【待診習作】

寧靜的祝福

文★沈云琦

一片楓葉落下，她又在為大家寫祝福了……

她叫金思，是一名中學生，和我住在一個村子。原先她和她的父母過著簡單而又幸福的日子，但是在2006年9月28日，這幸福的日子被一個醉酒后的司機打破了!她爸爸死了……

她爸爸叫金同——一個老實、魁(kuí)梧的中年人。他在上班過馬路的時候被一輛搖搖晃晃的闖紅燈的卡車撞倒在地，當時血濺了一地，許多人都圍過來看熱鬧，其中也有她的女兒金思。

金思忘不了他父親臨死的場面，也忘不了她父親那微張的嘴唇，因為她覺得父親還有話要對她說，對她的親人說……

……

又是一個美麗的秋季，金思正小心翼翼地采著楓葉兒，我看見了，便問:“思思姐姐，你采楓葉干什么?”她神秘地說:“以后你就知道了?！蔽矣X得她有點莫名其妙，就沒有在意。直到有一天——

“哇!我也有信啊!來打開看看!”我在郵箱里發(fā)現(xiàn)了一封我的信。我打開來發(fā)現(xiàn)寫信人沒有署名，也沒有地址和郵票，而且信紙是一片楓葉，我覺得好怪啊!定睛一看，上面寫的是:

“過馬路要小心，紅燈停，綠燈行，要天天開心，笑口常開……”

是誰呢?我仔細看了看這些文字，發(fā)現(xiàn)是金思的筆跡，就想起了她上次采楓葉的一幕，于是我立即沖向她的家。

“是你寫的嗎?”她也許被我這突如其來的聲音給嚇住了，她沒有立即回答。我又問:“你寫這個有什么用?3歲小孩都知道!”她看了我一眼，說道:“不，如果3歲小孩都知道，那我爸爸就不會死了!”我一怔，情不自禁地反問:“那你為什么要寫這個呢?”她說:“我為了大家好，我不想看到任何人因為意外而失去親人，我不想，你明白嗎?”我又問:“那你為什么不直接和他們說呢?”她的眼圈紅了，哽咽(yè)著說:“我不想再說起那段痛苦的回憶!”是呀，爸爸死了，是多么痛苦的一件事情!為了不再讓她難過，我想出了一個方案……

我先把她寫好的那些有祝福的楓葉都裝進一個麻袋，然后拉著她跑到樓頂，將那些楓葉全都倒了下去!此時，我們的周圍竟飄滿了楓葉!帶著絢爛的紅色，有的楓葉落進了鄰居的家中，有的輕輕地打著旋兒，落到了湖泊中，有的飄向了遠方……

楓葉飄遠了，祝福卻在心中生了根!空氣中依舊帶著一股清香，我拼命呼吸著……

作者系江蘇省無錫市新區(qū)碩放實驗

小學六(2)班學生

【七嘴八舌】

方旭:文章寫得很優(yōu)美，語句很老練，刻畫了幾個場景，寫出了金思姐姐由悲痛自己的遭遇到祝福他人的心情的轉變，讓人們受到了深刻的教育:一個人活在世界上，要隨時遵守各種規(guī)則，否則，將給他人帶來很大的傷害。另外，金思姐姐善良而純潔，她是我學習的榜樣。

方一洲:我很喜歡這篇文章，感覺讀起來很流暢。作者娓(wěi)娓道來，似乎是在奏響一首曼妙的樂曲。曲中有哀怨，也有淡淡的無奈和默默的憤慨。發(fā)生在秋季的故事，一連串情感的交疊，構成了一個花季少女如夢的年華?？傊@是另類的文章，卻掀起了我內(nèi)心的波瀾。

【專家處方】

相信讀完此文，每個人都會被這個凄婉(wǎn)的故事而吸引，都會為金思善良、純潔的心靈而動容，也會為金思的遭遇而惋惜。小作者以其自身的所見、所聞和所感，用優(yōu)美的文筆把這個故事帶到大家的面前。文章以“楓葉”為主線，引出主人公，將她對大家的祝福融于楓葉，我們讀者得到的是馨香，更是沉思。尤其是結尾“楓葉飄遠了，祝福卻在心中生了根!空氣中依舊帶著一股清香，我拼命呼吸著……”更是讓讀者產(chǎn)生無限遐(xiá)想:一個失去父親的女孩多么渴望再續(xù)親情，一顆善良的心多么渴望世界上不再有同樣的不幸……這與文題“寧靜的祝?！鼻擅詈魬芍^匠心獨具，畫龍點睛。

文章的語言比較樸實，風格清新，頗有散文之風。但是，“寫實”的部分太少了些。比如，在車禍發(fā)生之時，金思應該是目睹了這次慘禍，她看到的是什么，父親當時的樣子，以及金思當時的心情，圍觀的人群……這一個紛亂又凄慘的場面如果能仔細刻畫的話，相信一定能使文章更有震撼力。

文章中“我”和金思一起跑到樓頂?shù)箺魅~的場面寫得很富有詩意，那樣的場景似乎在童話世界中才可以看到。但是畢竟是“虛”了一些，可以具體寫寫當時金思的神情和語言，以及當時的環(huán)境、“我”的心情等，那樣的文章才是有聲有色，情景交融的。

指導點評曹祎

耿雙雙:文章仿佛一個童話故事，把人帶入了一片唯美純凈的天空，讓人心頭有一份悸(jì)動，一種感懷。多么善良的女孩啊!她的真情已深深打動讀者的心，那漫天飄飛的楓葉會永遠定格在人們心頭。感謝小作者給大家傳遞的一片真情!

戈月春:讀著文章總有一種感覺——所有的一切發(fā)生在夢里，朦朦朧朧、虛幻不夠真實。對文中的情景可以進行細致深入的描述，比如父親車禍的慘狀以及女孩知情后的驚愕、痛苦都可以展開寫，或許更能觸動人們的心弦，而文章的主旨(zhǐ)也會躍然紙上。