[摘 要]以淮海工學(xué)院圖書館如何利用海洋館藏資源文獻(xiàn)為學(xué)校特色專業(yè)建設(shè)服務(wù)為例，闡述海洋文獻(xiàn)資源在體現(xiàn)專業(yè)特色、培養(yǎng)專業(yè)興趣、提供科研導(dǎo)向方面所作的貢獻(xiàn)，進(jìn)一步指出圖書館應(yīng)充分發(fā)揮館藏優(yōu)勢(shì)，深化特色服務(wù)。

[關(guān)鍵詞]海洋館藏文獻(xiàn);特色學(xué)科;特色專業(yè)建設(shè)

[中圖分類號(hào)]G253[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]B[文章編號(hào)]1005-6041(2010)05-0028-02

1 引 言

隨著高等教育的發(fā)展，各高校越來(lái)越重視學(xué)校的“品牌”效應(yīng)，紛紛推出各具特色的專業(yè)課程。以淮海工學(xué)院圖書館建設(shè)為例，探討?zhàn)^藏海洋文獻(xiàn)資源對(duì)該院特色專業(yè)建設(shè)、海洋特色辦學(xué)定位的重要價(jià)值并指出高質(zhì)量的特色館藏可為該院早日完成建設(shè)具有海洋特色的江蘇海洋大學(xué)的辦學(xué)目標(biāo)盡一份圖書館人的綿薄之力。

淮海工學(xué)院圖書館館藏現(xiàn)有紙質(zhì)圖書123萬(wàn)冊(cè)、電子圖書57萬(wàn)冊(cè)、中外文期刊1 500余種，有超星數(shù)字圖書館、CNKI、維普、萬(wàn)方、EBSCO、Elsevier、Springer link、讀秀等16個(gè)電子數(shù)據(jù)庫(kù)。根據(jù)該院的地理優(yōu)勢(shì)及館藏歷史沿革，該院圖書館逐漸形成了以海洋水產(chǎn)為特色的館藏文獻(xiàn)資源體系。2004年，“江蘇省高等教育數(shù)字化圖書館海洋與核能文獻(xiàn)服務(wù)中心”在該院圖書館成立;2005年，“海洋專題數(shù)據(jù)庫(kù)”成為JALIS二期特色數(shù)據(jù)庫(kù)的子項(xiàng)目。“海洋專題數(shù)據(jù)庫(kù)”包括6個(gè)子數(shù)據(jù)庫(kù)，分別是“外文海洋專題數(shù)據(jù)庫(kù)”“海洋標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范數(shù)據(jù)庫(kù)”“海洋法規(guī)數(shù)據(jù)庫(kù)”“中國(guó)海洋魚類原色圖庫(kù)”“中文海洋題錄數(shù)據(jù)庫(kù)”“海洋視頻數(shù)據(jù)庫(kù)”，共有數(shù)據(jù)近12萬(wàn)條。

2 海洋館藏文獻(xiàn)資源對(duì)特色專業(yè)建設(shè)的貢獻(xiàn)

2.1 館藏文獻(xiàn)資源建設(shè)重在體現(xiàn)專業(yè)特色

2.1.1 圖書館有限的經(jīng)費(fèi)應(yīng)優(yōu)先滿足專業(yè)館藏的建設(shè)需求。根據(jù)該院的重點(diǎn)專業(yè)、重點(diǎn)學(xué)科，圖書館制定了詳細(xì)的資源采訪細(xì)則:1)凡是國(guó)內(nèi)出版的海洋水產(chǎn)類出版物盡量收齊。通過(guò)重點(diǎn)學(xué)科教師薦購(gòu)書目的現(xiàn)場(chǎng)零采、定期書目訂單的傳送等渠道，盡可能地收集專業(yè)文獻(xiàn)信息。2)重點(diǎn)海洋類專業(yè)書籍的復(fù)本數(shù)一般控制在3—5冊(cè)。通過(guò)分析館藏圖書的利用情況，根據(jù)學(xué)校分配的經(jīng)費(fèi)，對(duì)選定書目適當(dāng)增減，按照專業(yè)圖書最大、最優(yōu)原則，盡可能保證專業(yè)書籍的充分利用。3)國(guó)外出版的海洋專業(yè)出版物擇其代表進(jìn)行購(gòu)買。4)海洋類專業(yè)報(bào)刊亦可參照?qǐng)D書采購(gòu)原則。期刊發(fā)行周期短、信息量大、針對(duì)性強(qiáng)，深受讀者的歡迎。為了確保海洋類專業(yè)期刊的完整性和連續(xù)性，圖書館采用多種方式從多個(gè)渠道訂購(gòu)了大量的紙質(zhì)和電子期刊。5)凡是專業(yè)期刊及專業(yè)報(bào)刊的過(guò)刊都按統(tǒng)一的規(guī)格裝訂成冊(cè)，分類上架，便于讀者查閱。為了使圖書館的特色館藏更具系統(tǒng)性和先進(jìn)性，采訪人員做了大量細(xì)致的工作。一方面緊密地與專業(yè)出版社、圖書供應(yīng)商保持聯(lián)系，把握專業(yè)書籍的出版情況;另一方面積極深入院系與專業(yè)教師溝通，了解學(xué)科發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)，調(diào)整館藏結(jié)構(gòu)，及時(shí)增訂國(guó)內(nèi)外的專業(yè)技術(shù)資料。將專業(yè)館藏分類管理，分別為滿足師生教學(xué)需求的基礎(chǔ)閱讀;為精品課程建設(shè)與專業(yè)教材編撰收集資料的專業(yè)閱讀;為校內(nèi)外的科研項(xiàng)目提供網(wǎng)上查新等的數(shù)字化優(yōu)質(zhì)服務(wù)等。^[1]信息工作人員與教務(wù)處、科技處加強(qiáng)聯(lián)系、密切合作，認(rèn)真摸清重點(diǎn)學(xué)科的建設(shè)情況，讓他們了解圖書館開展的服務(wù)內(nèi)容，通過(guò)調(diào)查研究，收集意見和建議，充分體現(xiàn)高校圖書館為學(xué)校教學(xué)和科研服務(wù)的價(jià)值。

2.1.2 圖書館館藏特色資源也體現(xiàn)在文獻(xiàn)的編目上。該院圖書館對(duì)圖書的標(biāo)引是以《中國(guó)圖書館圖書分類法》為依據(jù)，同時(shí)根據(jù)本院的實(shí)際情況進(jìn)行著錄的。為了使本院重點(diǎn)學(xué)科的圖書資料相對(duì)集中，便于讀者查閱，使圖書館的特藏更具系統(tǒng)性和完整性，圖書館將涉及本院重點(diǎn)專業(yè)的一些交叉學(xué)科的書籍歸到本院重點(diǎn)專業(yè)學(xué)科的類目下。如《海洋機(jī)械》這類圖書，一些理工科學(xué)校會(huì)將此書歸入“TH”的機(jī)械類，而該院圖書館則規(guī)定要?dú)w入“S”的海洋類，并在“TH”類做參見，方便師生查閱。

2.1.3 特色文獻(xiàn)資源的形成需要學(xué)校各方共同努力。特色文獻(xiàn)資源是一個(gè)圖書館有別于其他圖書館的文獻(xiàn)資源館藏。^[2]具有鮮明特色的文獻(xiàn)資源體系，是在不斷加大特色文獻(xiàn)的收集和入藏的基礎(chǔ)上逐漸形成的，并且和本校的專業(yè)設(shè)置及未來(lái)發(fā)展定位密不可分。^[3]淮海工學(xué)院于2004年成立了文獻(xiàn)資源建設(shè)委員會(huì)，該組織積極參與特色館藏選訂、現(xiàn)場(chǎng)采購(gòu)和對(duì)數(shù)字資源的宣傳、推薦工作。從征訂到原版書刊的審閱、討論、訂購(gòu)、評(píng)估等各個(gè)環(huán)節(jié)都有海洋學(xué)科教授及課題負(fù)責(zé)人的參與，盡量滿足重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)和重點(diǎn)科研課題的需要。同時(shí)，學(xué)校在經(jīng)費(fèi)上給予了積極支持，加大了特色文獻(xiàn)的采購(gòu)力度。以2008年為例，當(dāng)年該院圖書館總經(jīng)費(fèi)為120萬(wàn)元，其中50萬(wàn)元專門用于涉海類特色文獻(xiàn)的采購(gòu)。

2.2 海洋特色文獻(xiàn)資源為學(xué)生提供豐富翔實(shí)的專業(yè)資料，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)興趣

該院的水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)專業(yè)在江蘇省辦學(xué)歷史最早，當(dāng)時(shí)學(xué)校僅有海水養(yǎng)殖和淡水養(yǎng)殖2個(gè)專業(yè)，經(jīng)過(guò)學(xué)校20多年的發(fā)展，學(xué)校的培養(yǎng)方案和課程體系建設(shè)緊密結(jié)合生產(chǎn)實(shí)踐，不斷適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要。目前，學(xué)校已開辦了海洋生物技術(shù)、海洋科學(xué)、海洋管理等一系列涉海專業(yè)和學(xué)科。其中，水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)與海洋生物技術(shù)、海洋科學(xué)、海洋管理等專業(yè)交叉性強(qiáng)，都需要學(xué)生能夠全面掌握黃海的生物資源種類、習(xí)性、生長(zhǎng)環(huán)境及繁育特點(diǎn)等基礎(chǔ)知識(shí)。該院特色資源館藏為廣大學(xué)生提供了豐富的有關(guān)黃海、渤海的資源——魚、蝦、蟹、貝、藻等原色圖譜、資源抽查手冊(cè)、淡水魚類原色圖譜、電子圖片、幻燈片等，方便學(xué)生借閱查詢。由于圖譜直觀生動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)的興趣，普及了專業(yè)知識(shí)。與此同時(shí)，該院圖書館在文獻(xiàn)資料加工與開發(fā)、提供專業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)等方面也展開了有效的工作，為培養(yǎng)高標(biāo)準(zhǔn)的專業(yè)人才提供了有力的資源支持。^[4]

2.3 海洋特色文獻(xiàn)資源為專業(yè)教師的教學(xué)、科研提供導(dǎo)向服務(wù)

該院的海洋文獻(xiàn)資料庫(kù)收集了大量中外文獻(xiàn)資料、電子數(shù)據(jù)、網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)等各種資源。專業(yè)教師在教學(xué)、科研、實(shí)驗(yàn)等工作中能及時(shí)、便捷地進(jìn)行相關(guān)資料的查詢借閱，了解相關(guān)課題的研究動(dòng)態(tài)、方向、方法等。^[5]以該院自建的“海洋專題數(shù)據(jù)庫(kù)”為例，其包括的學(xué)科有水產(chǎn)養(yǎng)殖、海洋生物技術(shù)和生物工程、海洋管理及水產(chǎn)品加工和綜合利用，其文獻(xiàn)類型有論文、標(biāo)準(zhǔn)、法律法規(guī)、圖片、視頻等，^[6]為廣大師生學(xué)習(xí)提供了豐富的專業(yè)文獻(xiàn)資料。根據(jù)學(xué)校的專業(yè)發(fā)展與培養(yǎng)目標(biāo)，該院圖書館組織專人將網(wǎng)上和專業(yè)期刊上各種分散的專業(yè)信息收集并加以分類、鑒別和加工，定期編印《水產(chǎn)養(yǎng)殖情報(bào)信息文摘》，形成二次文獻(xiàn)，發(fā)放到各系及各職能部門，受到全校師生的好評(píng)。

3 結(jié) 語(yǔ)

無(wú)論是該院的專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、辦學(xué)特色定位，還是人才培養(yǎng)模式的改革與實(shí)踐，這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都離不開海洋館藏文獻(xiàn)資源的支撐。當(dāng)然，在工作中也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，如特色資源的建設(shè)需耗費(fèi)大量的人力、財(cái)力和物力，會(huì)受到技術(shù)、人才、資金及信息資源等多方面的制約，很難保證資源建設(shè)的質(zhì)量;在服務(wù)上，還需更加深入，如提供重點(diǎn)課題跟蹤和推送服務(wù)等。

高校特色專業(yè)學(xué)科建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程。轉(zhuǎn)變觀念、解放思想，以創(chuàng)新為動(dòng)力，以服務(wù)指導(dǎo)建設(shè)，以建設(shè)促進(jìn)服務(wù)，是圖書館資源建設(shè)的宗旨。圖書館必須樹立建設(shè)和服務(wù)并舉和邊建設(shè)、邊服務(wù)的理念，把學(xué)科服務(wù)作為主導(dǎo)思想，不斷開拓特色專業(yè)學(xué)科信息服務(wù)的新途徑和新方法。如:利用專業(yè)人員代購(gòu)特色文獻(xiàn)，開辟多種采集文獻(xiàn)資源的渠道;建立特色文獻(xiàn)資源開發(fā)機(jī)構(gòu)，引進(jìn)新的管理機(jī)制;聘請(qǐng)專家學(xué)者制定特色數(shù)據(jù)庫(kù)標(biāo)準(zhǔn)，完善文獻(xiàn)信息運(yùn)行方式;加強(qiáng)特色數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)，提高產(chǎn)出效益等，努力形成自身的館藏特色和服務(wù)特色，不斷提升圖書館服務(wù)能力。淮海工學(xué)院圖書館按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，持續(xù)加強(qiáng)海洋特色文獻(xiàn)資源建設(shè)，為該院海洋特色學(xué)科專業(yè)建設(shè)提供了更好的服務(wù)，也為該院實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建江蘇海洋大學(xué)的目標(biāo)提供了文獻(xiàn)保障。

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[收稿時(shí)間]2010-05-21

[作者簡(jiǎn)介]夏詠梅(1970—)，女，本科，館員，研究方向?yàn)閳D書情報(bào)學(xué);于紅梅(1966—)，女，碩士，副研究館員，研究方向?yàn)閳D書情報(bào)學(xué)。

[說(shuō) 明]本文系淮海工學(xué)院科學(xué)研究基金項(xiàng)目“圖書館對(duì)淮海工學(xué)院海洋特色定位的支撐研究”(項(xiàng)目編號(hào):S2009025)成果之一。