年少時(shí)的我是一個(gè)敏感而內(nèi)向的孩子，對于那些細(xì)小的事情很在乎，母親說我有些小心眼兒。

上三年級時(shí)，由于中途轉(zhuǎn)學(xué)，我的功課落下了不少。加上口音與班上的同學(xué)不同，這讓我覺得很孤獨(dú)、很痛苦。我每天提心吊膽地上課、寫作業(yè)，盡管很努力，但我的成績?nèi)匀缓茉悖貏e是數(shù)學(xué)應(yīng)用題，常常像一團(tuán)亂麻塞在我的腦袋里。

不久，我們便迎來了一次數(shù)學(xué)測試。拿到卷子后，我像生了病似的，頭暈眼花，不知是怎樣答完試卷的。卷子收走后，我發(fā)現(xiàn)自己的手心汗津津的。

從那天起，那份試卷便如一枚釘子釘在我的心上，那肯定是個(gè)糟糕透頂?shù)姆謹(jǐn)?shù)。我甚至想象得出老師批閱卷子時(shí)皺著眉頭的樣子，也仿佛看到了卷面上那紅紅的大叉，聽到了同學(xué)們怪異的嘲笑聲，我敏感的心有些不堪重負(fù)。

但事情的發(fā)展并沒有我想象的那樣復(fù)雜。整整一個(gè)星期，老師甚至沒有提到過測驗(yàn)的事，我自己竟也有了將要淡忘那份卷子的感覺。一個(gè)陽光明媚的上午，老師在講完課后，仿佛很不經(jīng)意似的說：“卷子我判完了，現(xiàn)在發(fā)下去?！蔽业男囊幌绿岬搅松ぷ友蹆海中挠殖龊沽?。

老師點(diǎn)著同學(xué)的名字，一張一張地發(fā)下了試卷，他沒有念分，臉上的表情很平和安詳。有的同學(xué)拿回卷子時(shí)臉上像開了花兒似的，有的不停地做著鬼臉，大家猜測著別人的分?jǐn)?shù)。老師叫到了我，我緊張極了，跌跌撞撞地走到講臺(tái)邊，低著頭拿過卷子，把它對折上，快速地回到座位上。我的臉在發(fā)燒，心在咚咚地跳。前面的同學(xué)回過頭來看我，我轉(zhuǎn)過身去，偷偷地打開試卷?？粗粗?，我不好意思地笑了。前面的調(diào)皮鬼悄聲說：“瞧你美的，不就是一個(gè)90多分嘛!有什么了不起!”我沒理他，把卷子折好，小心翼翼地放進(jìn)了書包。

從那一刻起，我決心把落下的功課補(bǔ)上，下次一定考90多分。果然，一個(gè)月后的又一次數(shù)學(xué)測驗(yàn)，我得了滿分。

原來，在上次那份糟糕的卷子上，老師沒有打分，只寫了這樣兩個(gè)字：“哎呀”。以一個(gè)10歲小女孩敏感的心，我體會(huì)出了老師的用意：老師感到意外，老師不相信我會(huì)這樣；老師在給我機(jī)會(huì)，老師在期待著我，老師在用這樣一個(gè)善意的、玩笑似的方式等待著我的努力。

許多年過去了，我又經(jīng)歷了無數(shù)次考試，見到過很多張?jiān)嚲?，但只有那份沒有分?jǐn)?shù)，寫著“哎呀”的試卷，成了我心中永遠(yuǎn)的珍藏。