【摘要】做高考成語題有八忌:一忌望文生義，二忌張冠李戴，三忌褒貶誤用，四忌不合語境，五忌前后矛盾，六忌形近混淆，七忌謙敬顛倒，八忌只知其一、不知其二。要想避免這些問題，必須有針對(duì)性地加強(qiáng)練習(xí)。

【關(guān)鍵詞】成語使用成語運(yùn)用題成語復(fù)習(xí)

成語的使用，重點(diǎn)是正確理解成語在具體語言環(huán)境中的意義，能根據(jù)語境正確使用成語等。其中不僅有成語使用是否正確的問題，還有是否使用得更好的問題。成語運(yùn)用題在高考中屬?？碱}，命題點(diǎn)往往落在成語使用不當(dāng)?shù)乃膫€(gè)方面:望文生義、褒貶失當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、不合語境。至于高考考查的成語范圍，主要考查常見、常用、常錯(cuò)(三常)的成語。根據(jù)多年的備考經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為高考成語復(fù)習(xí)時(shí)要注意的幾種類型是:

一、切忌望文生義

成語的含義是約定俗成的，它的含義也相對(duì)固定。生活中，很多人不了解成語的內(nèi)在含義，只按成語的字面意思去理解，并且運(yùn)用于說話或文章里。因此，此錯(cuò)誤類型是生活中常見的，也是高考?？嫉?。

例1:新課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們?cè)诟咧姓Z文教學(xué)中努力貫徹新的教育教學(xué)理念，堅(jiān)決摒棄那種不尊重學(xué)生的耳提面命式的教學(xué)方法。(2009年安徽卷)

例2:四十年來，您培養(yǎng)的莘莘學(xué)子，或縱橫商海，運(yùn)籌帷幄，或潛心學(xué)界，激揚(yáng)文字……在各行各業(yè)的建設(shè)中，總是首當(dāng)其沖。(2009年廣東卷)

【分析】例1“耳提面命”:意為不但面對(duì)面教導(dǎo)，還提著他的耳朵叮囑他。后來形容嚴(yán)格要求，殷切教誨。而例句中只片面地認(rèn)為是“提著耳朵當(dāng)面命令”，成了一種懲罰的方式。例2“首當(dāng)其沖”:比喻最先受到攻擊或遭到災(zāi)難。而例句中把它理解為“居首要位置，起關(guān)鍵作用”的意思，與詞義簡(jiǎn)直是風(fēng)馬牛不相及。

類似容易用錯(cuò)的熟語還有“差強(qiáng)人意”、“萬人空巷”、“火中取栗”、“屢試不爽”、“高山仰止”、“白頭

如新”、“不足為訓(xùn)”、“不容分說”等。

二、切忌張冠李戴

有些成語有特定的使用對(duì)象、固定的使用范圍，如果不顧成語使用的對(duì)象和使用范圍就亂用成語，就會(huì)張冠李戴而造成誤用，出現(xiàn)“牛頭不對(duì)馬嘴”的現(xiàn)象。

例3:歷史如同一條長(zhǎng)河，從源頭連綿不斷地流去，每一個(gè)階段都具有特立獨(dú)行的標(biāo)志。(2009年湖北卷)

例4:新版電視劇《四世同堂》引起爭(zhēng)議，有人認(rèn)為該劇加進(jìn)了太多現(xiàn)代元素，把一幅老北京市井生活畫卷變得南腔北調(diào)，丟掉了原著的靈魂。(2009年全國(guó)卷Ⅱ)

【分析】例3“特立獨(dú)行”:獨(dú)特地立身行事。形容行為高潔，不隨波逐流。由詞義可以看出該詞的使用對(duì)象是人，而例句說的卻是“歷史”，很顯然對(duì)象用錯(cuò)。例4“南腔北調(diào)”:形容口音不純，摻雜方音。用于寫“口音”而不用于“生活畫卷”，不能把訴諸聽覺的變成訴諸視覺的，對(duì)象用錯(cuò)。

類似容易用錯(cuò)的熟語還有“洗心革面”、“美輪美奐”、“左右逢源”、“嘆為觀止”、“汗牛充棟”、“豆蔻年華”、“青梅竹馬”、“相敬如賓”、“舉案齊眉”、“比翼雙飛”、“破鏡重圓”、“嶄露頭角”、“鱗次櫛比”、“如坐春風(fēng)”等。

三、切忌褒貶誤用

不同的熟語帶有不同的感情色彩，有的是褒義詞，有的是貶義詞，有的是中性詞，在使用的過程中，就要注意分辨出這些成語的褒貶色彩，避免產(chǎn)生誤用現(xiàn)象。

例5:再完美的機(jī)制也得靠人去操作，一旦機(jī)會(huì)主義、暴利主義成為心底橫行之猛獸，即便要付出天大的代價(jià)，破壞制度與規(guī)則者也會(huì)前赴后繼。(2009年山東卷)

例6:歹徒在向人勒索巨額錢款時(shí)，猝死于作案現(xiàn)場(chǎng)。他一生惡貫滿盈，真是死得其所。(2009年江西卷)

【分析】例5“前赴后繼”:前面的趕過去，后面的緊跟上，比喻連續(xù)不斷，勇往直前。這是褒義詞，常用來形容在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代人們不斷地投入戰(zhàn)斗，奮勇沖在前面，表現(xiàn)的是革命志士的英勇壯烈。而例句中用于“破壞制度與規(guī)則者”明顯的褒貶不當(dāng)。當(dāng)然，在這個(gè)例句中，如果給成語加上一個(gè)引號(hào)，它就具有了一種諷刺幽默的意味，就變成了成語的活用。例6“死得其所”:指死得有價(jià)值、有意義，褒義詞。而例句中“歹徒”“一生惡貫滿盈”怎能“死得其所”?只能是“死有余辜”。

類似容易用錯(cuò)的熟語還有:“趨之若鶩”、“無所不為”、“處心積慮”、“彈冠相慶”、“蠢蠢欲動(dòng)”、“振振有詞”、“亦步亦趨”、“粉墨登場(chǎng)”、“徹頭徹尾”、“長(zhǎng)篇大論”、“罄竹難書”、“入木三分”、“耳提面命”、“上行下效”等。

四、切忌不合語境

成語的使用還要注意到與語境的和諧，不能不合慣用句式，不能不合情合理。如果成語與其所在的語境不能協(xié)調(diào)，使用就不恰當(dāng)。

例7:大型實(shí)景舞劇《長(zhǎng)恨歌》的演員們充分利用華清池的空間，以優(yōu)美的舞姿把發(fā)生在一千多年前的愛情悲劇演繹得動(dòng)人心弦，幻若夢(mèng)境。(2009年山東卷)

例8:這幾位大學(xué)畢業(yè)生雖然工作經(jīng)驗(yàn)欠缺，實(shí)踐能力不足，但在國(guó)家相關(guān)政策的扶持下，他們決心自立創(chuàng)業(yè)，牛刀小試，開創(chuàng)一番新事業(yè)。(2009年四川卷)

【分析】例7“動(dòng)人心弦”:因受感動(dòng)而引起內(nèi)心共鳴，指激動(dòng)人心，非常動(dòng)人。前面根本沒有受感動(dòng)的成分，無法引起內(nèi)心共鳴，再者與“演繹”的搭配也不恰當(dāng)。例8“牛刀小試”:比喻有大的才干，先在小事情上顯一下身手。而例句中“幾位大學(xué)畢業(yè)生”雖然可以說有“大的才干”，但“自立創(chuàng)業(yè)”“開創(chuàng)一番新事業(yè)”并不是小事，所以說不合語境。

類似的多用于否定句的熟語還有:“望其項(xiàng)背”、“善罷甘休”、“同日而語”、“萬應(yīng)靈丹”、“無時(shí)無刻”、“一概而論”、“等量齊觀”、“等閑視之”等。

五、切忌前后矛盾

有些成語，就其本身的意義來看盡管準(zhǔn)確，但還要看它在整個(gè)句子中和其他詞語或分句表意是否矛盾。

例9:遠(yuǎn)處連綿的山峰上一道殘破的城墻依稀可見，山下面有條深谷，怪石崢嶸，溪流湍急，無路可通，正所謂一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開。(2009年北京卷)

例10:2009年5月9日，我國(guó)著名相聲演員李文華老人溘然長(zhǎng)逝，這讓他的老搭檔姜昆深感失之交臂，沉浸在極度的悲痛之中。(2009年四川卷)

【分析】例9“一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開”:意為一個(gè)人把守關(guān)隘，一萬個(gè)人也攻不進(jìn)來。形容地勢(shì)險(xiǎn)要，易守難攻。成語說的是有路，很險(xiǎn)要狹窄的關(guān)隘路，而例句說的是山下根本“無路可通”，又何來易守難攻。例10“失之交臂”:形容有了機(jī)遇又當(dāng)面錯(cuò)過。交臂，形容彼此走得很靠近而胳臂挨胳臂。該成語常常帶有惋惜意味，因?yàn)橐话阒傅氖请y得的好機(jī)會(huì)?？衫涞脑摮烧Z前說是“老搭檔”，并不存在“機(jī)遇又當(dāng)面錯(cuò)過”的情形，屬于前后矛盾，并有望文生義的意味。

類似容易用錯(cuò)的熟語還有:“顯得相形見絀”、“一場(chǎng)南柯一夢(mèng)”、“渾身打得遍體鱗傷”、“忍俊不禁地笑起來”、“還記憶猶新”、“被人貽笑大方”、“獨(dú)自孑然一身”、“更加變本加厲”、“難言之隱的苦衷”、“正在方興未艾”等。

六、切忌形近混淆

有些成語和其他成語字型、讀音、意義較為相近，或者說有相同的語素，因此要注意形近成語的辨別，避免在使用的過程中出現(xiàn)混淆現(xiàn)象。

例11:廣交會(huì)為企業(yè)提供了內(nèi)外貿(mào)對(duì)接的契機(jī)，但這種對(duì)接不可能一揮而就，絕大多數(shù)出口企業(yè)由于不熟悉國(guó)內(nèi)市場(chǎng)，即使有意內(nèi)銷也無從著手。(2009年山東卷)

【分析】例11“一揮而就”:一揮筆就完成了，形容詩(shī)文、書畫很快就寫好畫好了。揮，揮筆。根據(jù)例句看，此處應(yīng)為“一蹴而就”。一蹴而就:比喻事情輕而易舉，一下子就成功。從“一蹴而就”的詞義看，它才適合例句的語境。這就犯了形近混淆的毛病。

類似易混淆的熟語還有:“目不暇接”與“應(yīng)接不暇”、“聳人聽聞”與“駭人聽聞”、“五光十色”與“五顏六色”、“巧奪天工”與“鬼斧神工”、“不脛而走”與“不翼而飛”、“浮光掠影”與“走馬觀花”、“繪聲繪色”與“有聲有色”、“堅(jiān)如磐石”與“固若金湯”、“見機(jī)行事”與“見風(fēng)使舵”、“夸夸其談”與“侃侃而談”、“五光十色”與“五花八門”等。

七、切忌謙敬顛倒

有些成語是謙辭，只能對(duì)己;有些成語是敬辭，只能對(duì)人。如果辨別不準(zhǔn)，就會(huì)導(dǎo)致謙敬錯(cuò)位，用語不得體。

例12:您剛剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設(shè)略嫌單調(diào)，建議您掛幅油畫，一定會(huì)使居室蓬蓽生輝。

【分析】例12“蓬蓽生輝”:用于稱謝別人到訪或贈(zèng)字畫給自己，自謙詞，不能用于他人。

在日常生活中，常見的謙辭有:笨鳥先飛、不足掛齒、敝帚自珍、千慮一得、拋磚引玉、狗尾續(xù)貂、班門弄斧、三生有幸、洗耳恭聽、才疏學(xué)淺、姑妄言之、信筆涂鴉、一孔之見、不情之請(qǐng)、犬馬之勞、敬謝不敏等。常見的敬辭有:大材小用、高抬貴手、金玉良言、卓爾不群、高朋滿座、紆尊降貴、眾望所歸等。

八、切忌只知其一、不知其二

在語言流傳過程中，有些成語派生出兩個(gè)或兩個(gè)以上意義，甚至感情色彩相反，這就決定了它們能適用于兩種以上的語境。如果對(duì)這類成語只知其一、不知其二，則易造成誤判。

例13:當(dāng)夜幕降臨，飯店里燈紅酒綠，熱鬧非凡。

例14:“崇尚科學(xué)文明，反對(duì)迷信愚昧”圖片展，將偽科學(xué)暴露得淋漓盡致，使觀眾深受教育。

【分析】例13“燈紅酒綠”有兩個(gè)含義:一是形容歡宴的場(chǎng)面或酒店的繁華景象，二是形容腐化奢侈的生活。如果只從后一個(gè)意思去理解，那就錯(cuò)了。同樣，例14“淋漓盡致”也有兩個(gè)含義:一是形容文筆或言詞暢達(dá)詳盡，二是赤裸裸、毫不遮掩或非常痛快。如果只從前一個(gè)意思去理解，那也錯(cuò)了。

類似的兩用成語還有:龍飛鳳舞、左右逢源、按圖索驥、如虎添翼、高視闊步、高枕無憂、平鋪直敘、旁若無人、兩袖清風(fēng)、難兄難弟、指手畫腳、秀色可餐、粗枝大葉、不見經(jīng)傳、暗送秋波、想入非非、一針見血、狗尾續(xù)貂等。

當(dāng)然，每年的考題都在變化中，只關(guān)注以上幾點(diǎn)是不夠的，還應(yīng)全面?zhèn)淇迹詮V博的知識(shí)去應(yīng)對(duì)變化的試題。

★作者單位:廣東省化州市第三中學(xué)。