中國海洋大學(xué)被譽為我國海洋學(xué)家的“搖籃”，是一所以海洋和水產(chǎn)學(xué)科為顯著特色的國家重點綜合性大學(xué)，是國家“211工程”和“985工程”重點建設(shè)的高校之一，在國家海洋事業(yè)發(fā)展中處于不可替代的位置。該校校長吳德星是一位有著海外留學(xué)經(jīng)歷的學(xué)者型海歸校長，1992年1月回國，歷任副教授、教授、博士生導(dǎo)師。海外求學(xué)的經(jīng)歷給了他開闊的視野和全新的理念，2005年7月，吳德星被任命為中國海洋大學(xué)校長。

在吳校長的領(lǐng)導(dǎo)下，近年來，中國海洋大學(xué)緊緊圍繞高水平特色大學(xué)建設(shè)目標(biāo)，通過理念創(chuàng)新，在推動學(xué)校改革發(fā)展進程中凝練形成了獨具特色的辦學(xué)理念，指導(dǎo)和推動學(xué)校事業(yè)實現(xiàn)了跨越式發(fā)展。

建設(shè)高水平特色大學(xué)

吳德星校長說，我們提出以“科學(xué)發(fā)展蓄勢期遠，謀海濟國建設(shè)名校”為主題的新思路，其實就是圍繞實現(xiàn)學(xué)校的百年發(fā)展目標(biāo)，緊密結(jié)合建設(shè)創(chuàng)新型國家、人力資源強國和海洋強國等重大戰(zhàn)略部署，進一步修訂完善學(xué)校改革發(fā)展的3大規(guī)劃，即發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃、學(xué)科與師資隊伍建設(shè)規(guī)劃、校區(qū)建設(shè)規(guī)劃，推動學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展。為此，學(xué)校需要把握好如下幾點:一是要突出發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變，由過去“要素驅(qū)動、以量為本”的發(fā)展方式轉(zhuǎn)向“內(nèi)涵驅(qū)動、質(zhì)量為本，智源驅(qū)動、人才為本，重在發(fā)展、重在改革、重在開放”的發(fā)展方式。二是要突出大學(xué)的本質(zhì)屬性，在規(guī)劃中進一步強化人才培養(yǎng)的功能，突出人才培養(yǎng)的根本任務(wù)。三是在強調(diào)學(xué)生智力發(fā)展的同時，更加重視學(xué)生價值觀、道德情操和社會責(zé)任感的教育，注重創(chuàng)造性人格的養(yǎng)成，保持大學(xué)最根本的理念、任務(wù)和目的，彰顯一流大學(xué)的卓越內(nèi)涵。四是進一步突顯“重特色、求質(zhì)量、先做強、再做大”的總體發(fā)展策略，對“再做大”中的“大”必須賦予其科學(xué)的內(nèi)涵。中國海洋大學(xué)的大，不是單純規(guī)模的擴大，而應(yīng)該是核心競爭力的強大。

為實現(xiàn)建設(shè)高水平特色大學(xué)的目標(biāo)，中國海洋大學(xué)通過辦學(xué)體制創(chuàng)新，促成了教育部、山東省人民政府、國家海洋局和青島市人民政府4家持續(xù)共建，為學(xué)校的發(fā)展贏得了先機。其“211工程”和“985工程”建設(shè)成效顯著，學(xué)科綜合實力全面提升，進入國內(nèi)前五名的學(xué)科數(shù)名列全國高校第27位。其中，物理海洋、水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)科在國際上享有較高的聲譽。

學(xué)校堅持“突出自主創(chuàng)新，著力重點突破，支撐引領(lǐng)并重，協(xié)調(diào)持續(xù)發(fā)展”的科技工作方針，牽頭建設(shè)青島海洋科學(xué)與技術(shù)國家實驗室和中國海洋發(fā)展研究中心兩個標(biāo)志性國家級創(chuàng)新平臺，科學(xué)研究實現(xiàn)了跨越式發(fā)展。目前，學(xué)校主持承擔(dān)國家“973”計劃項目5項，占已立涉海項目總數(shù)的1/3?！笆晃濉币詠?，學(xué)校承擔(dān)“863”計劃課題72項，在海洋領(lǐng)域承擔(dān)的課題項目數(shù)列全國科教單位同領(lǐng)域之首，已成為國家海洋科技重大項目的主要承擔(dān)者之一，積累產(chǎn)生了一批關(guān)鍵技術(shù)和科技成果，累計授權(quán)專利325項，其中授權(quán)發(fā)明專利215項、國際發(fā)明專利6項，獲國家和省部級獎70余項。

學(xué)校的支撐保障體系也在發(fā)展中日漸完備，建有20余個省部級重點實驗室和70余個教學(xué)實驗室，擁有國內(nèi)高校唯一的3500噸級海洋綜合調(diào)查船，基本完成了嶗山新校區(qū)建設(shè)并投入使用。

人才是強校之本

人才資源是第一資源。吳德星說，學(xué)校正大力實施人才強校戰(zhàn)略，努力建設(shè)一支高素質(zhì)高水平的師資隊伍。當(dāng)前的重點是在不斷完善“筑峰人才工程”、“綠卡人才工程”和“繁榮哲學(xué)社會科學(xué)人才工程”的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新機制，統(tǒng)籌各類人才隊伍建設(shè)，不斷加大高層次人才隊伍建設(shè)力度，加強對青年教師的支持和培養(yǎng)，著力營造鼓勵優(yōu)秀人才脫穎而出和充分發(fā)揮才智的人文環(huán)境。加強師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師職業(yè)道德水平。

海大目前在人才培養(yǎng)方面已經(jīng)取得了顯著的成效，探索建立了以“一條主線”(即以創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)為主線)、“兩個課堂”(即課堂教學(xué)、社會實踐與創(chuàng)新兩個課堂)、“三種方式”(即面向全校學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，以各級各類人才培養(yǎng)基地為主體的高素質(zhì)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)，以融入國際教育為主體的國際化創(chuàng)新型人才培養(yǎng))、“四個保障”(即以黨建與思想政治工作、優(yōu)秀的師資隊伍建設(shè)、優(yōu)質(zhì)的支撐條件建設(shè)、科學(xué)管理和制度建設(shè)為保障)和“五條途徑”(即以深厚的海大文化引領(lǐng)人才培養(yǎng)，以優(yōu)勢的特色學(xué)科推進人才培養(yǎng)，以創(chuàng)新的培養(yǎng)模式優(yōu)化人才培養(yǎng)，以強勢的科學(xué)研究帶動人才培養(yǎng)，以開放的國際教育提升人才培養(yǎng))為主要內(nèi)容的創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，教育教學(xué)質(zhì)量進一步提高。

吳德星校長一直主張“精英教育”，其內(nèi)涵是什么?吳德星在回答這個問題時說，當(dāng)前，國家高等教育進入了大眾化教育階段，但研究型大學(xué)在創(chuàng)新型國家建設(shè)中扮演著重要角色，承擔(dān)著重要任務(wù)。為國家培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才，客觀要求研究型大學(xué)應(yīng)致力于實施新時期新內(nèi)涵的“精英教育”。這種教育從本質(zhì)上有別于傳統(tǒng)的精英教育或貴族教育，它強調(diào)的是匯聚最優(yōu)質(zhì)的教育資源用于人才培養(yǎng)，通過高水平的教師、學(xué)科專業(yè)、科技創(chuàng)新、支撐條件和科學(xué)管理， 構(gòu)建科研與教學(xué)相結(jié)合、“產(chǎn)學(xué)研”有效銜接的人才培養(yǎng)模式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和研究的全過程中得到高水平高質(zhì)量的全面教育、能力培養(yǎng)和個性培養(yǎng)，使其真正具備成為國家棟梁和社會精英的潛質(zhì)， 為經(jīng)濟社會發(fā)展提供源源不斷的人才隊伍和人才儲備。這些年來，海大一直堅持和不斷實踐“通識為體，專業(yè)為用”的本科教育理念;推進以啟迪思維、重視基礎(chǔ)、探究問題、師生互動、生生互動為特點的研究性教學(xué)形式;加強教學(xué)團隊的建設(shè)，推出許多激勵政策使名教授和廣大教師以更多的精力投入到教學(xué)工作中，促進創(chuàng)新人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高。

吳德星說，服務(wù)社會是大學(xué)的基本職責(zé)和重要使命，中國海洋大學(xué)在努力為國家培養(yǎng)更多高素質(zhì)創(chuàng)新型人才的同時，還在努力抓住國家海洋事業(yè)大發(fā)展的戰(zhàn)略機遇，積極服務(wù)于海洋強國戰(zhàn)略和省市區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展戰(zhàn)略，比如積極切入海洋油氣開發(fā)技術(shù)領(lǐng)域、實施“藍色興魯”和“藍色興市”兩個行動計劃，積極參與青島“環(huán)灣保護，擁灣發(fā)展”戰(zhàn)略實施和山東半島藍色經(jīng)濟區(qū)建設(shè)，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展能力明顯提升。

國際交流為海大的發(fā)展

打開了一扇門

中國海洋大學(xué)是我國最早與國(境)外大學(xué)及科研機構(gòu)建立合作與交流關(guān)系的高校之一。學(xué)校始終堅持開放辦學(xué)，主動適應(yīng)教育國際化發(fā)展趨勢，拓展實質(zhì)性的國際科教合作與交流，積極籌建海洋、水產(chǎn)國際科教合作平臺，整體推進學(xué)校國際化進程。吳德星校長說，海大在國際交流方面的成績卓著。

學(xué)?，F(xiàn)與國外20個國家的126所大學(xué)和科研機構(gòu)建立了校際合作關(guān)系，其中包括得克薩斯AM大學(xué)、奧本大學(xué)、加州大學(xué)、劍橋大學(xué)、南安普敦大學(xué)、不來梅大學(xué)、基爾大學(xué)、新南威爾士大學(xué)、根特大學(xué)、挪威科技大學(xué)、瓦赫寧根大學(xué)、奧克蘭大學(xué)、法國海洋開發(fā)研究院等一批國際一流大學(xué)及科教機構(gòu)，校際合作呈現(xiàn)出地域廣、項目多、層次高、效益好的特點，學(xué)校國際發(fā)展空間大幅擴展。

近年來，學(xué)?；I建和參與了“國際涉海大學(xué)協(xié)會”、“中德海洋科學(xué)高層次人才培養(yǎng)項目”、“中美‘10+10’合作科研聯(lián)盟”等近10個科教合作平臺，開展了一批富有效益的國際合作與交流項目。例如與德國不來梅大學(xué)、基爾大學(xué)、不來梅熱帶海洋研究中心及基爾萊布尼茲海洋研究所聯(lián)合開展的“中德海洋科學(xué)高層次人才培養(yǎng)項目”，是中國教育部和德國聯(lián)邦教育研究部關(guān)于高層次人才聯(lián)合培養(yǎng)的政府間合作項目，雙方以共同建立海洋科學(xué)領(lǐng)域碩士研究生課程體系為切入點聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生，現(xiàn)已培養(yǎng)57名碩士研究生，項目的實施有力地促進了學(xué)校高層次人才國際聯(lián)合培養(yǎng)、海洋和水產(chǎn)課程體系與國際對接、課程學(xué)分與歐洲學(xué)分體系(ECTS)轉(zhuǎn)換及雙導(dǎo)師、雙學(xué)位人才國際聯(lián)合培養(yǎng)機制的探索和實施，下一步該項目要推動成立中德海洋科學(xué)研究中心并開展博士合作培養(yǎng)。

學(xué)校把高層次人才國際聯(lián)合培養(yǎng)作為學(xué)校強化創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的重要舉措之一?，F(xiàn)每年約有150名學(xué)生參加多個項目的國際合作培養(yǎng)，僅國家建設(shè)高水平大學(xué)公派研究生項目，學(xué)校每年選派90名學(xué)生到世界一流大學(xué)進行博士階段學(xué)習(xí)，2007年以來已有250名學(xué)生進入該項目，涉及海洋環(huán)境、海洋環(huán)境科學(xué)與工程、水產(chǎn)、生命、醫(yī)藥、管理、經(jīng)濟、數(shù)學(xué)等多個學(xué)科專業(yè)，學(xué)校派出的第一批聯(lián)合培養(yǎng)的博士研究生中已有35人完成學(xué)業(yè)按期回國，其科研思路得以開闊，學(xué)術(shù)水平得以提升。

學(xué)校發(fā)揮海洋、水產(chǎn)重點學(xué)科的優(yōu)勢，與創(chuàng)新型人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)互動促進，積極參與IGBP(國際地圈生物圈計劃)、WCRP(世界氣候研究計劃)、IHDP(國際全球環(huán)境變化人文因素計劃)、CACGP(國際大氣化學(xué)與全球污染研究計劃)等國際重大科研計劃，取得了突出成果。承擔(dān)歐盟第六框架空間領(lǐng)域國際合作項目“龍計劃促進歐洲和中國海洋環(huán)境與安全監(jiān)測系統(tǒng)的協(xié)調(diào)研究”、“黃海觀測、預(yù)報及信息系統(tǒng)”兩項，以及“中國東部陸架海海洋自凈能力與生態(tài)環(huán)境安全評價”、“海洋生物材料自組裝納米膠囊釋藥技術(shù)”、“亞洲沙塵的氣候與環(huán)境效應(yīng)研究”、“黃河口海洋動力學(xué)和泥沙沖淤趨勢對河口近海生態(tài)系統(tǒng)的影響研究”、“中美太平洋和南海的海-氣相互作用”、“海洋生物多糖的結(jié)構(gòu)與生物活性”等一批國際科研合作項目，均取得豐碩成果。

學(xué)校結(jié)合重點學(xué)科國際科研創(chuàng)新隊伍建設(shè)，重點聘請高水平國外專家到校任教、開展合作研究或開設(shè)系列課程，通過“111計劃”和學(xué)?！爸?綠卡”人才工程以及聘任客座教授、名譽教授等與世界一流學(xué)者合作，并利用重點實驗室、科研項目等平臺面向國際吸納優(yōu)秀人才，組建了物理海洋、水產(chǎn)養(yǎng)殖、海洋藥物、海洋化學(xué)4個國際科研創(chuàng)新團隊，其中與伍茲霍爾海洋研究所、夏威夷大學(xué)國際太平洋研究中心等國際知名海洋科研機構(gòu)組建海洋科研創(chuàng)新團隊，與奧本大學(xué)、羅格斯大學(xué)、俄勒岡州立大學(xué)等知名高校組建水產(chǎn)科研創(chuàng)新團隊，學(xué)術(shù)層次不斷提升，引智效益十分顯著?，F(xiàn)有32名長期專家在校工作，每年聘請約150名短期專家來校授課、講學(xué)或合作研究，其中包括一批世界著名學(xué)者。此外，來自十幾個國家的40多位專家、學(xué)者組成了學(xué)校的“海外教授團”，6位諾貝爾獎獲得者受聘為名譽教授，他們以不同的方式為學(xué)校的發(fā)展做貢獻，是推動學(xué)校發(fā)展的重要的海外力量。

學(xué)校通過爭取國家留學(xué)基金委公派項目、青年骨干教師項目等各類專項，另自主設(shè)立國際合作與交流基金項目，每年選派約400名師生出國(境)研修、攻讀學(xué)位或?qū)W術(shù)交流、考察，使師生出國(境)了解國際科學(xué)前沿動態(tài)和拓展學(xué)術(shù)合作，強化了創(chuàng)新型人才培養(yǎng)和人才隊伍建設(shè)。

在舉辦高水平的國際學(xué)術(shù)會議方面，僅2005年以來學(xué)校就舉辦了36個有較大影響的國際學(xué)術(shù)會議，一系列高水平國際學(xué)術(shù)會議的成功舉辦促進了國際學(xué)術(shù)交流，使學(xué)校成為中國在海洋、水產(chǎn)領(lǐng)域?qū)W術(shù)交流的中心之一，有力地擴大了學(xué)校在國際學(xué)界的影響力。例如“國際深海地球及生命科學(xué)研究前沿”青島海洋研究暑期學(xué)校邀請了42位深海地學(xué)和生命科學(xué)領(lǐng)域的一流或知名學(xué)者為來自國內(nèi)外的200余名青年學(xué)者、研究生做專題報告，與會專家高度稱贊本屆暑期學(xué)校的學(xué)術(shù)水平。

中國海洋大學(xué)十分重視把握國際高等教育發(fā)展趨勢，學(xué)習(xí)借鑒國外大學(xué)的成功經(jīng)驗，前瞻性地制定學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃并實施科學(xué)管理。圍繞世界知名、特色顯著的綜合性、研究型高水平大學(xué)百年發(fā)展目標(biāo)，對國內(nèi)外的多所國際知名大學(xué)進行了調(diào)研。吳德星認為，世界一流大學(xué)或知名大學(xué)各具特點，其發(fā)展戰(zhàn)略均體現(xiàn)出獨特的大學(xué)理念，而強化特色和優(yōu)勢學(xué)科建設(shè)是增強研究型大學(xué)核心競爭力、建設(shè)世界知名大學(xué)的必由之路。建設(shè)世界知名大學(xué)的關(guān)鍵在于大學(xué)理念和辦學(xué)道路。對海大而言，學(xué)?，F(xiàn)有的地位和影響力源于學(xué)校探索走出了一條“特色立校、科學(xué)發(fā)展、文化傳承、創(chuàng)新體系、樹人立新、謀海濟國”的辦學(xué)道路。面對國際競爭與發(fā)展機遇，要推動學(xué)校實現(xiàn)百年發(fā)展目標(biāo)，必須繼續(xù)踐行“強化發(fā)展特色，協(xié)調(diào)發(fā)展綜合，以特色帶動綜合，以綜合強化特色”的學(xué)科發(fā)展思路，在特色優(yōu)勢學(xué)科上首先實現(xiàn)突破，使之進入世界前列。海大在深入研究國外知名大學(xué)辦學(xué)實踐和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，已經(jīng)擬定了符合本校實際的國際評價指標(biāo)框架，以便更好地用世界眼光和國際標(biāo)準(zhǔn)促進學(xué)校發(fā)展。

吳德星簡歷:中國海洋大學(xué)校長、國內(nèi)外知名的具有較高學(xué)術(shù)造詣的物理海洋學(xué)者。1986年8月至1992年1月在美國華盛頓大學(xué)攻讀博士研究生，歷任中國海洋大學(xué)副教授、教授、博士生導(dǎo)師，海洋環(huán)境學(xué)院常務(wù)副院長、研究生教育中心副主任、科研處處長，校黨委常委、副校長。第十一屆全國人大代表，國家重點基礎(chǔ)研究發(fā)展規(guī)劃(“973”計劃)項目首席科學(xué)家;兼任教育部高等學(xué)校地球科學(xué)教育指導(dǎo)委員會副主任委員、海洋科學(xué)與工程類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)分委員會主任委員，國家自然科學(xué)基金委員會地球科學(xué)部第三、四屆專家咨詢委員會委員，第五屆教育部科學(xué)技術(shù)委員會委員，中國海洋湖沼學(xué)會副理事長、中國海洋學(xué)會常務(wù)理事，國際?？莆袊Ｑ笱芯课瘑T會委員，及《中國科學(xué)》和《科學(xué)通報》等5個學(xué)術(shù)期刊的編委或特邀編輯。曾任國家《渤海碧海行動計劃》技術(shù)組組長。