葉輝(1954年4月— )，《光明日?qǐng)?bào)》高級(jí)記者，光明日?qǐng)?bào)浙江記者站站長(zhǎng)。

1983年畢業(yè)于杭州大學(xué)中文系，同年入光明日?qǐng)?bào)浙江記者站從事新聞工作，至今已26年，現(xiàn)為光明日?qǐng)?bào)浙江記者站站長(zhǎng)，高級(jí)記者。所獲榮譽(yù):1991年被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀新聞工作者，1993年獲國(guó)務(wù)院特殊津貼，1998年獲范長(zhǎng)江新聞獎(jiǎng)提名獎(jiǎng)，2005年入選中宣部、中組部“四個(gè)一批人才”。

葉輝從事新聞工作26年，他工作勤奮刻苦，作風(fēng)深入，力求做到貼近實(shí)際，貼近群眾，貼近生活，在光明日?qǐng)?bào)上發(fā)表了數(shù)千篇新聞作品，其中一版頭條200多篇，其他版面頭條300余篇，先后有五六十篇作品獲得光明日?qǐng)?bào)和省部級(jí)以上獎(jiǎng)。原中宣部副部長(zhǎng)徐光春在《葉輝新聞作品集——走向光明》中稱(chēng)贊“葉輝是個(gè)好記者”，是“黨和人民信賴(lài)的記者”，是“碩果累累的新時(shí)期新聞事業(yè)的難得人才”。

葉輝新聞嗅覺(jué)較敏銳，他把筆觸伸向社會(huì)的熱點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)，寫(xiě)出了一批有影響的深度報(bào)道，如《杭州余杭為明天發(fā)展留下空間》、《獎(jiǎng)學(xué)金不能變成“獎(jiǎng)吃金”》、《關(guān)注研究生班“文憑注水”現(xiàn)象》，對(duì)這一不良風(fēng)氣提出批評(píng)。

葉輝擅長(zhǎng)寫(xiě)人物，是光明日?qǐng)?bào)寫(xiě)人物較多的記者之一。2007年，世界數(shù)學(xué)難題龐加萊猜想被破解，引起轟動(dòng)，葉輝立即推出整版報(bào)道《“朱熹平猜想”》;他報(bào)道了首先提出生態(tài)道德、為治理沙塵暴作出貢獻(xiàn)的陳壽朋教授(《陳壽朋:茫茫沙海上的海燕之歌》);酈學(xué)大家陳橋驛(《陳橋驛:尋山問(wèn)津治酈學(xué)》);著名表演藝術(shù)家李默然(《李默然:一出演不完的劇》)等。

僅2008年底以來(lái)1年多，葉輝連續(xù)發(fā)掘出的3個(gè)人物典型，都產(chǎn)生了較大影響。浙江省委黨校教授陸立軍連續(xù)16年在義烏市場(chǎng)掛職，完成了20多項(xiàng)重大課題，出版了在經(jīng)濟(jì)學(xué)界產(chǎn)生重大影響的義烏三部曲，《光明日?qǐng)?bào)》2008年11月14日在一版頭條配評(píng)論進(jìn)行報(bào)道，在浙江省乃至全國(guó)黨校系統(tǒng)和經(jīng)濟(jì)理論界引起重大反響，浙江發(fā)文號(hào)召全省黨校系統(tǒng)教職工向陸立軍學(xué)習(xí)。12月底，葉輝發(fā)掘出優(yōu)秀理論工作者、原浙江省委宣傳部副部長(zhǎng)雷云這個(gè)典型，寫(xiě)了長(zhǎng)篇人物通訊和內(nèi)參，有兩位中央領(lǐng)導(dǎo)在內(nèi)參上做了批示，雷云被列入我國(guó)宣傳思想戰(zhàn)線(xiàn)的重大典型進(jìn)行宣傳。2009年8月，他又和農(nóng)民日?qǐng)?bào)記者一起推出重大人物典型《“超級(jí)農(nóng)民”顧益康》。

葉輝著有《葉輝新聞作品集——走向光明》、《支點(diǎn)——葉輝新聞人物作品集》，與人合作的通訊《特別老總——陶篤純》被選入高等教育出版社1995年版的全國(guó)高校文科教材。

葉輝在《走向光明》(1998年第9期《人物》雜志)，寫(xiě)到“我自認(rèn)為是一個(gè)平民記者。平賤的出身，卑微的地位和長(zhǎng)期在社會(huì)底層受歧視的經(jīng)歷都使我對(duì)生活在社會(huì)底層的普通人充滿(mǎn)感情?！淮?，一對(duì)老師夫婦前來(lái)投訴，在我面前，他們膽怯的目光驚惶有如受傷的小鹿，他們連坐都不敢坐下，拘謹(jǐn)之極。顯然，他們是卑微的小人物，作們的自尊已被權(quán)勢(shì)被官僚作風(fēng)粗暴地摧殘殆盡。還未聽(tīng)他們?cè)V說(shuō)，我心里已充滿(mǎn)了深深的同情。我請(qǐng)他們坐下，并為他們沏上一杯熱茶。僅此，這對(duì)夫婦意感到得熱淚盈眶。他們說(shuō)，他們跑了許多部門(mén)，受盡冷遇，有些部門(mén)極態(tài)度極端惡劣，訓(xùn)斥、驅(qū)趕，根本不聽(tīng)他們申訴，不把他們當(dāng)人看，幾年的奔波中，難得有人聽(tīng)他們?cè)V說(shuō)。那位女老師為有人能認(rèn)真聽(tīng)他們的傾訴哭了。然而聽(tīng)完他們的陳述，我卻無(wú)能為力。對(duì)這樣的弱者，我為自己無(wú)力幫助他們感到內(nèi)疚，我只能用自己這顆良知尚未泯滅的平民之心去溫慰那兩顆傷痕累累的心，除此，我有做什么?”

“我樂(lè)于當(dāng)一個(gè)平民記者，我樂(lè)于和平民打交道，也樂(lè)于為平民盡一份力量?！?/p>