【待診習(xí)作】

我的家鄉(xiāng)雖不出名，卻是景色秀麗，風(fēng)光如畫。要說最吸引人的，那便是家鄉(xiāng)的四季了。

暖暖的春風(fēng)吹來，冰雪融化，泉水叮咚，鳥兒在齊放的百花中鳴叫。小草從地下探出頭來，大樹脫掉了厚厚的衣服，到處都是一片朦朧的綠色。走近一看，小樹已經(jīng)長(zhǎng)出了嫩嫩的綠芽?jī)骸?/p>

清涼的泉水哼著歡快的曲調(diào)奔向遠(yuǎn)方。她來到大樹伯伯家，一會(huì)兒看看這兒，一會(huì)兒瞅瞅那兒，調(diào)皮地蹦跳著、歡唱著。

看，花兒們都露出了笑臉，他們都在點(diǎn)著頭向同伴們問好。鳥兒們從遙遠(yuǎn)的南方飛了回來，她們忘記了長(zhǎng)途飛行的疲倦，落在一棵大樹上，她們?cè)诖髽洳砩险{(diào)皮地跳來跳去，一會(huì)兒在胳膊上，一會(huì)兒又飛到大樹的頭頂上，她們正在歡唱著:春天在哪里呀，春天在哪里……

夏天到了，鳥兒和大樹又多了一位好朋友——蟬。你聽，她正在和大樹說話呢!“知了——知了——”聲音多么的動(dòng)聽!

太陽(yáng)公公已經(jīng)不耐煩了，他可受不了這一群小朋友的吵鬧!他用他那熾(chì)熱的光線警告著這群調(diào)皮的小朋友。知了們受不了，更大聲地叫喚著，好像在抗議著太陽(yáng)公公呢!

夏天，也是走向成熟的季節(jié)。菜園里的蔬菜一點(diǎn)都不怕嚴(yán)厲的太陽(yáng)公公，他們都在不知不覺中養(yǎng)得白白胖胖的。你看，那是又紅又大的西紅柿、紫色的茄子，還有嫩綠的黃瓜和累累的豆角，他們正在那里等待著主人的品嘗呢!

秋天，鳥兒們要告別森林里的朋友們，它對(duì)大樹說:“大樹伯伯，明年春天，我還來為您唱今年的歌!”鳥兒飛走了，樹葉從樹上飄下來為鳥兒們送行。

這個(gè)季節(jié)里，果實(shí)也豐收了，秋天的家鄉(xiāng)都沉浸在豐收的喜悅里。田野里、果園里，到處一片欣欣向榮的景象。蘋果在樹上笑紅了臉，黃澄澄的稻子蓋住了廣闊的田野，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好比一片誘人的金色湖泊。那臨時(shí)設(shè)在田里的打谷場(chǎng)，正像一只只小舢(shān)板在湖泊里游蕩。農(nóng)民伯伯們正高興地忙碌著，忙著收獲那用汗水換來的碩果，每個(gè)人臉上都布滿了幸福的笑容。歡樂的笑聲和打谷機(jī)聲交織在一起，像一首歌頌秋天的鄉(xiāng)謠在田野里回蕩。喜悅的汗珠不時(shí)地從幸福的笑容里冒出來，秋姑娘正用那涼爽的秋風(fēng)為他們拭去臉頰的汗水，他們干得更有勁了!

轉(zhuǎn)眼間，冬天到了。天空里飄起了鵝毛大雪，雪精靈在天空中跳著優(yōu)美的舞蹈，慢慢地落到了地上，樹木、房子都穿上了厚厚的銀裝。

家鄉(xiāng)的小河結(jié)了厚厚的冰，那歡快的流水似乎也不愿再趕路了!大地用雪花做了一床厚厚的大棉被蓋在身上，悄然入睡。連麥苗也聰明地鉆到“大棉被”下取暖去了。相信來年一定又會(huì)有個(gè)好收成!

臘月姑娘走呀走，碰到了活蹦亂跳的春姑娘，她高興地吻別了春姑娘就回家去了。接著，美麗的春天又來到了我們的身邊。

多少個(gè)春夏秋冬，多少個(gè)嚴(yán)寒酷暑，我可愛的家鄉(xiāng)都有著不同的美麗景色。我生長(zhǎng)在這樣美麗的地方，怎能不為之而陶醉?

作者系四川省廣元市利州區(qū)榮山第三小學(xué)六(1)班學(xué)生

【專家處方】

景物在不同的時(shí)間會(huì)有不同的表現(xiàn)，抓住了這些不同的表現(xiàn)來寫景，就是時(shí)間變換法。在這篇習(xí)作中使用這種方法，就讓一年四季的美景展現(xiàn)在我們的面前。

在用時(shí)間變換法寫景的時(shí)候，一定要把景色在不同時(shí)間、季節(jié)里的特點(diǎn)體現(xiàn)出來，而不能孤立地寫每一時(shí)間、季節(jié)的景色，而是要注意使不同時(shí)間、不同季節(jié)的景物互相映襯。

小作者在習(xí)作中，就是采用的這種寫法，把一年四季家鄉(xiāng)的美景都展示在我們面前，借此來表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。

小作者抓住了四季中不同的景物特征進(jìn)行描繪:寫春天時(shí)，寫大樹、寫山泉、寫小鳥;寫夏天時(shí)，寫鳴叫的蟬、寫嚴(yán)厲的太陽(yáng)公公;寫秋天時(shí)，寫往南飛的小鳥、寫田野里的果實(shí)、寫豐收的農(nóng)民;寫冬天時(shí)，寫漫天飛舞的雪花、寫大雪下的麥田、寫冰凍的小河。一幅幅美麗的圖畫就這樣在我們的眼前閃過。

擬人和比喻等修辭手法的使用非常準(zhǔn)確，使語言更加生動(dòng)形象。

在本次習(xí)作中，小作者有許多的優(yōu)點(diǎn)，但也存在些不足之處。其實(shí)可以以一兩處景物為切入點(diǎn)，寫出它們隨時(shí)間的變化而發(fā)生的變化，采用對(duì)比的手法讓人們一目了然，更加了解你家鄉(xiāng)的美。正所謂“淡妝濃抹總相宜”，借此來表現(xiàn)自己對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛。

指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)趙 凌

【七嘴八舌】

向春華春天，處處都是綠綠的;夏天，天氣熱熱的，連知了也在抗議;秋天，秋姑娘也懂人們的心，為他們拭去臉頰的汗珠;冬天，那就更美了:到處一片白茫茫的，大地都穿上了厚厚的銀裝……在作者筆下，自己的家鄉(xiāng)成了人間天堂，我多么想去看看呀!

石菊作者筆下的家鄉(xiāng)是那樣的美，而且運(yùn)用了很多的修辭手法，語句優(yōu)美，讀來是一種美的享受。從結(jié)構(gòu)上來說，也是相當(dāng)不錯(cuò)的，條理非常清晰。文章首尾照應(yīng)，非常有層次。作者只有在生活中留心觀察，才寫出了這樣好的文章。

趙斌文章語句通順，表達(dá)清楚，寫出了自己家鄉(xiāng)一年四季美麗的景色。我認(rèn)為是不是每一個(gè)季節(jié)都可以寫一些人的活動(dòng)?在寫冬天雪景的時(shí)候，是不是也可以把孩子們?cè)谘┑乩锿嫠５那榫皩懮先?用孩子們?cè)谘┲型嫠r(shí)的那種愉快心情來結(jié)束是不是更好?

黃健蓉我也是山里的孩子，我也有這樣美麗的家鄉(xiāng)。可是，同樣的東西，為什么在小作者的筆下就是這樣的美?楊鑫把家鄉(xiāng)一年四季的美景都寫了出來，不同的季節(jié)，不同的風(fēng)景。在以后的習(xí)作中，我也可以用到這種方法了!