【指導(dǎo)】

一幅圖受篇幅所限，能畫(huà)出的形象畢竟有限，如果只把圖上所畫(huà)的寫(xiě)出來(lái)，即使觀察得很細(xì)致，很全面，也不一定能寫(xiě)得生動(dòng)、豐富。所以，看圖時(shí)要注意結(jié)合圖上的形象，展開(kāi)想像、聯(lián)想?？梢赃@么說(shuō)，看圖作文中，如果缺少想像和聯(lián)想，就像鳥(niǎo)兒缺少了翅膀。這幅圖中，可有很多個(gè)想像點(diǎn)呢:

①想像當(dāng)時(shí)的氣氛。請(qǐng)你看清小動(dòng)物的神情、動(dòng)作。大坑中的小鴨子拍著翅膀，身陷困境，多著急呀;大象站在坑邊一臉嚴(yán)肅地在跟小鴨子說(shuō)話;小猴子張著嘴也在沖小鴨子說(shuō)著什么;小熊一臉愁容……把這些細(xì)節(jié)綜合起來(lái)看，哈，當(dāng)時(shí)真是情況緊急，大家著急呀!作文中，我們可以圍繞當(dāng)時(shí)的氣氛展開(kāi)合理的想像。

②想像人物心理和語(yǔ)言。人物是畫(huà)面上有思想有感情的東西，但單從畫(huà)面上是看不到人的心理活動(dòng)，聽(tīng)不到人說(shuō)的話的。因此，作文時(shí)，就有必要結(jié)合圖中已看到的人的容貌和神情，想像當(dāng)時(shí)人物的心理活動(dòng)以及嘴中說(shuō)的話。請(qǐng)你好好想想，緊急情況發(fā)生后，受害人小鴨子會(huì)有怎樣的心理?它在坑里會(huì)怎樣說(shuō)怎樣做?其 它3個(gè)小動(dòng)物呢?讓圖中的小動(dòng)物說(shuō)話，讓他們有想法、會(huì)做事，故事內(nèi)容才會(huì)有聲有色。

③圍繞畫(huà)面上的內(nèi)容，把事情的重點(diǎn)部分想豐富。比如這幅圖，畫(huà)面上的內(nèi)容、事情的重點(diǎn)部分是大家救助小鴨子。大家是怎么救助小鴨子的?他們用了什么辦法?請(qǐng)你看清故事發(fā)生的地點(diǎn):小河邊。如果忽略這點(diǎn)，就會(huì)影響你想像大象是怎么救小鴨子的了。請(qǐng)你看清小動(dòng)物手中的工具:小猴子手中拿著的是長(zhǎng)棍，小熊手中提的是小桶，這可是他們救人的秘密武器喲!依據(jù)“秘密武器”，就不難把救人的過(guò)程想豐富了!

④想像圖畫(huà)以外的有關(guān)情節(jié)。即從畫(huà)面所反映的事情，將時(shí)間往前或者往后推，描述畫(huà)面以前或以后情況。救助小鴨子是這幅圖的重點(diǎn)，重點(diǎn)部分想像豐富后，請(qǐng)你繼續(xù)想像:小鴨子怎么掉進(jìn)坑里的?小動(dòng)物們是怎么發(fā)現(xiàn)它的?小鴨子被救了嗎?被救之后會(huì)是怎樣的情景?這些情節(jié)可是畫(huà)面之外的，把這些情節(jié)想像出來(lái)，寫(xiě)出來(lái)，會(huì)使事情發(fā)展有個(gè)完整的過(guò)程。

【例文】

小鴨子得救了

文★傅琦越

春天來(lái)了，森林里鳥(niǎo)語(yǔ)花香，充滿了歡樂(lè)。一只小鴨子在溪邊走來(lái)走去，哦，原來(lái)它在捉蟲(chóng)子呢。忽然，“撲通”一聲，小鴨子一不小心掉到獵人設(shè)下的陷阱里。這個(gè)陷阱又大又深，小鴨子向上跳啊，跳啊，費(fèi)了好大的勁，可是，怎么也上不來(lái)，急得它大聲喊叫:“救命呀!救命啊!”

這時(shí)，小熊正拎著桶在找蜂蜜。它聽(tīng)見(jiàn)呼救聲連忙跑過(guò)去，看見(jiàn)小鴨子在陷阱里急得亂蹦亂跳，他急忙蹲下身子，一邊把桶使勁往陷阱里伸，一邊沖小鴨子大聲喊:“快，跳到桶里，我把你提上來(lái)!”小鴨子使勁向上蹦了幾下，但是，真遺憾，桶離小鴨子還差好大一段呢!這可怎么辦呢?小熊回頭一看，發(fā)現(xiàn)大象正在小溪邊洗澡。小熊急忙叫起來(lái):“大象伯伯，快救救小鴨子?！贝笙笏χL(zhǎng)鼻子走過(guò)來(lái)，看了看陷阱里的小鴨子，不慌不忙地說(shuō):“別急，別急!”說(shuō)著，把長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子探到陷阱里，小鴨子踮著腳尖，可還是夠不著!”大象甕聲甕(wèng)氣地說(shuō):“孩子，別急，你等著!”說(shuō)完，急忙跑到小溪邊，深吸了一口水，然后，來(lái)到陷阱邊，“嘩”，把水噴進(jìn)大坑里?？墒?，水灑落在松軟的土上，一下子就沒(méi)有了!小鴨子見(jiàn)了，忍不住哭出了聲:“水沒(méi)有了，水沒(méi)有了!我真的是上不去了呀!”“小鴨子，你怕什么!”大家尋聲抬頭一看，哈，天上掉下個(gè)小猴兒呀!只見(jiàn)陷阱旁的大樹(shù)上，一只手拿“金箍棒”的小猴子倒掛了下來(lái)?！靶『?，快說(shuō)說(shuō)，你有什么好辦法?”小熊亟(jí)不可待地問(wèn)?！坝蒙衔业拈L(zhǎng)棍準(zhǔn)能成功!”說(shuō)著，它跳到地上，先用繩子把小熊的桶綁在竹竿上，再叫大象用長(zhǎng)鼻子卷著竹竿把桶伸進(jìn)陷阱里，并沖小鴨子大聲說(shuō):“快，快，跳到桶里去?！毙▲喿蛹泵κ棺懔饷偷赝弦惶?，哈，跳到了桶里。只見(jiàn)大象用長(zhǎng)鼻子輕輕地把竹竿一提，小鴨子像乘吊車(chē)似的上來(lái)了!

小鴨子終于得救了，幾個(gè)小動(dòng)物抱在一起又跳又叫，那個(gè)高興勁兒就別提了。

作者系北京市海淀區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生

【評(píng)析】

這是一篇多有意思的小童話故事呀!在認(rèn)真觀察，大膽想像的基礎(chǔ)上，文章內(nèi)容一環(huán)扣一環(huán)，不僅結(jié)構(gòu)清楚、緊湊，而且還一波三折呢。文章對(duì)小動(dòng)物刻畫(huà)細(xì)膩，描寫(xiě)生動(dòng)，賦予了它們動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng)，所以小動(dòng)物們的形象便躍然紙上了。更吸引人的是最后救人的辦法與眾不同哦:小動(dòng)物齊心合力，每個(gè)人的救人工具都派上了用場(chǎng)，讀來(lái)真是有新意。你還能想像出更巧妙的法子嗎?