初二開(kāi)學(xué)時(shí)，黎安成了我的同桌。黎安如花，黑發(fā)微卷，皮膚白皙。天生一雙女生氣的丹鳳眼，愛(ài)用眼角看人，舉止也文雅，伸手取物擅用蘭花指。只可惜，黎安是個(gè)男生。

現(xiàn)在回想起來(lái)。黎安的外貌頗似張國(guó)榮，舉手投足都頗有“哥哥”的味道。黎安愛(ài)和女生玩，也鐘愛(ài)一切女生愛(ài)玩的游戲。他會(huì)跳橡皮筋，踢毽子也拿手，學(xué)校舉辦編織興趣小組，黎安舉雙手報(bào)了名。從此，黎安和女生打成一片。

你能想象一個(gè)拿竹棒針的男生嗎?這個(gè)時(shí)代，女孩中都少有會(huì)編織的，我也不會(huì)。曾經(jīng)努力學(xué)過(guò)，但我手里的棒針猶如兩根石棒，粗粗笨笨的，織出來(lái)的不是綿軟的毛衣。而是粗糙的抹布。黎安手握棒針，卻是那樣穩(wěn)妥，行針如飛，織起毛線來(lái)比女生更細(xì)心、更投入。這編織小組里，本來(lái)人就不多，十來(lái)個(gè)人坐在朝西的教室里?？偸窃谙﹃?yáng)西下時(shí)，傳來(lái)沙沙的編織聲，仿佛春蠶啃食桑葉。

平時(shí)，黎安卻沒(méi)有一分鐘的安定。一堂課40分鐘，他一刻也不會(huì)停下：先是玩自己的鉛筆盒，將里面的筆、尺、橡皮、卷筆刀，一樣一樣取出、端詳、琢磨、放回，循環(huán)往復(fù)。自己的玩膩了，又來(lái)玩我的。一切都玩完了，便取一鉛筆，置于額前，一小撮一小撮地卷他的“劉?！?，直到“劉?！北凰沓梢痪^，松松懸于額前，他便翻開(kāi)鉛筆盒，在盒蓋的反光里欣賞自己模糊的面容。

黎安的成績(jī)總在最末幾名徘徊，想必是多動(dòng)癥拖了他的后腿。老師讓我?guī)退?，我便?tīng)了話，教黎安做題，但每次都是無(wú)功而返。我發(fā)現(xiàn)他總是靜不下心來(lái)聽(tīng)我說(shuō)話。眼神一不注意就飄出去了，或者埋頭咬指甲。我先是忍，到后來(lái)忍無(wú)可忍，就把紙筆一撂，不教了。

那天，我一抬頭就看見(jiàn)校長(zhǎng)的臉從窗口晃過(guò)——

校長(zhǎng)姓巴，一向不茍言笑，右上唇生一顆黑痣。齊耳短發(fā)，著一身樸素的衫，我們都怕她。黎安瞥見(jiàn)校長(zhǎng)的臉，即刻低下頭去，默不作聲，好像老鼠見(jiàn)了貓。巴校長(zhǎng)朝窗里張望，眼里竟散發(fā)出少見(jiàn)的溫情。黎安卻一直低著頭，不曾抬起。

直到有一天，我發(fā)燒去醫(yī)院急診，才偶然發(fā)現(xiàn)其中的秘密。我打完點(diǎn)滴，競(jìng)與黎安迎面碰上，黎安旁邊站著的，竟是校長(zhǎng)!

原來(lái)黎安是校長(zhǎng)的兒子。

校長(zhǎng)看到我們，神情尷尬，似笑而非笑，攬著黎安的肩，點(diǎn)點(diǎn)頭便快步離開(kāi)了。黎安轉(zhuǎn)過(guò)頭呆呆地望著我。我莫名地同情他，盡管他是校長(zhǎng)的兒子。

期末考試，黎安是最末一名，這是考得最不像話的一次。黎安握著試卷，躲在角落里痛哭了一場(chǎng)。

初三開(kāi)學(xué)，黎安悄悄地轉(zhuǎn)學(xué)了。我身邊換了新同桌，一個(gè)悶悶的男生，不會(huì)玩我的鉛筆盒，更不會(huì)用鉛筆桿卷他的頭發(fā)。巴校長(zhǎng)仍然時(shí)常在全校大會(huì)上嚴(yán)肅地講話，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著她，總是忍不住想起黎安，那個(gè)有些貪玩、有些稚氣，帶著女生氣質(zhì)的花樣男生。