摘要: 廣告設(shè)計專業(yè)是一門涉及繪畫藝術(shù)、美學(xué)、藝術(shù)修養(yǎng)、審美能力、心理學(xué)、市場營銷學(xué)的綜合性邊緣學(xué)科。本文根據(jù)我國現(xiàn)代廣告行業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，對高校如何培養(yǎng)現(xiàn)代廣告設(shè)計專業(yè)人才進行了探討與分析。

關(guān)鍵詞: 廣告設(shè)計專業(yè)現(xiàn)狀學(xué)生培養(yǎng)

一、引言

經(jīng)過30多年持續(xù)的改革開放與發(fā)展，中國已經(jīng)成為舉世公認的制造業(yè)大國。從制造大國邁向經(jīng)濟大國特別是經(jīng)濟強國的過程中，廣告肩負開拓市場之責(zé)，具有極其重要的功效。人類生活的各個方面都在不同程度上表現(xiàn)著廣告文明，展示著廣告文化。廣告已成為現(xiàn)代社會的必需，也是現(xiàn)代社會的一種標(biāo)志。

中國廣告行業(yè)經(jīng)過近二十年的迅速發(fā)展，取得了令人矚目的成就。然而，中國廣告業(yè)現(xiàn)存的問題也很多，如缺乏高素質(zhì)人才、廣告監(jiān)督管理不夠完善、缺乏對廣告作用的正確認識及缺乏公眾的共識等。這是一個中國廣告業(yè)能否走向和諧、健康、穩(wěn)定發(fā)展的關(guān)鍵時代。廣告行業(yè)大環(huán)境上的繁榮對于廣告設(shè)計教育起著推動作用當(dāng)然是好事，但是同時這種表面的繁榮與廣告設(shè)計教育本身薄弱的根基形成了一種反差。

作為為社會培養(yǎng)輸出人才的高校，如何培養(yǎng)出適應(yīng)時代發(fā)展需求、專業(yè)本領(lǐng)過硬的廣告設(shè)計人才呢?筆者從我國廣告行業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢出發(fā)，借鑒國外廣告設(shè)計學(xué)生培養(yǎng)的經(jīng)驗和做法，提出關(guān)于加強和改善我國高校廣告設(shè)計專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)的一些建議。

二、高校現(xiàn)代廣告設(shè)計教育的現(xiàn)狀

廣告設(shè)計專業(yè)是一門涉及繪畫藝術(shù)、美學(xué)、藝術(shù)修養(yǎng)、審美能力、心理學(xué)、市場營銷學(xué)的綜合性邊緣學(xué)科。我國廣告市場從2006年開始全面開放，但是目前我國廣告設(shè)計教育的現(xiàn)狀卻不容樂觀。一些高校在尚不具備條件的情況下紛紛開辦廣告學(xué)專業(yè)，使得發(fā)展速度與教學(xué)質(zhì)量不匹配;不同的院校依據(jù)不同的學(xué)科優(yōu)勢強調(diào)某種類型知識的重要性，導(dǎo)致廣告學(xué)專業(yè)的教育教學(xué)與社會發(fā)展現(xiàn)實脫鉤。一些高校廣告設(shè)計專業(yè)畢業(yè)生求職就業(yè)非常困難。他們感到在校期間沒有學(xué)到多少有用的專業(yè)知識，有的學(xué)生甚至后悔選擇這一專業(yè)，而與此同時很多急需高素質(zhì)廣告專業(yè)人才的單位又招聘不到符合崗位要求的畢業(yè)生。因此，培養(yǎng)快速的廣告業(yè)所需要的高素質(zhì)設(shè)計人才是當(dāng)前高校廣告專業(yè)教學(xué)的主要目標(biāo)，也是當(dāng)前高?，F(xiàn)代廣告設(shè)計教學(xué)的重要課題。

三、高校如何培養(yǎng)現(xiàn)代廣告設(shè)計專業(yè)人才

要培養(yǎng)出具有高等教育層次、適應(yīng)時代發(fā)展需求、專業(yè)本領(lǐng)過硬的廣告設(shè)計專門人才，關(guān)鍵的是要有一套科學(xué)的、切實可行的教學(xué)設(shè)計方案。教學(xué)設(shè)計是一個專業(yè)從設(shè)置、確立培養(yǎng)目標(biāo)、組織教學(xué)，最后到如何適應(yīng)社會需要的一個總體設(shè)計。教學(xué)設(shè)計需要按照社會崗位所需要的職業(yè)能力模塊組織教學(xué)。根據(jù)崗位對人才的要求，將專業(yè)素質(zhì)細分為能力模塊，并設(shè)置相應(yīng)的課程。能力模塊的劃分，是高校教育中廣告設(shè)計專業(yè)教學(xué)設(shè)計的關(guān)鍵。

1.高校現(xiàn)代廣告設(shè)計專業(yè)人才的培養(yǎng)，需要加強理論研究。

在我國廣告教育體系摸索階段，我們對西方廣告教育常常會不加評判地加以吸收，缺乏一種系統(tǒng)和整體的了解和把握，缺乏對各種教育思想和經(jīng)驗之間的相互滲透和影響，以及它們之間的比較研究。這就要求我國的教育理論界在吸收別人的先進經(jīng)驗之前充分了解其形成的歷史背景，再根據(jù)中國的特點批判地吸收，并且在教育實踐中研究和調(diào)整，建立有本國特色的廣告設(shè)計教育體系。

2.高?，F(xiàn)代廣告設(shè)計專業(yè)人才的培養(yǎng)，應(yīng)重視藝術(shù)實踐能力培養(yǎng)。

藝術(shù)人才的基本標(biāo)志就是具備運用知識能力和藝術(shù)實踐能力，有學(xué)歷不等于有知識，有知識也不等于有能力。廣告業(yè)界需要的是能將理論運用于實踐，并且能為企業(yè)創(chuàng)造價值的專業(yè)人才。廣告學(xué)設(shè)計專業(yè)應(yīng)用性很強，設(shè)計人員的專業(yè)水平關(guān)系到企業(yè)或產(chǎn)品的成敗，但是一直以來學(xué)校和社會的認識卻大相徑庭。國內(nèi)外實踐已經(jīng)證明，廣告人才培養(yǎng)必須與市場相結(jié)合，從理論到理論很難把握市場實際需要的東西。只有培養(yǎng)出廣告業(yè)界需要的、達到培養(yǎng)目標(biāo)的能力型高素質(zhì)專業(yè)人才，才能真正實現(xiàn)高等教育的教學(xué)目標(biāo)。

3.高?，F(xiàn)代廣告設(shè)計專業(yè)人才的培養(yǎng)，應(yīng)以社會需求和學(xué)生的畢業(yè)去向為導(dǎo)向。

畢業(yè)設(shè)計是學(xué)生達到培養(yǎng)目標(biāo)的最后一個環(huán)節(jié)，也是綜合性最強的教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)生進一步深造或走向工作崗位的前站，學(xué)校和指導(dǎo)教師應(yīng)幫助學(xué)生完成學(xué)生身份過渡的任務(wù)。學(xué)校必須正視市場的趨勢及其特殊性，高校畢業(yè)生要能適應(yīng)其將來可能從事的角色，就要以社會需求和學(xué)生的畢業(yè)去向為導(dǎo)向，以培養(yǎng)能力型高素質(zhì)專業(yè)人才為目標(biāo)，縮短畢業(yè)生的適應(yīng)期。

四、結(jié)語

綜上所述，根據(jù)我國現(xiàn)代廣告行業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，高等學(xué)校的廣告設(shè)計專業(yè)學(xué)應(yīng)當(dāng)以專業(yè)教育為中心，必須正視市場的趨勢及其特殊性，以社會需求和學(xué)生的畢業(yè)去向為導(dǎo)向，重視實踐能力培養(yǎng)，在廣告業(yè)界和社會公眾參與和監(jiān)督下實現(xiàn)培養(yǎng)廣告專業(yè)高素質(zhì)應(yīng)用人才的教學(xué)目標(biāo)。

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