【案例】

種瓜得瓜，種豆得豆

在一個家庭教育研討會上，一位朱姓母親代表家長發(fā)言，贏得了廣泛贊譽(yù)。她是一位小學(xué)數(shù)學(xué)教師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，是學(xué)校的骨干;更難能可貴的是，她的自省能力和求知欲很強(qiáng)，對家庭教育理論多有涉獵，深受學(xué)生和家長的愛戴。在她的悉心調(diào)教下，她的女兒李瑾很出眾，不僅學(xué)習(xí)成績拔尖兒，而且綜合素質(zhì)高，是校園里的小明星。

朱女士說，她本人是獨(dú)生子女，在父母和祖輩的溺愛中長大，心理脆弱、敏感，直到30歲那年做了母親，她感覺自己從來沒有承擔(dān)過什么，也很怕承擔(dān)什么。這樣的心理狀況讓她對自己很不滿，甚至暗暗怨恨父母?！澳鞘清e誤的愛，是我不想要的愛。這種愛給我的人生帶來了無可名狀的窒息感?！彼f。生下李瑾以后，她決定給孩子不同的愛，施與理智的家庭教育，絕不讓女兒重蹈覆轍。

朱女士理智的家庭教育是從培養(yǎng)女兒的獨(dú)立能力開始的。女兒剛滿月，她就在家里約法三章:在保障孩子安全的條件下，發(fā)現(xiàn)孩子無理哭鬧，一律不得抱、不得哄;孩子翻不過身，一律不得幫她，要讓她自己努力;孩子餓了要自己抱著奶瓶喝奶，一律不得喂。朱女士率先垂范，丈夫、保姆盡管覺得這種“魔鬼訓(xùn)練”開始得有點(diǎn)早，卻也找不到反對的理由，只得依從。

朱女士的“魔鬼訓(xùn)練”很快見到了成效。朋友到家來玩，看到不足百天的李瑾自己抱著奶瓶喝奶，睡著了也不撒嘴，醒了接著喝，很是驚奇，極力贊揚(yáng)朱女士觀念先進(jìn)，會帶孩子，不僅孩子進(jìn)步快，自己還省心，真是一舉兩得。

李瑾八九個月大的時候，有一天朱女士送客人出門，回來時聽到臥室里有“嗯嗯”的聲音。朱女士跑過去一看，大吃一驚。只見李瑾頭朝上吊在床沿，半個身子已經(jīng)掉到床下。她的兩只小手緊緊抓住床單，小臉憋得紅紅的，小嘴緊繃，兩條小腿也笨拙地配合著，努力保持平衡，鼻子“嗯嗯”地使勁，試圖爬回床上。這本是千鈞一發(fā)的緊要關(guān)頭，換別人早上前救孩子了，但朱女士站在那里沒動，她要讓孩子自己解決問題，再說床并不高，木地板上還鋪著厚厚的地毯，即使孩子掉下來也不會受傷。

堅(jiān)持了大約一分多鐘，李瑾的小腳丫成功搭住了床尾的木欄，一點(diǎn)點(diǎn)改變了被動局面。又經(jīng)過兩三分鐘的努力，她的整個身體終于爬回到了床上。當(dāng)她在大床上坐穩(wěn)后，一回頭看見了臥室門口抱臂旁觀的媽媽?！拔冶疽詾楹⒆右乜蕹鰜?，可是她沒有，只是朝我笑了笑，蠻有成就感的樣子，隨即就朝床頭爬，去拿她最喜歡的手鈴了。”朱女士邊回憶邊講述，眼睛里閃爍著激動的淚水，“我為我的女兒自豪，也為自己自豪。女兒不但自己化解了危機(jī)，還平靜地接受了不被幫助的現(xiàn)實(shí)，一點(diǎn)情緒都沒有，說明獨(dú)立對她來說已經(jīng)成了習(xí)慣，非常好的習(xí)慣。這是我培養(yǎng)的結(jié)果，也證明了我的想法和做法是正確的，我更堅(jiān)定了培養(yǎng)孩子獨(dú)立性和自信心的決心?！敝炫康纳鷦用枋龊统晒π牡泌A得了陣陣掌聲。

種瓜得瓜，種豆得豆。在媽媽的培養(yǎng)下，李瑾從小就獨(dú)立性超強(qiáng)，無論在幼兒園還是在小學(xué)，無論在家里還是在午托部，她都是同齡孩子的榜樣。無論老師還是鄰居，大家一致的看法是:“這孩子太懂事了，自理能力太強(qiáng)了，根本不像一個獨(dú)生子女!”4歲時，李瑾跟媽媽下廚房，7歲開始學(xué)做飯，9歲就能獨(dú)立做出紅燒排骨這樣的大菜了。在學(xué)校，李瑾是班里年齡最小的，可全班同學(xué)都叫她“姐姐”。初中軍訓(xùn)，同學(xué)們生活上遇到難題，都找李瑾。

朱女士的發(fā)言結(jié)束后，有不少代表踴躍上臺，表達(dá)對朱女士的贊美。有人說，朱女士的經(jīng)驗(yàn)極具建設(shè)性，回家后要認(rèn)真總結(jié)，大力推廣。有人甚至聯(lián)想到多年前孫云曉先生的那篇《夏令營里的較量》，說要是中國家長都像朱女士這樣有自省力，對自己的性格缺陷進(jìn)行深刻反省，并從成長的角度找到家庭教育的失敗之處，再把經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)應(yīng)用到對下一代的教育上，民族素質(zhì)怎能不快速提高?古人說“前事不忘，后事之師”，道理很簡單，但真正能做到的卻很少，所以，真應(yīng)該讓更多家長來聽聽朱女士的經(jīng)驗(yàn)。會場上掌聲陣陣。

我沒有鼓掌，因?yàn)槲矣X得事情不會這么簡單。

【分析】

差之毫厘，謬以千里

研討會為期一天。午休的時候，朱女士找到我的房間，說想跟我聊聊?！皡呙麊紊蠈懼切睦韺＜遥矣行├Щ笙胝埥棠！彼龖B(tài)度相當(dāng)誠懇。

我一邊招呼她落座一邊說:“別客氣。我對您的教育方法也很感興趣，正要與您探討?！?/p>

朱女士說，獨(dú)立性超強(qiáng)的李瑾其實(shí)并不完美，最讓人疑惑不解的是，這孩子非常膽小。李瑾3歲的時候，朱女士發(fā)現(xiàn)她從來不玩滑梯，只站在旁邊看，就算媽媽陪著玩也不行。朱女士認(rèn)為這是女孩子的天性使然，長大就好了，也就沒在意。李瑾快上學(xué)時，仍對滑梯敬而遠(yuǎn)之，常常引起小伙伴的嘲笑。朱女士一狠心，強(qiáng)行把李瑾抱到滑梯上，然后撒手，任憑女兒四腳朝天地滑下去。但是，令人驚訝的一幕發(fā)生了。李瑾尖叫、大哭、全身哆嗦，站都站不起來?！澳f這怪不怪，小朋友們都喜歡的滑梯，李瑾卻怕成這樣!請問，這孩子的反應(yīng)是不是有什么問題呀?我百思不得其解。李瑾上學(xué)后，情況沒有改觀，只要是爬高的活動或從高處落下的游戲她統(tǒng)統(tǒng)拒絕參加。莫非，孩子有恐高癥?”朱女士問。

“早在上個世紀(jì)60年代，美國心理學(xué)家沃克和吉布森就做過一個旨在研究嬰兒深度感覺的‘視覺懸崖’實(shí)驗(yàn)，后來被稱為發(fā)展心理學(xué)的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)之一。”我告訴朱女士，該實(shí)驗(yàn)證實(shí)，嬰兒在6～9個月大的時候是感知“深度”的重要時期，對深度很敏感，女孩子尤甚。如果孩子體驗(yàn)充分，就能獲得與深度有關(guān)的安全感;如果體驗(yàn)不充分，或體驗(yàn)因某些外在因素影響而中斷，則不能建立與深度有關(guān)的安全感，甚至產(chǎn)生對深度的恐懼。

“對，李瑾正是對您說的‘深度’有恐懼感，可是，她幼年的體驗(yàn)是怎么被中斷的呢?”朱女士一臉迷惑。

“您上午發(fā)言時，描述了一個孩子掉床的情節(jié)?！蔽姨嵝训溃肮适侣犉饋砗芫?，但我認(rèn)為不值得夸耀，因?yàn)轭愃频哪Ч碛?xùn)練對一歲以內(nèi)的孩子極其不利?！?/p>

朱女士目瞪口呆，沉吟半晌才說:“可是，孩子當(dāng)時并沒有恐懼的表現(xiàn)啊，長大后我問及此事，她根本不記得了?！?/p>

“一歲以前的事，孩子當(dāng)然記不得，不過，孩子的身體會記得?！笨粗炫坑悬c(diǎn)不相信，我進(jìn)一步解釋，“身體的記憶也沒什么神秘的，比如我們學(xué)會了騎自行車，多年不騎，再騎還會騎;再比如打字，靠口訣學(xué)會了打字，熟練了就忘了口訣，照打不誤。這些都是身體的記憶，即我們常說的‘習(xí)慣成自然’?！?/p>

朱女士的表情越來越痛苦。難怪，我的分析顛覆了她引以自豪的“魔鬼訓(xùn)練法”，抹殺了她多年來培養(yǎng)女兒的功績。于是我說:“您的經(jīng)驗(yàn)大部分是有價值的，只是您太著急、太極端了。如果您把魔鬼訓(xùn)練推后幾年，再輔以必要的保護(hù)，讓孩子既體驗(yàn)到危險(xiǎn)帶來的刺激，逐步建立安全感，同時也感受到來自父母的愛，就是非常值得推廣的教子經(jīng)了。要知道，對孩子溺愛，不好，讓孩子缺少愛，更不好?！?/p>

朱女士定了定神，說:“我是從一個極端走到了另一個極端!剛才我在想，李瑾身上的怪事不止是恐高，恐怕都和內(nèi)心的恐懼感有關(guān)?！?/p>

“還有哪些怪事?”

“李瑾從小聽話、懂事，但并不快樂，連《美人魚》這樣的動畫片都不喜歡看，還喜歡摳破自己的手指。長大后，雖然學(xué)習(xí)成績拔尖兒，但創(chuàng)造力明顯不足。這些問題，都和恐懼感有關(guān)吧?”

“我猜，你們母女的關(guān)系也不是非常親密吧?孩子不經(jīng)常跟您撒嬌吧?”我問。

“沒錯，她很少撒嬌，也很少跟我聊天，總是我吩咐什么，她一聲不響地照做。”

“這是因?yàn)楹⒆觾?nèi)心的規(guī)則感太強(qiáng)了，她本能地認(rèn)為守規(guī)矩是對的、安全的，不守規(guī)矩是錯的、危險(xiǎn)的，但是她認(rèn)為的規(guī)矩實(shí)在太多了，所以什么都不敢做，連孩子的天性都被禁錮了。長此以往，孩子的心理可能出現(xiàn)自閉傾向。現(xiàn)在孩子上初二，功課不難，孩子只要用功，應(yīng)付起來沒有困難，等上了高中，學(xué)習(xí)需要更靈活的思維時，她可能會越來越力不從心，因?yàn)樗膭?chuàng)造力很難突破意識里的清規(guī)戒律。同時，學(xué)習(xí)壓力對她內(nèi)向的性格也是重大考驗(yàn)?！?/p>

午休時間很短，我和朱女士沒能更多地交流，但我相信她是位聰明的母親，只要認(rèn)識到了自己的失誤，在以后的家庭教育中定會給女兒補(bǔ)上“愛”這一課。只要有愛，哪怕來得晚一些，也有助于李瑾驅(qū)散內(nèi)心恐懼的陰霾。

【編輯:陳彤】