥狀或模式不能是對某一特定事件的預期的或是文化許可的反應模式。不管其最初的起因如何,精神障礙都必須表現(xiàn)為一個現(xiàn)實的行為、心理或生理功能缺損。行為偏離或個體與社會之間的沖突如果沒有造成個體的功能受損,他們就不能被診斷為精神障礙。[1]578-579
在《中國精神障礙分類與診斷標準 (第三版)》(CCMD-3)中列有應激相關障礙,其中包括適應障礙 (adjustment disorder)是指因長期存在應激源或困難處境,加上病人有一定的人格缺陷,產(chǎn)生煩惱、抑郁等情感障礙為主,同時有適應不良的行為障礙或生理功能障礙,并使社會功能受損。隨著事過境遷,刺激的消除或者經(jīng)過調(diào)整形成了新的適應,精神障礙隨之緩解。[2]97-101
根據(jù)上文的分析,監(jiān)所在押人員的心理障礙就特指在被羈押事件的刺激作用下,受個體因素(如易感個性,適應應對能力低)和環(huán)境因素等的影響,個體表現(xiàn)出明顯的心理癥狀、心身疾病和心理問題,導致社會適應性顯著下降的情況,而對于在押人員來說,心理問題尤為突出。
犯罪行為的已然發(fā)生,被羈押狀態(tài)的既成事實和不可避免的法律懲罰,打破了在押人員正常生活狀態(tài)下的心理平衡,引起了其心理的強烈反應,也因此引起了與犯罪行為相關的一系列心理變化,而這些心理變化如果沒有得到及時的疏導就會演變成心理障礙,具體表現(xiàn)為如下幾個方面:
挫折是指人們在某種動機的推動下,在達到目標的道路上,遇到無法克服的阻礙時產(chǎn)生的緊張狀態(tài)或情緒反應。而挫折產(chǎn)生的原因主要分為客觀和主觀兩個方面的因素。客觀方面,受空間或時間等自然環(huán)境的限制,使個人的行為無法達到目標,也有受社會環(huán)境因素的限制而使個人無法達成目標。而一般來說社會環(huán)境對個人達成目標所形成的阻礙遠比自然環(huán)境的限制多。但是,對于在押人員而言,由于社會因素導致其犯罪行為的目標無法實現(xiàn),并且因此而處于被羈押狀態(tài),于是會產(chǎn)生一種嚴重的受挫感,而這種挫折感往往使他們對事物的認識與客觀的信息不一致,主觀的認識與客觀事物出現(xiàn)矛盾,也就是說犯罪人對犯罪有關的事物的認識處于失調(diào)和不適應狀態(tài),并且錯誤的認為是社會導致了他目前的狀況。在這種不適應和不協(xié)調(diào)的狀態(tài)下,犯罪人的相對剝奪感非常強烈。
相對剝奪感是指個體將自己的地位與其他類別地位的人進行比較之后所產(chǎn)生的一種情緒體驗,是社會比較的結(jié)果。也就是個人把自己的情況和那些被他認為在其參考群體中居于優(yōu)勢的人進行比較時,就會產(chǎn)生相對剝奪感。如和自己過去的同學相比,其同學已經(jīng)是功成名就,而他卻鋃鐺入獄,越比較就會覺得自己被社會剝奪了很多權利。而這種剝奪之所以說是相對的,是因為并不是按照某些絕對的標準來衡量的,而只是按照一種可變的,某一時間在參考群體中被認為是居于優(yōu)勢的標準來衡量的。因此說在押人員將自己的狀況與其參照群體比較就會產(chǎn)生強烈的相對剝奪感,增加了其對社會的不滿情緒,對監(jiān)所機關也充滿了仇恨,而這種情緒是安全監(jiān)管的隱患之一。
在監(jiān)所在押人員的所有情緒問題中,抑郁問題是比較嚴重的。這一點國內(nèi)的許多學者都進行了研究,如徐宇峰以福建省福州市第二看守所在押人員為研究對象,采用抑郁自評量表 (SDS)對95名在押人員進行心理測量,結(jié)果發(fā)現(xiàn)在押人員抑郁情緒狀態(tài)的陽性檢出率為整個群體的43.2%。通過對在押人員的年齡、籍貫、婚姻、文化程度、犯罪類型、訴訟環(huán)節(jié)、入監(jiān)時間、犯罪經(jīng)歷、犯罪團伙具體分類統(tǒng)計后,發(fā)現(xiàn)入所時間0-30天及處在審判階段的在押人員SDS陽性檢出率較高,分別為入所時間0-30天,SDS的陽性檢出率為53.8%,審判階段的SDS的陽性檢出率為:53.3% 。[4]456-458上述研究數(shù)據(jù)表明新入所的在押人員由“自由人”轉(zhuǎn)為“不自由人”,對所處的羈押環(huán)境極不適應,但是又無力改變目前現(xiàn)狀,悲觀、失望也就不可避免。而處在審判階段的在押人員,對審判結(jié)果和將來的命運感到擔憂,但是又希望能夠獲得比較輕的審判。而這種悲觀、失望和擔憂就成為導致其情緒不穩(wěn)定的重要因素,可能表現(xiàn)為萎靡不振,自我感覺精力不足,自卑傾向明顯,絕望甚至是自殺。所以說在押人群中所存在的嚴重抑郁情緒將會對看守所管教工作產(chǎn)生重大的安全隱患。
焦慮和恐懼都是應激下的情緒反應,但是二者之間有區(qū)別但也有聯(lián)系。一般認為焦慮是由“內(nèi)心沖突而造成的持久的、痛苦的心理狀態(tài)”。如果將焦慮看作是尚未接觸應激源,危險或威脅比較模糊時產(chǎn)生的情緒反應,那么恐懼就是一種企圖擺脫已經(jīng)明確的特定危險的逃避情緒。恐懼多在身體安全和個人價值與信念受到威脅的情況下發(fā)生。
監(jiān)所在押人員在被羈押之后,失去了人身自由,生活質(zhì)量明顯下降,在監(jiān)所內(nèi)又隨時擔心其他在押人員的威脅,缺發(fā)安全感,不知道將來等待自己的是什么。此外,由于自己處于羈押狀態(tài),給家人帶來了很大的負面影響,擔心家人被人歧視,擔心家里的生活狀況等等,這些擔心都會導致在押人員心理壓力增大,整日憂心忡忡,緊張情緒加劇。而對于那些等待判決的在押人員又格外擔心自己的判決結(jié)果,無法預料自己將來的處境,更無法把握自己未來的命運,從而焦慮不安,甚至引發(fā)失眠、頭痛等軀體癥狀。一般來說,當引發(fā)焦慮和恐懼的情境不存在時,焦慮和恐懼情緒就會隨之緩解。如果危險或威脅因素長期不能消除,焦慮和恐懼就會長期存在并成為一種心境,而這種心境是不利于在押人員安心改造的。
在在押人員群體中還普遍存在敵意、怨恨和憤怒以及由上述情緒所引發(fā)的冷漠。在押人員在進入監(jiān)管機構(gòu)之后,由原來的自由人成為被限制的人,生活狀態(tài)也發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變,而這種轉(zhuǎn)變造成其心理和身體上的極度不適應。而在押人員就會將這種轉(zhuǎn)變的原因歸結(jié)到監(jiān)管機構(gòu),歸結(jié)到監(jiān)管人員身上,并對監(jiān)管人員產(chǎn)生敵意、怨恨和不滿。而這種敵意、怨恨和不滿得不到有效的疏導就會使在押人員容易煩惱和激動,不能控制地發(fā)脾氣,甚至有想打人或傷害他人的沖動。當上述行為不能有效緩解其情緒反而遭到管教的批評、同監(jiān)倉人的嘲笑時就會導致其敵意和怨恨的情緒更加嚴重,從而埋下了安全監(jiān)管的隱患。
所謂冷漠就是指個體在遭受挫折以后表現(xiàn)出對挫折情境漠不關心與無動于衷的態(tài)度和行為。這是比攻擊更為復雜的心理反應,對于心理和身體健康的損害是很大的。一般來說,如果個體在遭受挫折之后采用攻擊方式能夠克服挫折情緒,那么以后就會更多地采用攻擊方式;反之,如果采用攻擊方式來對付挫折情境反倒遭受更大的挫折,那么他以后就會采用逃避的方式,如果不能逃避就只能用冷漠的方式應對了。如在押人員在被羈押期間長期感受到一種人生的挫折但卻無力改變,心理上又存在攻擊與壓抑的矛盾,就會表現(xiàn)為冷漠。
所謂認知因素就是指監(jiān)所在押人員對自己所處情況的認知結(jié)果直接影響其心理健康水平,良好的認知結(jié)果會使個體保持健康心態(tài),而不良的認知觀念則會導致個體陷入到心理障礙當中。本文重點分析的就是導致監(jiān)所在押人員心理障礙形成的不良認知因素。
關于心理障礙的ABC①ABC理論是由美國臨床心理學家埃利斯于20世紀50年代提出來的,它是理性情緒療法的理論基礎。ABC來自三個英文字母的字頭,其中A(activating envent)指誘發(fā)事件;B(belief system)指個體對這一事件的看法、解釋以及評價;C(consequence)指個體在這一事件發(fā)生后的情緒和行為結(jié)果。理論認為,情緒和行為的結(jié)果不是由某一個誘發(fā)性事件本身所引起的,而是由經(jīng)歷了這一事件的個體對這一事件的解釋和評價所引起的。不同的個體有不同的認知系統(tǒng),因此會對該事件做理性或非理性的解釋,從而產(chǎn)生積極或消極的情緒反應。埃利斯認為導致個體出現(xiàn)壓抑、敵對、焦慮和挫折等心理障礙的因素都是因為個體的不合理信念。而這些不合理的信念可以概括為三大類:一是絕對化的要求,就是指以自己的意愿為出發(fā)點認為某一事物必定會發(fā)生或不會發(fā)生這樣的信念。因此當在押人員懷有這樣的信念時,遭遇挫折就會使其陷入到情緒困擾中。二是過分概括化,即指以偏概全的不合理思維方式,包括對自己的不合理評價和對他人的不合理評價。對自己的不合理評價是指遇到挫折之后就否定自己,認為自己一無是處,不可救藥,進而陷入到自責自罪、自卑自棄、焦慮和抑郁情緒當中。而對他人的不合理評價即指抓住別人的錯誤不放,認為是他導致了很壞的后果,進而對他人產(chǎn)生敵意和憤怒的情緒。三是糟糕至極,認為一件不好的事情發(fā)生將是非??膳?、非常糟糕的,是一場災難。這種想法導致個體陷入到不良的情緒體驗中如恥辱、自責、焦慮、悲觀和抑郁當中。
具體到監(jiān)所在押人員來說,由于涉嫌刑事犯罪案件而被羈押這一事件將會給監(jiān)所在押人員造成很大的情緒困擾,而這種困擾的程度也取決于在押人員頭腦中對羈押事件的評價。如果在押人員對羈押事件存在嚴重的不合理信念,如認為自己被羈押是冤枉的,是這個社會不公平所導致的,尤其是用絕對化、概括化和糟糕至極的觀點去看待羈押事件就會使其產(chǎn)生強烈的消極情緒,認為自己生活暗無天日,沒有任何前途。
所謂歸因就是人們?nèi)绾谓忉屪约夯蛩说男袨橐约斑@種解釋如何影響他們的情緒、動機和行為。而歸因活動不僅僅停留在找到事件或行為的原因,還包括由對原因及其性質(zhì)的判斷而引起的人們的情緒、動機和行為的變化。在很多情況下,行為結(jié)果本身并不重要,重要的是為什么會產(chǎn)生這樣的結(jié)果,人們對導致結(jié)果產(chǎn)生的原因進行不同的評價就會引起不同的情緒體驗。在社會交往情境中對自己或別人行為結(jié)果所體驗到的諸如憤怒、憐憫、感激和內(nèi)疚等情緒、情感體驗就是由知覺到原因的可控制性所決定的。如一個人將他人的消極行為后果歸結(jié)到個體自身原因如懶散、放縱等,就不會對其產(chǎn)生同情和憐憫。相反,如果將他人消極行為后果歸因于身體殘疾、社會不公平等非個人可控原因就會對其產(chǎn)生同情和憐憫情感。
對于大多數(shù)的在押人員來說,被羈押在監(jiān)所內(nèi),失去人身自由是其人生中的一次較大的挫折。當挫折持續(xù)時間過長,超過了個體的挫折容忍力時就會轉(zhuǎn)化為消極情緒狀態(tài),并伴隨消極行為如攻擊他人,固執(zhí)或壓抑情緒等,是不利于監(jiān)管工作的順利進行的。因此作為監(jiān)管人員有必要了解在押人員的內(nèi)心活動并及時進行干預,讓其盡快走出挫折情緒。
美國著名社會心理學家費絲汀格提出了著名的認知失調(diào)理論,在該理論中,他認為認知失調(diào)是人的認知系統(tǒng)的一種正常狀態(tài),失調(diào)是不可避免的。因為人的認知是對現(xiàn)實的一種反映或描繪,現(xiàn)實是不斷變動的,而人們預見信息的能力卻是十分有限的,加上事物本身又如此復雜,所以認知與現(xiàn)實之間的差距不可避免,而表現(xiàn)在心理上就是認知失調(diào)。當心理上產(chǎn)生失調(diào)狀態(tài)時就會引起個體心理上的不愉快和不舒適的感覺體驗,造成心理上的緊張感,甚至會出現(xiàn)嚴重的心理失調(diào),從而驅(qū)使個體去減輕或消除失調(diào)狀態(tài),使認知互相協(xié)調(diào)一致。如果個體的認知失調(diào)范圍越大,程度越嚴重,那么它的心理失調(diào)程度就越嚴重。
對于監(jiān)所在押人員來說,當在押人員圍繞被羈押、被審訊這些事件產(chǎn)生矛盾、不協(xié)調(diào)的認知(態(tài)度、價值觀),并且上述認知因素在個體頭腦中根深蒂固,處于核心地位難以改變的時候,就會造成個體嚴重的心理緊張和情緒困擾,甚至會出現(xiàn)心理和行為異常。例如“我被關進看守所了”,“對于我的家人將會造成嚴重的影響”,這兩種認知觀念就屬于不協(xié)調(diào)的關系。如果這種不協(xié)調(diào)的關系得不到有效的緩解,就會使在押個體陷入到認知失調(diào)當中,造成不愉快、不舒適的情緒體驗。
羈押事件作為一種應激性的心理社會刺激,使得監(jiān)所在押人員普遍產(chǎn)生程度不同的應激生理和心理反應,只要這種應激反應程度適當,對于監(jiān)所在押人員適應監(jiān)所生活是有積極促進作用的。但是對于那些適應能力較低的人來說,羈押事件所造成的應激反應是比較強烈的,對身心健康也會產(chǎn)生消極的影響,甚至導致各種心理障礙的發(fā)生和社會適應能力的明顯下降。
如何通過調(diào)節(jié)來克服心理障礙,提高適應能力呢?正如前文所分析的,個體的認知因素是導致在押人員產(chǎn)生心理障礙的重要原因,所以要想讓在押人員通過自我調(diào)節(jié)來克服心理障礙,就必須改變他們的認知結(jié)構(gòu),進行認知重構(gòu),用合理的認知代替不合理的認知,從而克服心理障礙,恢復心理健康水平。
所謂認知重構(gòu)就是指監(jiān)所在押人員通過改變對羈押事件及相關問題的原有認知,來減輕和緩解羈押事件給自己所帶來的心理壓力和情緒困擾。而要實現(xiàn)監(jiān)所在押人員的認知重構(gòu),需要從以下幾個方面努力:
所謂不合理的認知觀念就是指個體對自己、對他人、對自己周圍環(huán)境以及事物的絕對化要求和信念,任何事情都要按照自己的意愿發(fā)展,如果稍有一點不如意,就會做出以偏概全的推論,認為結(jié)局一定會糟糕至極。在押人員在被羈押初期,如果以絕對化、過分概括化的態(tài)度來看待羈押事件及其后果,認為“被羈押之后是人生的徹底失敗”,“在看守所中的生活暗無天日,沒有任何前途”,“社會對我不公平等”,就會使其陷入到不良的情緒狀態(tài)之中,最終導致心理障礙的產(chǎn)生。
根據(jù)前文ABC理論的分析,必須使監(jiān)所在押人員認識到自己內(nèi)在的不合理認知,然后通過一系列的合理的認知來對抗上述的不合理認知,才能緩解和逐步消除負性情緒和不適應的行為。但是,有些不合理的認知屬于人的信念,是人們在自己生活中所遵循的原則和信仰,是長期生活中形成的,所以可能需要比較長的時間才能消除。因此需要監(jiān)管人員幫助在押人員努力去改變不合理的認知,代之以合理的認知,從而逐步消除不合理認知所帶來的負面情緒。例如對上文中在押人員存在的不合理信念進行認知重構(gòu),幫助他們建立其合理的信念,這也是監(jiān)管機構(gòu)實現(xiàn)安全監(jiān)管所要完成的任務。
不合理認知觀念 認知重構(gòu)之后的合理認知被羈押之后是人生的徹底失敗被羈押事件并不能反應人生的全部內(nèi)容,這可以說只是人生的一次挫折,跌倒可以再爬起來的。雖然因為自己的一念之差而被羈押,也給自己和家庭的生活帶來重大影響,但是親人并沒有遺棄你 他們依然關心你,這次事件也是你的寶貴人生經(jīng)歷,今后不會再犯同樣的錯誤。社會對我不公平被羈押的生活暗無天日,沒有前途違反法律而被羈押絕對不是針對某一個人的,而是所有的人在法律面前都是平等的,無論是高官還是平民,觸犯法律都要被羈押,都要受到法律的懲罰
根據(jù)上文歸因效果論所分析的那樣,監(jiān)所在押人員對被羈押原因的評定將直接導致某些情緒情感反應和對未來的期望,從而影響其在監(jiān)所內(nèi)的行為表現(xiàn)。一般來說,將羈押事件的原因歸結(jié)為其自身因素的在押人員,通常會比那些進行外部歸因的在押人員更容易感到悲觀、沮喪、自暴自棄,不會主動尋求應對方案,而是幻想著能夠逃避懲罰,寄希望公安機關沒有發(fā)現(xiàn)他的犯罪事實。所以針對此類在押人員,監(jiān)管民警必須重視在押人員的幻想僥幸心理,要使他們有所期望,正確誘導和激發(fā)他們產(chǎn)生和建立自信的愿望,讓其明白只有拋棄幻想,立足現(xiàn)實、交待罪行、認罪服法和接受改造,才有新生和從寬處理的希望。如果監(jiān)所在押人員將被羈押事件歸因于外部因素如社會不公平、下崗,生活困難等,就會產(chǎn)生這樣的認識即自己是被逼無奈的,是應該被同情的對象,或許讓其內(nèi)心稍微舒服了一點。但是此種認識使其不能證實和檢討自己本身的問題,也不利于在押人員的心理調(diào)適和行為改善,將會弱化他安心改造、認罪伏法的動機,相反還可能強化他下一步犯罪行為的動機。
因此,對于監(jiān)管機構(gòu)來說,應該讓在押人員學會對羈押事件進行建設性歸因,也就是說在羈押初期,在押人員有必要通過自我防御性歸因等認知方式來降低羈押事件對自己所帶來的心理壓力,減輕應激反應的強度。隨著在押人員對羈押事件的適應程度不斷提高,就要促使在押人員對這一事件進行再歸因,重點找出自身內(nèi)部的、可以控制的原因,如自己身上不思進取、是非觀念不強,好逸惡勞的特性,從而吸取教訓,認罪伏法,積極配合公安機關偵破案情,不再走上犯罪道路。
一般來說,當個體的認知因素處于平衡狀態(tài)時,個體就會處于一種健康的心理狀態(tài);反之,當個體的認知因素之間出現(xiàn)了矛盾又無法協(xié)調(diào)時,個體就會處于認知失調(diào)狀態(tài),進而導致各種心理障礙產(chǎn)生。
對于在押人員而言,由于犯罪行為引起的緊張心理狀態(tài),產(chǎn)生一種嚴重的受挫感,一方面擔心自己罪行暴露而受到嚴厲的懲罰,所以千方百計想隱瞞犯罪事實;另一方面又怕罪行被公安機關揭露,自己失去了坦白從寬的好機會。這種矛盾的心理狀態(tài)往往使他們對事物的認識與客觀的信息不一致,從而處于認知失調(diào)狀態(tài)。
對于在押人員來說,“挫折”就是導致其認知失調(diào)的主要原因,因此要消除其認知失調(diào)因素就要幫助其正視所謂的“挫折”。首先,在押人員被捕入監(jiān)的客觀現(xiàn)實,是對其通過犯罪達到欲望滿足的第一次沉重打擊,可以說是他的第一次挫折。監(jiān)管人員要讓其改變認知,不再糾纏于自己為什么會失敗的原因,而是讓其去思考如何盡可能爭取輕一點的刑罰,并讓其明白只有和公安機關配合才是唯一的出路。其次,有些在押人員試圖通過各種方式消滅證據(jù)以求減輕刑罰,但是嚴密的看守所監(jiān)管又使其枉費功夫,比如他們不可能消滅公安機關掌握的證據(jù)材料,不能阻止知情者的揭發(fā),不能直接破壞作案時疏忽留下的物證痕跡等,從而導致其情緒波動,失去心理平衡,處于認知失調(diào)狀態(tài)。對此,監(jiān)管人員應該讓其改變認知,使其意識到他的種種努力并不能減輕他的刑罰,相反一旦查證其有干擾辦案的行為反倒會加重刑罰,得不償失,從而促使在押人員放棄上述徒勞的努力,也就不會產(chǎn)生所謂的挫折,消除導致認知失調(diào)的因素,恢復心理健康。
[1]K.Pawlik,M.R.Rosenz weig.國際心理學手冊[M].張厚燦,譯.上海:華東師范大學出版社,2000.
[2]中華醫(yī)學會精神科分會.中國精神障礙分類與診斷標準CCMD-3[S].濟南:山東科學技術出版社,2001.
[3]李鵬展,柴大科.看守所在押人員的心理解讀 [J].上海公安高等??茖W校學報,2009,(5):50-54.