教育不僅僅是教與學(xué)，不僅僅是人們獲取知識的途徑與空間，也不僅僅全是功利性的勞累和付出，關(guān)心人、關(guān)心人的成長、關(guān)心人在成長中的憂愁與歡樂，而這種關(guān)心又體現(xiàn)在教育過程中的無數(shù)個點點滴滴，那才是教育最美麗和動人的一面。

2009年12月31日，剛剛寫完博文，希望新的一年中國的教育能遠離功利性。新年伊始，瑞雪兆豐年，對于我來說更好的兆頭就是聽到一則喜訊，北京急令中小學(xué)停課一天。

據(jù)說自從1951年以來，也就是說59年來，此次是北京同期最大降雪。在36小時里，北京氣象臺先后發(fā)布了8次預(yù)警，可謂史無前例。面對如此突降的暴雪，北京市政府在2010年1月3日傍晚發(fā)布緊急通知，明確提出全市中小學(xué)1月4日停課一天。真是瑞雪從天降，溫情人間來!

為北京市的急令叫好。一是，辦教育的和管教育的面對這場暴雪，將以人為本的思想真正落實到了以學(xué)生為本。不再是學(xué)習(xí)最重要，不再是成績最重要，而是把學(xué)生的安全和健康放在了第一位。二是，政府能夠把以人為本、安全第一等重要的思想落實到具體的措施上，而不是我們常常見到的籠而統(tǒng)之、大而宏之的要求和意義之類。三是，管教育和辦教育的面對突降大雪反應(yīng)之及時、之迅速，而不是我們常見的請示匯報反復(fù)研究，那樣的話，恐怕時機早已錯過。

回顧整個過程，先是市政府在3日當晚，也就是大雪后的十個小時就做出了這樣的決定;同時各區(qū)縣教委在接到通知后，立即通過電話或短信的方式向所有中小學(xué)校長群發(fā)了停課通知。而具體辦教育的校長們也立即用各自最迅速便捷的方式通知到學(xué)生本人，如此及時有效的應(yīng)對，堪稱一絕。

還應(yīng)該贊揚的是，據(jù)筆者了解，在暴雪后幾個小時后就有多名群眾包括筆者很熟悉的朋友在內(nèi)，致電12345市長熱線，提出停課的要求，接線員答復(fù)說我們會及時反映您的要求并給出回復(fù)。果然，又過了幾個小時，北京市的急令就下發(fā)了。這里既有建言者的功勞，也有采納者的功勞。這真正是廣開言路，廣納賢言，市長熱線和公眾真正在交流之中交匯。

我曾期待，教育不僅僅是教與學(xué)，不僅僅是人們獲取知識的途徑與空間，也不僅僅全是功利性的勞累和付出，關(guān)心人、關(guān)心人的成長、關(guān)心人在成長中的憂愁與歡樂，而這種關(guān)心又體現(xiàn)在教育過程中的無數(shù)個點點滴滴，那才是教育最美麗和動人的一面。新年伊始，我看到了這樣美麗和動人的一面，還會有更多嗎?會的!我堅信。