新一輪課程改革是當今教育教學領域里的一場深刻的革命，其最終目的不外乎兩個方面:一方面，就個體而言，就是要通過新理念的教育教學活動，造就出數以千萬計的會學習、敢創(chuàng)新、敢表現、富有親和力、會享受生活的一代新人。另一方面，從國家這個層面來看，就是借助新課改這個媒介，提高中華民族的整體素質，使我國能夠立足于世界強國之林。體育教師怎樣在新課改這個環(huán)境氛圍中凸顯自己的本職功能呢?體育目標是指在體育工作中應達到的期望要求、結果和標準，它是兒童體育工作決策和管理的出發(fā)點，是兒童體育工作應達到的結果，同時也是兒童體育工作評價的依據。那么怎樣實現兒童體育目標呢?筆者認為，我們要充分利用兒童心理特點。

1.兒童體育的目標

1.1兒童體育的總目標。增進健康、增強體質，促進兒童身心和諧發(fā)展?！霸鲞M健康、增強體質”是體育教育區(qū)別于其他各種教育的特征。增進健康對兒童來講表現在促進身體的生長發(fā)育，預防疾病。健康是身體狀況的反映，是增強體質的基礎。增強體質是在健康的前提下，身體形態(tài)，生理機能，身體素質和基本活動能力，有機體適應能力，以及心理發(fā)展水平的進一步發(fā)展。

1.2兒童體育的效果目標。指實施兒童體育總目標的最終效果。我們對兒童的體育教育所確立的效果目標是:(1)培養(yǎng)兒童參加體育活動的興趣，使之了解一些鍛煉身體和評價鍛煉效果的基本方法并養(yǎng)成積極鍛煉的良好習慣。(2)促使兒童身心協(xié)調發(fā)展，發(fā)展基本運動能力，提高機體的適應能力。(3)豐富兒童的知識，發(fā)展智力，激發(fā)娛樂情緒，培養(yǎng)堅強的意志品質，以增進心理健康。

2.兒童心理特點與體育目標

2.1.模仿心理。喜歡模仿是兒童的本性，在教學過程中，我們利用模仿各種動物跑、跳小組賽(如兔跳、蛙跳、袋鼠跑跳等)可以發(fā)展兒童跑、跳的能力。模仿動物們跑跳趣味性較強，兒童會以較高的興致參與進來，情緒飽滿，心情愉快，有很好的運用價值。

2.2.好奇心理。根據兒童對新奇事物的好奇心，在體育課上我們對兒童的愛看愛問不要厭煩而予以斥責，應當盡量滿足他，給兒童發(fā)揮的空間，給予他們解釋、表述的機會。柏拉圖說過:“好奇是知識之門?！眱和舨缓闷?，那就不會去接觸事物，不與事物接觸，就明白不了事物的性質和狀況了。

2.3好游戲心理。兒童天性好動，因此我們必須注意兒童的這一特點，為他們提供良好的條件，使他們能夠充分運動。體育游戲是以各種身體動作的練習為基本內容，主要包括基本動作(如跑、跳等)、發(fā)展身體素質(反應、靈敏、速度、耐力等)和運動技術動作(如投擲、翻跟頭等)，以游戲活動為基本形式，一般具有一定的情節(jié)，規(guī)則、娛樂性強，可促使兒童更愉快地活動，從而達到鍛煉身體的效果。游戲是一種不帶任何強制性的活動，但是兒童在游戲時要受游戲規(guī)則的約束，得遵循具體游戲方法。因為游戲不是枯燥的動作學習，娛樂性相對強，所以兒童總是心甘情愿地服從規(guī)則的要求，約束自己的行為，從而保證游戲正常進行。在游戲時，兒童在遵守規(guī)則的情況下完成，明確角色之間的關系和游戲中的情節(jié)。游戲各方要爭取本方獲勝。如模仿動物跑比賽中，完成得又快又像的組獲勝，這就體現了“勝”的結果，兒童都想獲第一。游戲內容廣泛、有趣，融跑、跳、投擲、攀爬、智力于一體，各種趣味性的比賽能讓兒童體驗各種感受，或成或敗，或樂或苦，從而促進其身心和諧發(fā)展，獲得應有的滿足感。

2.4喜歡成功的心理。兒童做事喜歡成功，所以我們讓給兒童所做的事不可太難，否則會使其灰心，下次不愿再做，而且阻礙其進步。我們應創(chuàng)造條件，讓兒童養(yǎng)成做事的興趣及自信力，并使其每做一件事情都取得成功。我們可以針對各小組的實力安排比賽項目，讓每個小組都有獲得第一的機會，讓他們多次體驗成功，更加自信。

從兒童體育的目標來看，我們要培養(yǎng)他們鍛煉身體的習慣，使其身心和諧發(fā)展，就得從培養(yǎng)體育鍛煉方法著手，綜合各種體育項目，以跑、跳、投、柔韌、平衡、協(xié)調、反應等為表現形式。

在教學過程中，利用模仿各種動物跑、跳小組賽(如兔跳、蛙跳、袋鼠跑跳等)可以發(fā)展兒童跑、跳的能力，模仿動物們跑跳趣味性較強，兒童會以較高的興致參與進來，情緒飽滿、心情愉快，有很好的運用價值。利用“過小橋、跳水坑、走下坡賽”活動，可以在發(fā)展兒童的跑跳能力的同時發(fā)展兒童平衡、協(xié)調方面的能力等。

綜上所述，我們可以將枯燥的技術學習內容融于各種游戲中，利用兒童的各種心理特點，充分發(fā)揮它的作用，從而促進兒童全面發(fā)展。

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