從師范學(xué)校畢業(yè)以后，我在一個農(nóng)民工子弟小學(xué)教一年級的數(shù)學(xué)。期中考試時，我給孩子們出了這樣一道題:假如你家有5口人，買來10個蘋果，每個人能分到幾個蘋果?對于七八歲的孩子來說，這道題應(yīng)該很簡單。

試卷交上來后，我大吃一驚。由于打字員的疏忽，“10”變成了“1”，于是這道題就變成了:假如你家有5口人，買來1個蘋果，每個人能分到幾個蘋果?

我想，試題本身就是錯的，根本就不可能有答案，但閱卷時我竟發(fā)現(xiàn)有一個孩子在這道題下面寫出這樣一個答案:每個人能分到一個蘋果。

我覺得很奇怪，便把這個孩子找來，問她寫這個答案的原因。

孩子說:“假如爺爺買來一個蘋果，他一定不會吃，因為他知道生病的奶奶一定很想吃，他會把蘋果留給奶奶。而奶奶也不會吃，她一定會把蘋果送給她最疼愛的孫女——我。但我也不會吃掉這個蘋果，我要把它送給在街上賣報紙的媽媽，因為媽媽每天在太陽底下曬著，口渴的她一定需要這個蘋果。我想，媽媽也不會吃的，她一定會送給爸爸，因為爸爸進城這一年來，每天都在工地上干很累很累的活兒，卻從沒吃過一個蘋果。所以，我們家每個人都會得到這個蘋果。”

那一刻，我含著眼淚，給這個孩子的答案打了個滿分。