網(wǎng)絡(luò)為人類帶來無限生機(jī)和動(dòng)力，展示出一方美好的樂園。人們對(duì)其的喜愛程度，從每年倍增的上網(wǎng)人數(shù)可見一斑。究其原因，主要是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)與青少年的個(gè)性相適應(yīng)。上網(wǎng)有癮，這早已成定論，正所謂“衣帶漸寬終不悔，為網(wǎng)消得人憔悴”。那么，網(wǎng)絡(luò)的神奇力量究竟是什么?它對(duì)青少年的影響到底怎樣?我們?nèi)绾尾扇〈胧┛朔洳焕挠绊懩?

網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)青少年的積極影響

網(wǎng)絡(luò)文化拓寬了青少年的知識(shí)視野和思想空間。學(xué)生們在了解自己校園的同時(shí)，也關(guān)注整個(gè)社會(huì)的動(dòng)向，彌補(bǔ)了原有校園文化覆蓋面不廣的缺陷。網(wǎng)絡(luò)所形成的各種文化的共享局面，為青少年提供了廣闊的知識(shí)空間，為青少年全面了解社會(huì)開辟了新的窗口，擴(kuò)大了新的視野，并使青少年以前所未有的方式和速度接觸全世界各種各樣的信息，不斷豐富自己的思想，增強(qiáng)判斷能力。

網(wǎng)絡(luò)文化增強(qiáng)了青少年學(xué)習(xí)的積極性。網(wǎng)絡(luò)可以讓青少年足不出戶，鼠標(biāo)一點(diǎn)就可以獲取各層次、各專業(yè)的知識(shí);可以打破課堂書本的制約，擺脫教師思維方式的羈絆到網(wǎng)絡(luò)社會(huì)里暢游;可以及時(shí)獲取國際國內(nèi)、各行各業(yè)的最有價(jià)值、最新的學(xué)習(xí)資料和全新的觀念，提高效率。這樣更容易調(diào)動(dòng)他們接受教育的主動(dòng)性，由過去的被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)習(xí)效率。

網(wǎng)絡(luò)文化有利于增加青少年之間的相互合作，同時(shí)有利于師生的互動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)文化為青少年進(jìn)行人與人之間的溝通和交流提供了場所和機(jī)會(huì)。他們在學(xué)習(xí)當(dāng)中學(xué)會(huì)了相互合作和交流。在網(wǎng)上人人平等，誰也不壓制誰，誰也不能強(qiáng)迫誰，使學(xué)生能真實(shí)地表達(dá)自己的情緒和思想。教育者可以在交流中對(duì)青少年的思想狀況進(jìn)行綜合分析，準(zhǔn)確地把握學(xué)生的思想動(dòng)向，對(duì)學(xué)生中的不良傾向、偏激觀點(diǎn)有針對(duì)性地加以引導(dǎo)。通過這種心與心的深層次的溝通，有利于師生間架設(shè)心靈的橋梁，提高思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性。最后，網(wǎng)絡(luò)文化極大地豐富了青少年的業(yè)余生活。網(wǎng)絡(luò)文化具有內(nèi)容豐富、傳播速度快、環(huán)境開放、覆蓋面廣的特點(diǎn)，給青少年的工作學(xué)習(xí)和生活提供了許多便利。同時(shí)網(wǎng)絡(luò)文化沒有時(shí)間限制，這就為青少年業(yè)余時(shí)間參加校園網(wǎng)絡(luò)文化提供了更多的機(jī)會(huì)，有利于陶冶青少年的情操。

網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的負(fù)面影響

網(wǎng)絡(luò)使青少年更加深入地了解了更多的社會(huì)現(xiàn)象、思想觀點(diǎn)以及文化思潮，從而大大提高了他們的社會(huì)化程度。與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)上的一些不良信息也向青少年展示了社會(huì)的黑暗面，干擾了青少年的思想，不利于他們對(duì)正確知識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)，在一定程度上給青年學(xué)生的身心健康帶來了危害，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

弱化了青少年的道德意識(shí)，不利于青少年的健康成長。網(wǎng)絡(luò)文化具有資源共享的特性，因此，青少年只要?jiǎng)觿?dòng)鼠標(biāo)就可以看到世界各地的大量信息，在這些信息中充斥著許多不良的價(jià)值觀，而青少年的道德意識(shí)觀還不成熟，他們的判斷能力和自控能力還不是很強(qiáng)，如果長期在這些信息的耳濡目染下，勢必會(huì)受到極大的影響，迷失方向。

沖擊了青少年原有的價(jià)值觀。網(wǎng)絡(luò)的多元化對(duì)青少年的價(jià)值觀產(chǎn)生了重大影響。除了帶來文化的沖突，還帶來各種價(jià)值觀的沖突。網(wǎng)絡(luò)文化的開放性使得多元價(jià)值觀在網(wǎng)上并存。在這種情況下，網(wǎng)絡(luò)文化就成了不平等的單向滲透，對(duì)青少年傳統(tǒng)的價(jià)值觀造成了嚴(yán)重的挑戰(zhàn)和沖擊。

使青少年荒廢學(xué)業(yè)。網(wǎng)絡(luò)聊天是許多青少年上網(wǎng)的主要內(nèi)容，多數(shù)進(jìn)入聊天室聊天的青少年大都沒有固定的話題，這種散漫的聊天方式，容易影響青少年的邏輯思維能力和注意力;計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)擠占了青少年讀書和思考的時(shí)間;在網(wǎng)絡(luò)上，有人靠幫別人寫論文、做作業(yè)賺錢，于是，許多缺乏自律的青少年從網(wǎng)絡(luò)上下載文章作為作業(yè)交給教師，甚至碩士、博士論文也從網(wǎng)絡(luò)上購買，這就大大降低了青少年學(xué)習(xí)的認(rèn)真態(tài)度;現(xiàn)實(shí)中存在不少青少年由于過度地迷戀、依賴電腦網(wǎng)絡(luò)，沉湎于網(wǎng)絡(luò)之中，正常學(xué)習(xí)、生活秩序遭受破壞，學(xué)習(xí)時(shí)間無精打采，學(xué)習(xí)成績下降，有的甚至厭學(xué)、逃學(xué)、輟學(xué)。

發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，抵制網(wǎng)絡(luò)侵害

我們在看待網(wǎng)絡(luò)文化這一新生事物時(shí)，既不要漠然置之，無所作為，又不應(yīng)視其為洪水猛獸，驚慌失措。網(wǎng)絡(luò)文化存在問題的關(guān)鍵不在于網(wǎng)絡(luò)本身，而在于人們?nèi)绾螌?duì)它們進(jìn)行把握和使用。我們應(yīng)該充滿信心，積極應(yīng)對(duì)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)文化的優(yōu)勢，加強(qiáng)與網(wǎng)上青少年的聯(lián)系與溝通。用先進(jìn)的思想認(rèn)識(shí)、道德觀念、價(jià)值尺度占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)文化陣地，用真情實(shí)感凈化上網(wǎng)青少年的心靈。具體做法如下:

加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)控制凈化網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)文化的虛擬性、開放性、多元性、互動(dòng)性、非中心全球性等特點(diǎn)，對(duì)改革現(xiàn)行德育觀念與模式，提高德育實(shí)效有積極的促進(jìn)意義;而其非秩序化、自由化、無政府主義等傾向，對(duì)青少年的品德發(fā)展和教育也帶來了種種消極的影響。由于網(wǎng)絡(luò)通訊傳播沒有國界，現(xiàn)實(shí)社會(huì)的法律條文也難以適用于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，加上網(wǎng)絡(luò)管理與技術(shù)上的漏洞，網(wǎng)絡(luò)常成為別有用心或見利忘義的人進(jìn)行文化侵略或傳播色情、暴力等不良信息的空間。根據(jù)網(wǎng)絡(luò)文化的虛擬性及網(wǎng)絡(luò)日趨開放和商業(yè)化的特點(diǎn)，單靠人們的道德自覺、自律來維護(hù)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的秩序是不現(xiàn)實(shí)的。為此，必須加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)控制，即社會(huì)組織(行政、法律、宣傳、文化、教育等部門)運(yùn)用社會(huì)規(guī)范及相應(yīng)的手段和方式，對(duì)網(wǎng)絡(luò)傳播、網(wǎng)絡(luò)行為及其價(jià)值觀念進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊?guī)范、指導(dǎo)和約束，以優(yōu)化和凈化網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，把“自由市場”化的網(wǎng)絡(luò)空間改變?yōu)橛幸欢ㄒ?guī)范、秩序與管理監(jiān)控的網(wǎng)絡(luò)文化體系，使網(wǎng)絡(luò)真正成為新世紀(jì)人類美好的精神家園。

開展網(wǎng)絡(luò)教育，提高青少年自我完善能力。網(wǎng)絡(luò)文化的特征，決定了在網(wǎng)絡(luò)上完全杜絕網(wǎng)絡(luò)色情、暴力、犯罪以及網(wǎng)絡(luò)垃圾等不良信息是不現(xiàn)實(shí)的。加強(qiáng)青少年自身的思想道德修養(yǎng)，使之增強(qiáng)對(duì)信息評(píng)判、選擇、整合的能力以及對(duì)不良信息的免疫力，提高自身的道德自我完善能力，包括道德判斷與整合、道德自覺與自律、道德自我教育與自我發(fā)展等能力，從而培養(yǎng)成合格的網(wǎng)絡(luò)公民，是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代青少年教育的必然選擇。青少年網(wǎng)絡(luò)教育主要包括如下幾方面的內(nèi)容:

網(wǎng)絡(luò)基本原理與操作技術(shù)教育。教育青少年掌握基本的網(wǎng)絡(luò)發(fā)布、傳送、獲取信息的原理與技術(shù)及操作技能。

安全上網(wǎng)教育。教育青少年學(xué)會(huì)保護(hù)個(gè)人隱私資料，避免網(wǎng)絡(luò)黃毒、欺騙等陷阱，不要沉迷網(wǎng)絡(luò)等。有關(guān)專家推薦的安全上網(wǎng)10條準(zhǔn)則可作參考:

在網(wǎng)上與朋友交談或?qū)戨娮余]件的時(shí)候，要保持禮貌與良好的態(tài)度。

邀請父母和自己一起上網(wǎng)，并且把網(wǎng)上好玩的事告訴他們。

上網(wǎng)時(shí)間不要超過一個(gè)小時(shí)，以免影響學(xué)習(xí)和視力。

千萬不要把自己和家人的照片、地址、電話、學(xué)校班級(jí)等情況告訴你的網(wǎng)友。

千萬不要與從未見過面的網(wǎng)友約會(huì)，除非有人陪伴，見面的地點(diǎn)一定要在公共場所。

未經(jīng)網(wǎng)站管理人員的許可，不要任意使用站上的網(wǎng)片、文字，也不可隨意張貼文章、音樂、圖片，以免侵犯他人的著作權(quán)。

收到來歷不明的電子郵件不要回信，不要保存，盡快刪除并告訴父母。

不要把自己在網(wǎng)上使用的密碼、名稱告訴朋友，以免別有用心的人冒用你的名字。

看到感覺不舒服的站點(diǎn)或郵件內(nèi)容，馬上離開并告訴父母。

在公共場所，如學(xué)校、網(wǎng)吧等上網(wǎng)，離開后一定要將瀏覽器關(guān)閉，以免別人有機(jī)會(huì)使用你留下的個(gè)人資料。

網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)教育。信息素養(yǎng)包括信息技能、態(tài)度和品德等方面的素質(zhì)與修養(yǎng)。培養(yǎng)青少年養(yǎng)成高效地獲取信息的能力，有目的及熟練、準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)信息的能力，精確并創(chuàng)造性地使用信息、服務(wù)社會(huì)的能力等，避免網(wǎng)絡(luò)成為青少年健康成長的障礙，是網(wǎng)絡(luò)信息教育的核心任務(wù)。

網(wǎng)絡(luò)免疫力教育。教育青少年對(duì)網(wǎng)絡(luò)色情、暴力、詐騙、犯罪等不良或有害的信息進(jìn)行正確分辨、判斷和選擇，以免受其侵蝕、傳染。

網(wǎng)絡(luò)道德(公德與自律)教育。教育青少年自覺遵守網(wǎng)絡(luò)的有關(guān)法律、規(guī)則及公德，不危害網(wǎng)絡(luò)，不制造、傳播非法及有害的信息，自我約束、自我規(guī)范、自我管理、自我引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)行為，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)道德人格，成為合格的網(wǎng)絡(luò)社會(huì)公民。

以上是我對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)青少年影響的一些看法，歡迎讀者和我進(jìn)行探討和研究。

參考文獻(xiàn):

1.李展:《因特網(wǎng)上的跨文化傳播》，《新華文摘》，1999(5)。

2.翁寒松:《我們需要什么樣的網(wǎng)絡(luò)文化》，《新華文摘》，2000(3)。

(作者單位:北京理工大學(xué)基礎(chǔ)教育學(xué)院文科學(xué)部管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)院)

編校:施 宇