摘要：數(shù)學(xué)創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要任務(wù)之一，同時(shí)近年來數(shù)學(xué)高考也加大了數(shù)學(xué)創(chuàng)造性思維能力考查的力度，作為數(shù)學(xué)教師必須了解高考的考查動(dòng)向，了解數(shù)學(xué)高考時(shí)創(chuàng)造性思維能力考查的特點(diǎn)，并在數(shù)學(xué)教學(xué)中不斷探索培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)造性思維能力的方法和途徑，本文根據(jù)高考中創(chuàng)造性思維能力的考查特點(diǎn)，初步總結(jié)了在數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)造性思維能力培養(yǎng)的途徑和方法，以便于更加有效地培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)造性思維能力，

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)創(chuàng)造性思維能力；考查；培養(yǎng)