☉熊建

讀書單不是讀書

☉熊建

書到用時方恨少，書非借不能讀也，書中自有顏如玉……自從互聯(lián)網(wǎng)“謀朝篡位”以來，這些傳統(tǒng)的讀書箴言就日漸凋零了。形勢比人強(qiáng)，更何況是不會說話的書籍。該升級不升級，就是對知識的漠視。真正的讀書人向來不在乎字待在哪里?？淘邶敱成希x之；寫在竹簡上，讀之；印在紙張上，讀之；熒映在液晶顯示屏上，照樣讀之。

當(dāng)然，這里說的是想讀書的人。每逢新舊年交替，朋友圈里不少人都會轉(zhuǎn)發(fā)這樣的讀書帖：比如2014年不該錯過的十本書啦，比如各大媒體年度好書匯總啦，總之，都是一堆書單。單不說并非只有去年有好書可讀，就是把去年的好書給你列出來后，又有幾人去或買或下載？又有幾人買了、下載了還能好好讀過呢？恐怕大多數(shù)人只是把書單一轉(zhuǎn)發(fā)，好像自己已經(jīng)看了似的，好像自己將來有時間會去看似的。其實，這不過是騙自己。騙自己，說明打心底里還是想看書，不然根本不用騙，因此還算有折節(jié)之心，孺子可教。但為啥往往只讀了書單之后，就咂摸咂摸嘴，還是望而卻步了呢？

年輕人壓力大，年輕人事情多，這是從需求側(cè)來分析的，需求管理是一個長期過程，好像中國的消費一樣，不可能一下子成為經(jīng)濟(jì)的主要拉動力，應(yīng)對之策因人而異。于是，供給端就大有文章可做了。什么是供給端？顯然不是書單。讀書單向來不是讀書，只是第一步。當(dāng)年胡適給年輕人列了一個書單，看去吧，光工具書就有14個大部頭，如果把他的書單里全部180多部鴻篇巨制讀下來，只怕徒皓首、難窮經(jīng)。這種讀書門徑的供給，在胡適那個沒有電腦、沒有智能手機(jī)的年代，似乎是合適的，放在今天，已經(jīng)對接不上需求了。

愛一個人需要勇氣，讀一本書也需要。過去年輕人想讀書很難，黃宗羲靠著自己名滿天下的聲譽(yù)，才得以去天一閣里看兩天書。今天只要愿意，隨便哪個年輕人的藏書就可以秒殺古時任何一位藏書家。所以，今天讀書一方面需要勇氣，另一方面更需要有人給他一串鑰匙，讓他知道，這把鑰匙可以開這個寶箱，那把鑰匙可以開那個寶箱。這個寶箱里有太史公的胸襟，那個寶箱里有楊奎松的論題。這里竺可楨幫你看天氣，那里林西莉教你學(xué)漢字。總之，需要哪個就看哪個，套用一句廣告詞，那就是：“媽媽再也不用擔(dān)心我讀什么書了?！?/p>

這其實就是目錄學(xué)的功效。但這位脫胎于書籍匱乏時代的配鎖匠，今天要想給年輕人新的指導(dǎo)，需要升級。怎么升級，需要更多人一起想，一起做。但不管怎么升級，效果必須如張之洞所說，令初學(xué)者易買易讀，不致迷惘?；?，弇陋者當(dāng)思擴(kuò)其見聞，泛濫者當(dāng)知學(xué)有流別。對讀書人來說，這才可以明門徑、知緩急。