賀蓉蓉,張錦波

(成都大學(xué)期刊中心,四川成都 610106)

《成都大學(xué)學(xué)報(bào)》(自然科學(xué)版)(以下簡(jiǎn)稱《學(xué)報(bào)》)是由成都大學(xué)主辦,面向國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行的綜合性學(xué)術(shù)刊物.《學(xué)報(bào)》創(chuàng)刊于1982年,每年4期(季刊).《學(xué)報(bào)》現(xiàn)已成為“中國(guó)科技期刊數(shù)據(jù)庫(kù)”、“CNKI”等檢索數(shù)據(jù)庫(kù)全文收錄期刊,并在首屆四川省高?？萍计诳u(píng)比中被評(píng)為優(yōu)秀期刊.作為高校學(xué)報(bào),其刊載的論文在相當(dāng)程度上反映了成都大學(xué)自然科學(xué)各學(xué)科的教學(xué)與科研水平,對(duì)其載文學(xué)術(shù)影響力分析,可以從一個(gè)側(cè)面了解《學(xué)報(bào)》被科研工作者使用和重視程度,及其在學(xué)術(shù)交流中的地位與作用,也可在一定程度上反映《學(xué)報(bào)》的整體辦刊水平.文獻(xiàn)[1]對(duì)《學(xué)報(bào)》2001～2005年載文及引文進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析,從中折射出學(xué)校在此期間的教學(xué)與科研情況及《學(xué)報(bào)》的學(xué)術(shù)質(zhì)量與編校水平等信息,但未對(duì)《學(xué)報(bào)》的載文學(xué)術(shù)影響力作分析.本文以《學(xué)報(bào)》2005～2009年共20期474篇載文為研究對(duì)象,并以文獻(xiàn)[2]中的相關(guān)評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)為依據(jù),采用文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)等方法對(duì)《學(xué)報(bào)》的載文學(xué)術(shù)影響力情況進(jìn)行綜合分析,并與其他高校學(xué)報(bào)的相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行了比較,旨在為《學(xué)報(bào)》的進(jìn)一步發(fā)展提供參考.

1 數(shù)據(jù)源與方法

1.1 資料數(shù)據(jù)來源

本文研究的資料數(shù)據(jù)來源包括:以《學(xué)報(bào)》2005～2009年出版的20期共474篇論文為樣本,檢索與統(tǒng)計(jì):載文特征指標(biāo)數(shù)據(jù),包括載文量、基金論文比、作者情況等,引文能力指標(biāo)數(shù)據(jù),包括引文數(shù)量、引文類型、引文語(yǔ)種和普賴斯指數(shù);以文獻(xiàn)[2]為數(shù)據(jù)來源,檢索與統(tǒng)計(jì)有關(guān)期刊學(xué)術(shù)影響力指標(biāo)數(shù)據(jù),包括影響因子、總被引頻次、即年指標(biāo)、他引率.

1.2 研究方法

在對(duì)《學(xué)報(bào)》的載文學(xué)術(shù)影響力綜合分析時(shí),我們借鑒了文獻(xiàn)[3-6]中對(duì)期刊學(xué)術(shù)影響力評(píng)價(jià)的指標(biāo)項(xiàng)目選取方法及相應(yīng)的研究思路.同時(shí),為便于統(tǒng)計(jì)與分析系統(tǒng)化,本研究將上述相關(guān)指標(biāo)分為3大類,即載文特征指標(biāo)、引文能力指標(biāo)、學(xué)術(shù)影響力指標(biāo).

2 結(jié)果與分析

2.1 載文特征指標(biāo)統(tǒng)計(jì)結(jié)果與分析

載文特征指標(biāo)是衡量《學(xué)報(bào)》吸收和傳遞知識(shí)含量大小的重要指標(biāo),屬基礎(chǔ)性統(tǒng)計(jì)指標(biāo),也是科技期刊評(píng)估體系的基礎(chǔ).《學(xué)報(bào)》2005～2009年載文特征指標(biāo)統(tǒng)計(jì)結(jié)果如表1所示.

表1 《學(xué)報(bào)》2005～2009年載文特征指標(biāo)統(tǒng)計(jì)結(jié)果

2.1.1 載文量與信息密度.

載文量與信息密度是學(xué)術(shù)期刊吸收和傳遞信息的能力的基本依據(jù),也是鑒定核心期刊的基本指標(biāo)之一.由表1可知,2005～2009年,《學(xué)報(bào)》共出版20期載文474篇,5年期平均載文量為23.7篇,與《學(xué)報(bào)》2001～2005年的期平均載文量為16.35篇相比有了較大提高.這與《學(xué)報(bào)》自2008年起印張?jiān)黾佑嘘P(guān).此外,從《學(xué)報(bào)》5年的信息密度看,其值在4.5篇/印張左右,基本保持穩(wěn)定,達(dá)到良好水平[1].這在一定程度上反映了《學(xué)報(bào)》編輯對(duì)編輯規(guī)范的熟練掌握程度和對(duì)編校工作的重視.

2.1.2 基金資助項(xiàng)目論文.

2.1.3 合作度與合著率.

較高的論文合作度與合著率一方面反映出所載論文作者良好的合作精神,另一方面也反映出所載論文學(xué)科交叉的程度、涉及領(lǐng)域的廣度和學(xué)術(shù)研究的深度[2,3].由表1數(shù)據(jù)可看出,《學(xué)報(bào)》論文作者5年平均合作度為2.36,平均合著率為71.30%,并呈明顯上升趨勢(shì),與文獻(xiàn)[1]數(shù)據(jù)相比提高較大.此外,在對(duì)論文作者合作情況做進(jìn)一步分析時(shí)發(fā)現(xiàn),5年來3人以上作者比例以及校內(nèi)外作者合作比例均有明顯提高,這顯然與學(xué)校人才引進(jìn)戰(zhàn)略的成效相關(guān).

2.1.4 外稿與作者地區(qū)分布.

為本校的教學(xué)科研服務(wù)是《學(xué)報(bào)》的主要職能,但《學(xué)報(bào)》的發(fā)展在客觀上要求其實(shí)行開放辦刊.有針對(duì)性地吸納部分學(xué)術(shù)水平高的外稿,一方面可改善稿源結(jié)構(gòu)單一的狀況,另一方面可以促進(jìn)學(xué)術(shù)交流和競(jìng)爭(zhēng),提升本校的教學(xué)科研水平.從表1數(shù)據(jù)可看出,《學(xué)報(bào)》2005～2009年載文中,內(nèi)稿比例始終保持在50%以上,外稿比例在45%上下波動(dòng).總體而言,內(nèi)稿多于外稿,與文獻(xiàn)[1]相關(guān)數(shù)據(jù)比較變化不大.此外,從2005～2009年校外論文來源地區(qū)分布看,呈現(xiàn)出逐漸擴(kuò)大的趨勢(shì),說明《學(xué)報(bào)》交流范圍不斷擴(kuò)大,越來越受到校外作者的關(guān)注和支持.也表明隨著學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大,在社會(huì)上的知名度和美譽(yù)度不斷提高的同時(shí),《學(xué)報(bào)》的編輯質(zhì)量與學(xué)術(shù)水平也得到了社會(huì)的認(rèn)可,這和《學(xué)報(bào)》開放辦刊方針以及學(xué)術(shù)影響力的提升是分不開的.

2.2 引文能力指標(biāo)統(tǒng)計(jì)結(jié)果與分析

引文是學(xué)術(shù)論文的重要組成部分,是評(píng)價(jià)刊物質(zhì)量與學(xué)術(shù)水平不可缺少的指標(biāo).通過引文分析可以了解《學(xué)報(bào)》作者的文獻(xiàn)利用能力,刊發(fā)論文的創(chuàng)新程度和學(xué)科交叉的范圍.引文能力指標(biāo)統(tǒng)計(jì)結(jié)果如表2所示.

表2 《學(xué)報(bào)》2005～2009年引文能力指標(biāo)統(tǒng)計(jì)結(jié)果

2.2.1 引文數(shù)量與篇均引文數(shù).

引文數(shù)量與篇均引文量可從一個(gè)側(cè)面反映出期刊刊發(fā)論文的質(zhì)量和所含信息量.從表2數(shù)據(jù)可以看出,《學(xué)報(bào)》2005～2009年474篇載文共引用3 212條各種文獻(xiàn),篇均引文6.78條.同時(shí),引文數(shù)量呈逐漸上升態(tài)勢(shì),與文獻(xiàn)[1]中相關(guān)數(shù)據(jù)比較有明顯提高,說明《學(xué)報(bào)》的作者具有較強(qiáng)的利用和吸收文獻(xiàn)資料的能力,也顯示《學(xué)報(bào)》編輯較好的文獻(xiàn)意識(shí)與較強(qiáng)的編輯素質(zhì).

2.2.2 引文語(yǔ)種與引文類型.

從表2數(shù)據(jù)可看出,在《學(xué)報(bào)》的3 212條引文中,中文引文共2 286條,占71.17%,英文引文926條,占28.83%,中英文引文包括了全部總引文量.由此可知,中文文獻(xiàn)是《學(xué)報(bào)》作者主要參考的文獻(xiàn).從語(yǔ)種的引文情況看,英語(yǔ)為《學(xué)報(bào)》作者的主要引文語(yǔ)種,這表明掌握英語(yǔ)在查閱所需文獻(xiàn)中具有重要作用.此外,從表2數(shù)據(jù)可看出,《學(xué)報(bào)》3 212條引文中,期刊為2 068種,占64.38%,圖書為821冊(cè),占25.56%,其他文獻(xiàn)(論文集、學(xué)位論文、電子文獻(xiàn)等)為323條,僅占10.06%.這表明,期刊是《學(xué)報(bào)》作者主要的引文類型,此與國(guó)內(nèi)科技人員論文中引用文獻(xiàn)期刊一般占50%～70%的情況基本一致[7].同時(shí),相關(guān)數(shù)據(jù)表明,在其他類型文獻(xiàn)中,電子文獻(xiàn)數(shù)量增加較為明顯,這符合信息科學(xué)發(fā)展的趨勢(shì).

2.2.3 近5年文獻(xiàn)引用量(普賴斯指數(shù)).

普賴斯指數(shù)是指引文中近5年(自發(fā)刊起上推算5年)文獻(xiàn)所占的比例,該指標(biāo)反映期刊載文(引文)的新穎性和使用壽命,普賴斯指數(shù)越大,文獻(xiàn)越具新穎性[7].從表2數(shù)據(jù)可以看出,《學(xué)報(bào)》2005～2009年此項(xiàng)指標(biāo)為48.16%～55.15%.說明《學(xué)報(bào)》載文中近期引文率較高,論文內(nèi)容的新穎性較好.

2.3 學(xué)術(shù)影響力指標(biāo)統(tǒng)計(jì)結(jié)果與分析

《學(xué)報(bào)》2005～2009年載文學(xué)術(shù)影響力指標(biāo)統(tǒng)計(jì)結(jié)果如表3所示,通過對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)5年的統(tǒng)計(jì)情況對(duì)比分析,可反映出《學(xué)報(bào)》學(xué)術(shù)質(zhì)量與載文學(xué)術(shù)影響力的變化狀況,同時(shí),為客觀、真實(shí)地反映出目前《學(xué)報(bào)》的載文學(xué)術(shù)影響力與辦刊水平,表4、表5分別給出了17種四川省高校(學(xué)院)學(xué)報(bào)(17種樣本從2010年四川省高校科技期刊評(píng)比中獲獎(jiǎng)的“精品·優(yōu)秀·特色”期刊名錄(由四川省教育廳科技處提供)中選取)學(xué)術(shù)影響力指標(biāo)統(tǒng)計(jì)結(jié)果及15種城市型綜合大學(xué)學(xué)報(bào)學(xué)術(shù)影響力指標(biāo)統(tǒng)計(jì)結(jié)果.此外,為分析制約《學(xué)報(bào)》載文學(xué)術(shù)影響進(jìn)一步提高的因素,表4、表5中加入了相關(guān)學(xué)報(bào)的年載文量、基金論文比和刊期3項(xiàng)數(shù)據(jù).

表3 《學(xué)報(bào)》2005～2009年學(xué)術(shù)影響力指標(biāo)統(tǒng)計(jì)結(jié)果

2.3.1 影響因子與總被引頻次.

期刊影響因子是一個(gè)相對(duì)統(tǒng)計(jì)值,它反映的是期刊論文被引強(qiáng)度.一般說來,影響因子越大,其學(xué)術(shù)影響力也越大.從表3數(shù)據(jù)可知,《學(xué)報(bào)》影響因子呈逐年上升態(tài)勢(shì),且提高較大,已達(dá)到并超過全國(guó)高校自科類學(xué)報(bào)的平均值.從表4、表5可知,2009年《學(xué)報(bào)》影響因子在川內(nèi)17種高校(學(xué)院)學(xué)報(bào)中排名第10,在15種城市型綜合大學(xué)學(xué)報(bào)中排名第3.這與《學(xué)報(bào)》強(qiáng)化學(xué)術(shù)導(dǎo)向作用,重視選題策劃與主動(dòng)約稿等方面所做的工作和努力密不可分,如編輯部不斷加強(qiáng)對(duì)?；鹳Y助項(xiàng)目的高水平論文的約稿力度等.

總被引頻次可以客觀地說明該期刊總體被使用和受重視的程度,以及在學(xué)術(shù)交流中的作用和地位[3].從表3數(shù)據(jù)分析可知,《學(xué)報(bào)》總被引頻次提高也較大,2009年總被引頻次已超過2005年該指標(biāo)數(shù)值的3倍,說明《學(xué)報(bào)》載文的學(xué)術(shù)質(zhì)量與學(xué)術(shù)價(jià)值上了一個(gè)臺(tái)階,進(jìn)而對(duì)《學(xué)報(bào)》的學(xué)術(shù)影響力產(chǎn)生了極積影響.但從表3～表5中該指標(biāo)的數(shù)據(jù)來分析,《學(xué)報(bào)》的總被引頻次指標(biāo)數(shù)據(jù)均處于平均值之下.對(duì)此,《學(xué)報(bào)》應(yīng)引起高度重視,并采取相應(yīng)措施.

表4 17種四川高校(學(xué)院)學(xué)報(bào)2009年學(xué)術(shù)影響力指標(biāo)統(tǒng)計(jì)結(jié)果

表5 15種城市型綜合大學(xué)學(xué)報(bào)2009年學(xué)術(shù)影響力指標(biāo)統(tǒng)計(jì)結(jié)果

2.3.2 即年指標(biāo)與他引率.

即年指標(biāo)是一個(gè)表示期刊及時(shí)反應(yīng)速率的指標(biāo),主要描述期刊當(dāng)年發(fā)表的論文在當(dāng)年被引用的情況.從表3數(shù)據(jù)看,《學(xué)報(bào)》在2005、2007、2008年該指標(biāo)一致,2006年最高,2009年提高較為明顯.但從表4、表5來看,仍處于平均值之下.由于《學(xué)報(bào)》每期出版時(shí)間為每季末,對(duì)該指標(biāo)影響較大.

他引率指該期刊的總被引頻次中,被其他期刊引用次數(shù)所占的比例,與自引率相對(duì)而言.他引率高,說明期刊受外界關(guān)注程度高,開放性和包容性好,而一定的自引率說明期刊發(fā)文具有一定的關(guān)聯(lián)性和連續(xù)性[4,5].目前,我國(guó)自然科學(xué)類期刊的自引率大約為7.1%,即他引率在93%左右.從表3～表5數(shù)據(jù)看,《學(xué)報(bào)》該指標(biāo)數(shù)據(jù)偏高,今后可適當(dāng)鼓勵(lì)作者增加對(duì)《學(xué)報(bào)》的自引率.

2.3.3 制約《學(xué)報(bào)》學(xué)術(shù)影響力進(jìn)一步提高的因素.

對(duì)表1、表3～表5數(shù)據(jù)做進(jìn)一步分析不難發(fā)現(xiàn),目前制約《學(xué)報(bào)》載文學(xué)術(shù)影響力進(jìn)一步提高因素有:基金論文比、載文量與期刊出版時(shí)間.就基金論文比而言,《學(xué)報(bào)》2009年的數(shù)據(jù)為0.269,在17種川內(nèi)高校學(xué)報(bào)中排名為15,在15種城市型綜合大學(xué)學(xué)報(bào)中排名為第13,存在較大差距.究其原因有,一方面是近年來學(xué)校和各學(xué)院為了擴(kuò)大在社會(huì)上的影響力與知名度,鼓勵(lì)教師將科研論文投向核心期刊或影響力較大的專業(yè)期刊,致使校內(nèi)相當(dāng)部分基金資助項(xiàng)目論文外流.另一方面是《學(xué)報(bào)》綜合性太強(qiáng)、學(xué)科特色不明顯而對(duì)校外高水平的基金資助項(xiàng)目論文缺乏吸引力.對(duì)載文量而言,《學(xué)報(bào)》該指標(biāo)數(shù)據(jù)也不盡如人意,從表4、表5中也可看出,載文量大、刊期短的學(xué)報(bào)通常會(huì)比載文量小、刊期長(zhǎng)的學(xué)報(bào)能獲得更多的總被引頻次.從期刊出版時(shí)間看,目前《學(xué)報(bào)》出版時(shí)間為季末,最后一期出版為年末,很明顯不利于《學(xué)報(bào)》即年指標(biāo)數(shù)據(jù)的提高.

3 建 議

通過對(duì)《學(xué)報(bào)》近5年載文學(xué)術(shù)影響力各項(xiàng)指標(biāo)所進(jìn)行的詳盡統(tǒng)計(jì)和比較分析可以看出,5年來《學(xué)報(bào)》的學(xué)術(shù)質(zhì)量在不斷提高,學(xué)術(shù)影響力在逐年擴(kuò)大.在今年的四川省高?？萍计诳u(píng)比中,《學(xué)報(bào)》的編校質(zhì)量、學(xué)術(shù)質(zhì)量與學(xué)術(shù)影響力得到了同行專家的認(rèn)可并得到較高的評(píng)價(jià)就是一個(gè)極好的例證.但《學(xué)報(bào)》也應(yīng)清醒地認(rèn)識(shí)到,與其他城市型綜合大學(xué)學(xué)報(bào)相比,部分指標(biāo)還存在差距,與省內(nèi)重點(diǎn)大學(xué)學(xué)報(bào)相比,《學(xué)報(bào)》的綜合學(xué)術(shù)影響力與整體辦刊水平還有待進(jìn)一步地提高與改善.目前,成都大學(xué)將自身的發(fā)展目標(biāo)定位為城市型綜合大學(xué).同時(shí),學(xué)校還通過實(shí)施“質(zhì)量工程”建設(shè)項(xiàng)目、“雙百工程”建設(shè)項(xiàng)目等相關(guān)工作,加大了學(xué)校學(xué)科建設(shè)與高層次人才隊(duì)伍建設(shè)力度,學(xué)校的科研實(shí)力不斷提升,科研成果成效顯著.《學(xué)報(bào)》應(yīng)以此為契機(jī)和動(dòng)力,以本文的統(tǒng)計(jì)分析數(shù)據(jù)為基礎(chǔ),準(zhǔn)確定位,不斷創(chuàng)新,使《學(xué)報(bào)》的學(xué)術(shù)質(zhì)量與學(xué)術(shù)影響力得到進(jìn)一步提升與擴(kuò)大,不斷增強(qiáng)《學(xué)報(bào)》自身的辦刊實(shí)力與核心競(jìng)爭(zhēng)力.為此,我們提出以下幾點(diǎn)建議.

3.1 努力擴(kuò)大《學(xué)報(bào)》顯示度

目前,《學(xué)報(bào)》已成為國(guó)內(nèi)一些綜合性的大型檢索數(shù)據(jù)庫(kù)全文收錄期刊,在此基礎(chǔ)上,《學(xué)報(bào)》應(yīng)根據(jù)其載文的特色,努力爭(zhēng)取加入相關(guān)的專業(yè)文獻(xiàn)檢索數(shù)據(jù)庫(kù),這對(duì)《學(xué)報(bào)》知名度的提高、社會(huì)影響的擴(kuò)大必將產(chǎn)生積極作用.同時(shí),在目前《學(xué)報(bào)》現(xiàn)有網(wǎng)站的基礎(chǔ)上,認(rèn)真做好期刊的電子版工作,進(jìn)一步拓展網(wǎng)站的互動(dòng)功能,并制訂計(jì)劃有針對(duì)性地宣傳學(xué)報(bào)的報(bào)道范圍、編輯方針、刊物特色及在相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)影響力.以此來擴(kuò)大《學(xué)報(bào)》的顯示度,進(jìn)而拓寬稿源渠道,改善《學(xué)報(bào)》目前稿源結(jié)構(gòu)單一的現(xiàn)狀,畢竟充足的稿源是選取高質(zhì)量學(xué)術(shù)論文的前提.

3.2 加強(qiáng)對(duì)優(yōu)質(zhì)稿件的吸納力度

學(xué)術(shù)水平高的稿件,尤其是國(guó)家級(jí)、省部級(jí)以上的基金資助項(xiàng)目論文對(duì)期刊學(xué)術(shù)質(zhì)量與學(xué)術(shù)影響力的提高至關(guān)重要.《學(xué)報(bào)》應(yīng)積極努力并制訂相應(yīng)措施,多渠道加強(qiáng)對(duì)優(yōu)質(zhì)稿件的吸納程度:第一,隨著學(xué)?！半p百工程”建設(shè)項(xiàng)目的有效推進(jìn),一大批高層次的人才集聚我校,學(xué)校省部級(jí)以上的基金資助項(xiàng)目的數(shù)量與層次大為提高.對(duì)此,《學(xué)報(bào)》應(yīng)制訂明確的計(jì)劃,強(qiáng)化、深化與引進(jìn)人才的聯(lián)系,了解其科研課題、追蹤其科研進(jìn)展,力爭(zhēng)取得更多學(xué)術(shù)水平高的稿件,提高《學(xué)報(bào)》被引用頻次.第二,加強(qiáng)與學(xué)校有關(guān)學(xué)院優(yōu)勢(shì)學(xué)科和重點(diǎn)學(xué)科教師與科研人員的聯(lián)系,有目的、有計(jì)劃地組約稿件,爭(zhēng)取他們對(duì)《學(xué)報(bào)》工作的支持,及時(shí)刊發(fā)他們的高水平科研成果.第三,充分發(fā)揮《學(xué)報(bào)》編委會(huì)成員和審稿專家的作用,定期聽取他們對(duì)《學(xué)報(bào)》辦刊的指導(dǎo)意見,并最大限度地發(fā)揮這一學(xué)術(shù)榮譽(yù)資源優(yōu)勢(shì),通過他們?cè)趯W(xué)術(shù)界的號(hào)召力為《學(xué)報(bào)》廣泛吸納優(yōu)質(zhì)特色稿件,并嚴(yán)把《學(xué)報(bào)》的學(xué)術(shù)質(zhì)量關(guān).

3.3 在弱化“綜合性”的基礎(chǔ)上突出《學(xué)報(bào)》特色

雖然《學(xué)報(bào)》的影響因子和總被引頻次近幾年呈明顯上升趨勢(shì),但與同類期刊中高影響因子和高被引頻次相比差距是明顯的.主要原因是《學(xué)報(bào)》的綜合性太強(qiáng),使得學(xué)科載文量低,學(xué)科分類不明顯,既不能反映出學(xué)科優(yōu)勢(shì)也不能反映出學(xué)科特色.針對(duì)這種情況,《學(xué)報(bào)》應(yīng)著眼本校的實(shí)際,根據(jù)學(xué)校相關(guān)學(xué)院的專業(yè)優(yōu)勢(shì)和學(xué)科特色,比如,我校生物產(chǎn)業(yè)學(xué)院與計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院的有關(guān)專業(yè)學(xué)科,來改變《學(xué)報(bào)》綜合性較強(qiáng)的現(xiàn)狀,在科學(xué)調(diào)研的基礎(chǔ)上,按專業(yè)或?qū)W科設(shè)置欄目,并區(qū)分重點(diǎn)欄目和一般欄目,以此突出《學(xué)報(bào)》的特色,從而有效提高《學(xué)報(bào)》的學(xué)術(shù)質(zhì)量和學(xué)術(shù)影響力[8].

3.4 加大載文量,縮短出版周期,重視參考文獻(xiàn)著錄

從本文分析數(shù)據(jù)可看出,提高《學(xué)報(bào)》的學(xué)術(shù)影響力,目前還可從以下幾方面著手:①載文量與總被引頻次有較大的關(guān)聯(lián),在目前《學(xué)報(bào)》刊期為季刊的情況下,《學(xué)報(bào)》編輯在對(duì)稿件處理時(shí)應(yīng)加大編輯加工力度,合理壓縮文章的長(zhǎng)度,以加大《學(xué)報(bào)》的載文量,并在稿源情況得以改善的條件下,增加《學(xué)報(bào)》的印張數(shù),或改刊期為雙月刊.目前大多數(shù)高校自科類學(xué)報(bào)已改為或擬改為雙月刊甚至月刊,這已是高校學(xué)報(bào)發(fā)展的必然趨勢(shì).②論文出版時(shí)滯的長(zhǎng)短將在一定程度對(duì)影響因子的高低產(chǎn)生影響[9].因此,在《學(xué)報(bào)》編輯工作中,應(yīng)采取相應(yīng)措施,盡可能地縮短論文的出版周期,提高論文發(fā)表的時(shí)效性.③目前,國(guó)內(nèi)大多數(shù)檢索系統(tǒng)除收錄論文的標(biāo)題、關(guān)鍵詞、摘要外,還特別重視對(duì)參考文獻(xiàn)的收錄.同樣,參考文獻(xiàn)也對(duì)期刊的影響因子有一定影響[9].因此,《學(xué)報(bào)》應(yīng)進(jìn)一步重視稿件的參考文獻(xiàn),對(duì)其著錄嚴(yán)格把關(guān),確保準(zhǔn)確性,同時(shí)鼓勵(lì)作者合理提高參考文獻(xiàn)的數(shù)量與質(zhì)量,不人為限制參考文獻(xiàn)條數(shù).

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