到現(xiàn)在我還是不知道她的名字，我們到達(dá)她遇難的這座學(xué)校的時(shí)候已經(jīng)是傍晚。四月的綿竹，乍暖還寒。

去年的這個(gè)時(shí)候，她的歌聲還在校園里飄蕩。如今已成絕唱，天堂在三分鐘成為廢墟。而她則去了另外一個(gè)天堂。

眼前這所校園的舊址大部分已被當(dāng)?shù)卣盥?，廢墟上雜草叢生，滿目斷垣。一些不知名的花兒，間或的夾雜著早已散落泛黃書(shū)本的殘頁(yè)和一張張破損的獎(jiǎng)狀。像一張張孩子的臉，在風(fēng)中搖曳著。

校園的廢墟邊上，只有三個(gè)男孩子在盡情的唱著歌謠。陽(yáng)光打在三張幼稚的臉上，他們是那樣的安詳。見(jiàn)到我們的到來(lái)，孩子們便略帶羞澀的散遠(yuǎn)了。

當(dāng)?shù)厝酥钢渲械囊粋€(gè)最大的，也就大概十一二歲的光景孩子，告訴我們，當(dāng)時(shí)5·12大地震的時(shí)候，他正在外面的廁所里，所以逃過(guò)了這一劫。在這所100余人學(xué)生的綿竹九龍中心小學(xué)校園里，他成為極少數(shù)的幸存者之一。

同行的當(dāng)?shù)嘏笥颜f(shuō)，大地震發(fā)生后，一百余名師生掩埋在廢墟里，其中只有一個(gè)小女孩的尸骨一直沒(méi)有找到，當(dāng)?shù)卣疄榱苏业剿倪z體，甚至動(dòng)用了機(jī)械化的設(shè)備，挖地三尺，也未能發(fā)現(xiàn)。

而每當(dāng)夜晚降臨的時(shí)候，周?chē)幼〉娜藗?，總是能夠?tīng)到這個(gè)小女孩子的歌聲。

媽媽你別哭

我的淚水會(huì)流淌

天堂里也有美麗的花兒在芬芳

爸爸你別哭

你的孩子很堅(jiān)強(qiáng)

你聽(tīng)那是我的歌聲在天堂

我會(huì)默默的為你們祈禱守望

我會(huì)化為精靈守侯在你們

身旁

媽媽你在哪兒

我的眼前一片漆黑看不到

燈光

我已經(jīng)困了我想躺在床上

我想我已變成天使到了天堂

歌聲如泣如訴，讓人泫然欲泣。我一直在猜想，生命里的最后那三分鐘，她究竟在做些什么？輕搽自己的傷口？抑或唱著媽媽教給她遙遠(yuǎn)的歌謠？

廢墟附近的一位正在鋤草的老僧人告訴我，按照當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗，小孩子夭折了是不能回家的，大概是這個(gè)小女孩太害怕了，開(kāi)始想家了，所以她要用歌聲去尋找回家的路。

老僧人說(shuō)，他每天都要來(lái)學(xué)校邊上替孩子鋤鋤草，夏天快到了，蚊子也就會(huì)少了些，那個(gè)離去的孩子們?cè)谔焯美锊艜?huì)安康。

他說(shuō)。每天晚上，他都會(huì)和其他幸存下來(lái)的僧人，一起來(lái)為這個(gè)沒(méi)有回家的孩子超度亡靈。

老僧人還說(shuō)。天堂和佛國(guó)其實(shí)相隔并不遙遠(yuǎn)。

我們離開(kāi)的時(shí)候，那三個(gè)男孩子還在那安靜的歌唱著，歌聲裊裊，似遠(yuǎn)又近，像是從天堂上傳來(lái)，又像是從廢墟里飄出。

我們一直都沒(méi)有聽(tīng)懂廢墟邊上那三個(gè)孩子用家鄉(xiāng)話唱著的歌謠，但是我知道，那些歌聲是他們唱給已經(jīng)沉睡在地下的，一位他們?cè)?jīng)生命中插身而過(guò)的親密無(wú)間的小伙伴。

逝與誕不過(guò)都是生命的通道。

這歌聲，也會(huì)帶著她找到去往天堂的路。在天堂里。她說(shuō)再也沒(méi)有了苦難?！?/p>