什么是英雄?

英雄=正直+勇氣+威風(fēng)凜凜+豪言壯語+萬人景仰+拋頭顱、灑熱血……于是劉備在尸橫遍野的三國叱咤風(fēng)云，于是羅賓漢在傳說的綠林所向披靡，于是現(xiàn)實生活中沒有了英雄，只有“堂吉訶德”式的妄想成為英雄的小丑，只有感慨生不逢時繼而碌碌無為虛度光陰的庸人。

不是這樣的，老作家李建樹搖搖頭。在最新的長篇小說《真情少年》中老先生大膽選用了當(dāng)代文學(xué)界視之為“老土”、“過時”的主題——“英雄”。與以往的兒童作品中古靈精怪的小主人公相比，年近古稀的李建樹在這個少年的身上灌注的更多的是真誠、質(zhì)樸和平凡。在“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”漸漸淡出少年的耳畔的年代，李建樹為我們講述了一個二十一世紀小雷鋒的故事:

名字里栽滿了“木”的林樹，并沒有像母親所期望的一樣，像小樹苗一樣茁壯成長?！盎蜻z傳性重肌無力”使他雙腿無力，行走不便，只能一個人默默地呆在角落里，看著伙伴在陽光下奔跑嬉戲。疾病讓這個天資聰穎的少年過早地體味到了生活的艱辛和無奈。直到張軍的出現(xiàn)，成為他不幸童年的轉(zhuǎn)折?！拔医幽闵蠈W(xué)?！边@個質(zhì)樸的農(nóng)村少年這樣承諾。于是就有了小說中《濱海日報》的一篇人物報道:“清晨五點半，海北區(qū)林家鎮(zhèn)張家邊村還沉浸在夢境中，少年張軍卻輕手輕腳地起床了。他騎車趕到了3公里之外的林家鎮(zhèn)，將等候在家的林樹同學(xué)抱上自行車，然后推到街上吃早點，再推向?qū)W校。到校后，張軍先輕輕地抱下林樹，將他放在學(xué)校走廊上坐著，自己則拿著兩個飯盒，跑去淘米、蒸飯。然后再背起林樹，一口氣登上三樓的教室。這樣的上學(xué)場景，三年來幾乎從未間斷?！比绻皇切笥浾叩呐既话l(fā)現(xiàn)，他們倆只是路人和同學(xué)們眼中習(xí)以為常的風(fēng)景，無關(guān)榮譽，無關(guān)高尚。大家只是猜測他們是兄弟或者其他什么親戚關(guān)系。

什么是英雄?并非時勢才造英雄，也并非亂世才出英雄。平凡的土壤中培養(yǎng)出來的堅挺、柔韌的少年才是真正的英雄。用彭懿的話說，“英雄是光明，是力量，是一腔熱血，是凜然正氣，是一種在我們的身體里延續(xù)了幾萬年的高昂向上的精神，是激勵我們活下去的不竭動力?！薄罢l是英雄?英雄不僅僅是那些拋頭顱、灑熱血的神話人物，還有凡人，其實就包括了我們?！彼煌氖?，彭懿塑造的是幻想小說中的英雄，而李建樹領(lǐng)來的是現(xiàn)實生活中有血有肉的少年英雄。

新時代的英雄并非要一鳴驚人，轟轟烈烈，而是有著默默無聞、持之以恒的韌性。為挽救國家財產(chǎn)獻出年輕生命的賴寧固然可敬，但是將有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中的雷鋒更加可愛?！奥愤b知馬力，日久見人心?！睆姶蟮臅r間就是最嚴厲的主考官。有的人半途而廢，劉小民曾經(jīng)以班委兼同桌的身份幫助林樹，但是不到半個月就在父母的勸阻下不了了之;有的人怕“濕粉沾上手”，背習(xí)慣甩不脫，怕萬一磕絆到林樹，吃力不討好，更怕落下“沽名釣譽”的罵名;只有一個人三年如一日地堅守諾言。主考官也會設(shè)置各種各樣的障礙:有同學(xué)的猜疑妒忌，班長胡漢平曾視張軍為“蚌中沙”，搶了他做班長的風(fēng)頭，向兵也曾嫉妒班花麗文天天圍著張軍轉(zhuǎn)，他們還曾就張軍能不能堅持到底打賭;有伙伴的指責(zé)抱怨，因為接送林樹，張軍犧牲了許多練球的時間，于是他一手創(chuàng)立的由民工子弟組成的“草根球隊”輸了比賽，小四川們垂頭喪氣，頗有微詞;有母親的誤解擔(dān)憂，張軍的媽媽看著兒子天天早出晚歸，生怕兒子誤入歧途，哭過鬧過，卻只從這個“狡猾”的兒子嘴里得到一個又一個善意的謊言，因為一旦疼愛兒子的媽媽知道真相橫加阻攔，這個美好的諾言就劫難重重。相對這些外界的因素來說，偶爾的頭疼感冒只是雞毛蒜皮、小事一樁。當(dāng)然同學(xué)、伙伴和媽媽都是善良的人們，英雄最終在鮮花和掌聲中得到了諒解和認同。

新時代的英雄也許是承諾的堅守者，但決不是愛心的施舍者，也不需要是呼風(fēng)喚雨的領(lǐng)袖。張軍只是一個平凡得不能再平凡的中學(xué)生。成績平平，不是班干部，不是“三好學(xué)生”，甚至不是一名普通的團員。如果硬說有什么特長，那就是會打籃球。但就連這一技之長開始也得不到同學(xué)的認同，因為他是個借讀在城鎮(zhèn)中學(xué)的農(nóng)村土包子。但是張軍平凡決不平庸。他獨立、堅強、有主見，他敢于頂著全班同學(xué)的壓力，帶領(lǐng)“草根球隊”打敗自己班級的球隊，他有技巧說服向兵、郭槐這些嬌生慣養(yǎng)的城市孩子天天堅持訓(xùn)練，他也能像個小大人在父親的手術(shù)單上簽下自己的大名。他是個真正有擔(dān)當(dāng)?shù)男∧凶訚h!他幫助林樹不是像有些班委出于責(zé)任，而是一份純粹的友誼。出于這份簡單的情誼，他不僅是林樹的腿，也是他游戲的玩伴，談心的朋友，精神的安慰。且看多少個傍晚，張軍將林樹送回家，又陪他伏案作業(yè)、下棋游戲，多少個周末，張軍不辭辛勞地將林樹接到張家村看球賽再送他回家，甚至還將他接到家里過年，彌補他父愛缺失的遺憾。張軍和林樹在情感上是平等的，并不是高高在上的施舍者和卑微的被施舍者之間的關(guān)系。也只有這樣，林樹才能坦然接受幫助，才能找回久違的童年歡樂。這或許給予我們新的啟示:真正高尚的幫助并不是施舍窮人以錢幣，而是低著頭放下錢幣后默默離開，因為接受窮人感激的目光的同時，你的幫助也失去了原有的意義。

新時代的英雄也是生命的熱愛者，而并非傳統(tǒng)觀念中的不怕死，逞匹夫之勇。還記得古希臘神話中的英雄阿基琉斯在地獄里的呼喊:寧做一個農(nóng)人的幫工，也不愿當(dāng)冥府里的王統(tǒng)!并非畏懼死亡，而是對生命狂熱的愛與追求。生命之于每個人都只有一次，并不會偏愛英雄。熱愛生命才會熱愛生活。故事中的張軍樂觀開朗、積極向上，因此當(dāng)林樹講起患同樣的病死去的舅舅，講起生與死的沉重話題，張軍沒有婉言安慰，而是直接告訴他:我不愛聽你說這些。也是因為張軍充滿陽光的生活態(tài)度，林樹也慢慢學(xué)會積極地面對苦難，不再自怨自艾。熱愛生命才能由此及彼，熱愛他人的生命。當(dāng)林樹流露出對貓有九條命的向往，張軍也隱隱約約意識到健康的生命是多么美好的一件事，于是他真切地希望林樹也能像《草房子》里的桑桑一樣奇跡般地好起來，和他一起奔跑，享受童年無憂無慮的陽光。熱愛生命是一種積極健康的精神力量，支撐著張軍陪著林樹走過共同擁有的點滴。

但是“英雄”題材把握不好，極易陷入不合潮流的尷尬境地，成為與時代脫節(jié)的后進生。我曾看到一節(jié)作文課，老教師在講臺上講到小時候母親為了讓他們兄妹多吃紅燒肉而躲在廚房里咽野菜時老淚縱橫，而臺下的小學(xué)生卻不能理解甚至取笑老師的失態(tài)。物質(zhì)的富足已經(jīng)讓他們無法理解一塊紅燒肉在過去時代的分量。感動與煽情只一線之差。因此一部成功的兒童文學(xué)作品還必須找到一把鑰匙打開孩子們的情感世界。李建樹在當(dāng)代兒童的意識形態(tài)中找到了這把鑰匙?！墩媲樯倌辍分谢钴S著的是一幫來自不同家庭背景的現(xiàn)代孩子:大大咧咧的農(nóng)村女孩張麗文，內(nèi)心失落的富家子弟向兵，小心眼的現(xiàn)代版林黛玉葉蘇蘇，小大人胡漢平，還有一群淳樸又性急的民工子弟。每個孩子都可以在他們的身上找到自己的影子，每個孩子都可以在他們的成長故事里看到自己曾有的秘密。此外，作者也加入了大量現(xiàn)代流行元素，大型游戲《紅警》和林俊杰的《第二天堂》在虛擬的世界中廝殺，風(fēng)靡一時的《武林外傳》，酸秀才的“子曾經(jīng)曰過”在胖子郭槐的嘴邊逗留，還有許多校園里流行的俏皮口頭禪:“不是蒸(真)的還是煮的啊?”“I服了YOU?！薄坝性捒煺f，有‘第十六個字母’快放!”等等。作者并沒有將主人公籠罩在崇高神圣的光環(huán)里，全篇沒有出現(xiàn)過一句標(biāo)榜高尚偉大的話語，而是用一種幽默的智慧讓主人公走進平凡的小事中，在一連串小事中凸顯當(dāng)代少年閃光的品性。這樣平凡的張軍讓小讀者覺得仿佛他就是他們認識的同學(xué)中的一員。

真情少年，李建樹讓這個來自平凡世界的少年說出了新時代英雄的寄語。

英雄所說的，樂于助人;英雄所說的，同情弱小;英雄所說的，體貼父母;英雄所說的，尊師重長;英雄所說的，沒有永遠的猜疑和嫉妒，只有陽光下永遠向著善奔跑的汗水，與旅途中一起經(jīng)歷的挫折、互勉的歡樂。

《真情少年》是一部英雄的凱歌，奏響的是愛的旋律!■