[摘要]目前學(xué)校、家庭、社會(huì)在感恩教育方面存在著缺失，導(dǎo)致“一切向錢看”的觀念影響青少年的成長，如果不加強(qiáng)教育，任其發(fā)展，就很難造就有理想、有文化、有道德、守紀(jì)律的合格的四個(gè)現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人。感恩教育屬于德育教育的范疇。以活動(dòng)為載體強(qiáng)化感恩教育，對(duì)培養(yǎng)青少年正確的人生觀、價(jià)值觀十分必要。

[關(guān)鍵詞]德育教育;感恩教育;教學(xué)活動(dòng)

[中圖分類號(hào)]G621 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1005-3115(2010)04-0118-02

感恩教育屬于德育教育的范疇，是中華民族傳統(tǒng)美德教育的內(nèi)容之一?！冬F(xiàn)代漢語詞典》把“感恩”解釋為“對(duì)別人給予的幫助感謝”，其中“感”是對(duì)別人的幫助懷有謝意?！豆艥h語詞典》中“恩”有“恩惠、情誼和施恩”等涵義。感恩教育就是教人學(xué)會(huì)感謝別人的付出，并自覺去回報(bào)別人，進(jìn)而回報(bào)社會(huì)。感恩教育也叫感激教育，包括愛心教育、生活教育和勞動(dòng)教育以及為人處事教育。

中小學(xué)時(shí)期，是人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，因而也是強(qiáng)化感恩教育的最佳時(shí)期。只有讓學(xué)生學(xué)會(huì)了感恩，他們才能用自己的眼睛發(fā)現(xiàn)生活中的真、善、美，才會(huì)對(duì)他人多一份寬容，使社會(huì)生活多一份和諧，才能對(duì)他人的辛苦付出有所體味，有所回報(bào)。

一、 感恩教育缺失的原因

今天，由于“以試選優(yōu)”考試制度的實(shí)施，人們過分注重教育的功利性，對(duì)教育的評(píng)價(jià)過于注重學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，忘卻了感恩教育的重要意義。學(xué)校在多種利益的驅(qū)動(dòng)下，片面追求升學(xué)率，忽視了對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)國家在九年義務(wù)教育階段實(shí)施的“兩免一補(bǔ)”政策不但不心存感激，還錯(cuò)誤地認(rèn)為國家發(fā)了幾百元錢，比家長給的多，可以大吃大喝一回。這樣的學(xué)生，怎么會(huì)感恩國家，怎么會(huì)有報(bào)國之志呢?

現(xiàn)在的學(xué)生在家庭中大多為獨(dú)生子女，被長輩們視為“掌上明珠”。孩子們在衣來伸手、飯來張口的順境中長大，沒有體味“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的機(jī)會(huì)，自幼就形成了以“自我為中心”的人生觀。在他們心中，父母為自己所做的一切都是理所當(dāng)然的。少數(shù)學(xué)生甚至認(rèn)為，父母給自己吃穿不好，給的錢少，那是他們不愛子女，對(duì)子女沒盡到義務(wù)，未遵守《未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，是父母不懂法的表現(xiàn)。

多年來，由于感恩教育的缺失，一屆屆學(xué)生畢業(yè)后走上社會(huì)，有一些人在生活中大事不會(huì)做，小事又不愿意做，金錢觀念占據(jù)心靈，只愿“人人為我奉獻(xiàn)，不求我為人人做事”。社會(huì)上一些事令人切齒:父母為子女操碎心，無怨無悔地付出了一輩子，到了晚年，有些子女不但不想著怎樣盡贍養(yǎng)父母的義務(wù)，反而責(zé)怪老子無能，沒給自己掙下家當(dāng);更有甚者，有些多子女家庭把老人當(dāng)包袱甩，互相推來推去，這樣的事屢見不鮮。

二、以活動(dòng)為載體強(qiáng)化感恩教育

對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行感恩教育，僅憑口頭說教是不夠的，還要輔之以豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，使他們身臨其境、置身其中，才能有較深的觸動(dòng)和感悟。

(一)征文活動(dòng)

通過舉辦征文活動(dòng)，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生感恩國家、感恩社會(huì)的目的。國家每一個(gè)時(shí)期的重大活動(dòng)、重大事件，都是向?qū)W生征文的好機(jī)會(huì)。比如慶祝建國60周年活動(dòng)，以《祝福祖國》、《我為祖國而驕傲》等為題目征文，讓學(xué)生通過作文，懂得新中國的誕生，是老一輩革命家和無數(shù)先烈用生命換來的，應(yīng)懂得珍惜;祖國今天的繁榮昌盛，是因?yàn)楦母镩_放30年的政策好，也是靠科學(xué)技術(shù)發(fā)展起來的。作為青年，應(yīng)努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，樹立報(bào)效國家的志向。再如“5·12”汶川大地震發(fā)生后，黨和國家調(diào)動(dòng)一切力量抗震救災(zāi)，保障災(zāi)區(qū)人民生活， 社會(huì)各界人士紛紛捐款，支援災(zāi)區(qū)人民重建家園。這期間可向?qū)W生征文，使學(xué)生明白“天災(zāi)無情，人間有愛”的道理，同時(shí)，應(yīng)感恩國家對(duì)人民的關(guān)心，進(jìn)而感恩社會(huì)。

(二)講故事

可根據(jù)學(xué)生不同的年齡、年級(jí)，選取古代、現(xiàn)代或周邊的道德模范人物的生動(dòng)事例作為故事內(nèi)容，用榜樣的力量去激勵(lì)學(xué)生，使其學(xué)會(huì)感恩。例如講甘肅慶陽“背起父親上學(xué)”的李勇的感人事跡，講甘肅平?jīng)觥氨称鹉赣H上學(xué)”的張曉的感人事跡，對(duì)學(xué)生會(huì)有很大的激勵(lì)作用。這樣的故事，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育的最生動(dòng)的教材，教育效果不言而喻。

(三)教唱歌曲

通過教唱《跪羊圖》等歌曲，強(qiáng)化學(xué)生感恩父母的意念。讓學(xué)生反復(fù)體味歌詞:“古圣先賢孝為宗，萬善之門孝為基，禮教宗親為圣賢，成就生命大意義，父母恩德重如山，知恩報(bào)恩不忘本，做人引水重思源，才不愧對(duì)父母恩。小羊跪哺，閉目吮母液，感念母恩，受乳恭身體，腳落地，姿態(tài)如敬禮，小羊兒，天性有道理?！痹诮坛顒?dòng)中，教師可聯(lián)想自然界里小燕子、小鴉、小喜鵲長大后給它們的父母反哺的現(xiàn)象，讓學(xué)生深入思考:鴉鵲有反哺之義，小羊有跪乳之恩，作為父母的兒女，面對(duì)父母大愛無言的深情和無怨無悔的付出，自己應(yīng)怎樣報(bào)答他們呢?

(四)親自動(dòng)手

舉辦“我為親人做點(diǎn)事”實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩親情。對(duì)不同年齡的學(xué)生提出不同的要求，在家進(jìn)行力所能及的實(shí)踐活動(dòng):為爺爺、奶奶、父母、兄弟姐妹做飯、洗鍋、洗衣、洗頭、洗腳、泡茶等。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到這些歷來為父母所做的日常小事，現(xiàn)在自己學(xué)著去做，不但可以提高自主生活的能力，而且可以改換“衣來伸手、飯來張口”的“小皇帝”、“小公主”身份，從而使回報(bào)父母、感恩親情的行動(dòng)有良好的開端。

(五)主題班會(huì)

可在教師節(jié)舉辦主題班會(huì)，營造濃重氛圍，學(xué)生可朗誦教師的贊歌，可以敘述老師關(guān)心、培養(yǎng)他們成長的動(dòng)人事跡，也可讓老師發(fā)表自己的感言，師生互動(dòng)，促進(jìn)感情交流。讓學(xué)生明白老師既傳授給學(xué)生知識(shí)，又教會(huì)學(xué)生怎樣做人，他們像蠟燭一樣燃燒自己，照亮別人，應(yīng)對(duì)老師心存感恩。

(六)換位體驗(yàn)

舉行這項(xiàng)活動(dòng)的目的，主要是讓學(xué)生反思和體驗(yàn)父母在哺育孩子成長過程中的辛勤付出和良苦用心，從而達(dá)到自我警醒、自我約束、自我教育的目的。例如舉行給父母過生日活動(dòng)。在孩子和父母之間，歷來都是父母給孩子過生日，買好吃的，買生日禮物，使孩子感到無比幸福。而換位體驗(yàn)，就是讓孩子給父母過生日，從中可以看出孩子是否都清楚記得父母的生日，孩子給父母過生日會(huì)產(chǎn)生哪些感想。教師可引導(dǎo)學(xué)生說出自己的體驗(yàn)和想法，并借題發(fā)揮，換位思考:假如自己是父母，希望孩子做怎樣的人?對(duì)孩子有哪些要求?看看自己的所作所為與父母的要求有多大的差距?通過換位體驗(yàn)和換位思考，使學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的不足，進(jìn)一步走向成熟。

(七)募捐活動(dòng)

我國幅員遼闊，每年都會(huì)發(fā)生大的自然災(zāi)害。但每次災(zāi)難，都涌現(xiàn)出了奉獻(xiàn)愛心的人物和無數(shù)感天動(dòng)地的英雄事跡。例如:“5·12”汶川特大地震發(fā)生后，海內(nèi)外華僑華人、社會(huì)各屆人士慷慨解襄，捐錢捐物，幫助災(zāi)區(qū)人民共度難關(guān)、重建家園。為了讓中華民族“一方有難，八方支援”的美德進(jìn)一步傳承，可讓學(xué)生對(duì)學(xué)校周邊的殘疾人或者家庭困難上不起學(xué)的學(xué)生進(jìn)行募捐。這樣的活動(dòng)不在所捐錢物的多少，貴在參與，旨在培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、奉獻(xiàn)社會(huì)的良好品德。從而把德育寓于活動(dòng)之中，比起口頭說教更有教育作用。

(八)義務(wù)勞動(dòng)

組織、號(hào)召學(xué)生在街道、社區(qū)打掃衛(wèi)生、清理垃圾，或在植樹節(jié)前后義務(wù)植樹，栽花種草，美化環(huán)境。這種活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生感恩大自然，懂得大自然不僅孕育了人類的生命，還為我們提供了優(yōu)美的生存環(huán)境，我們應(yīng)從自身做起，人人行動(dòng)，保護(hù)環(huán)境，使人類有一個(gè)美好的家園。

三、成功實(shí)施感恩教育的意義

學(xué)生時(shí)代是個(gè)體道德形成的關(guān)鍵時(shí)期，在這個(gè)階段，學(xué)校、家庭、社會(huì)成功地強(qiáng)化感恩教育，會(huì)影響他們的一生。所以，只有讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩親人，尊重別人，懂得勞動(dòng)的艱辛，理解付出的意義，養(yǎng)成自覺回報(bào)他人和回報(bào)社會(huì)的良好習(xí)慣，才能給他們的精神世界涂上亮麗的底色，為其養(yǎng)成正確的人生觀、價(jià)值觀奠定基礎(chǔ)，使他們健康地成長為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的合格接班人。

學(xué)生如果常懷一顆感恩之心，就會(huì)感激生命，懂得珍惜;感恩挫折，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng);感恩他人，學(xué)會(huì)關(guān)心;從而實(shí)現(xiàn)樹德立人、報(bào)效國家的目的。

學(xué)校要通過多種途徑開展感恩教育，營造濃郁的德育氛圍，建設(shè)豐富的德行文化，并滲透到學(xué)生各方面的生活中去，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、懂得感恩。