今天的中國(guó)高校，已經(jīng)踏上國(guó)際化的快速通道，出國(guó)留學(xué)訪問(wèn)與回國(guó)任教講學(xué)已經(jīng)成為一種常態(tài)，越來(lái)越多的“海歸”，已成為高校教學(xué)科研戰(zhàn)線的骨干力量，有的已走上領(lǐng)導(dǎo)崗位，現(xiàn)在已涌現(xiàn)出一大批“海歸”校長(zhǎng)。海外留學(xué)、工作的經(jīng)歷，不僅讓他們掌握了各自學(xué)術(shù)領(lǐng)域國(guó)際領(lǐng)先的理論知識(shí)與專業(yè)研究成果，更令他們擁有開(kāi)闊的視野、全新的理念，作為中國(guó)高校的掌門人，他們?cè)谝I(lǐng)高?，F(xiàn)代化、國(guó)際化，推動(dòng)中國(guó)高校自主創(chuàng)新培養(yǎng)人才方面發(fā)揮著舉足輕重的作用。

本期特別策劃介紹的3位高校校長(zhǎng)，均為在各自學(xué)術(shù)領(lǐng)域成績(jī)卓著的專家，身兼高校校長(zhǎng)的他們，在高校行政管理領(lǐng)域也同樣出色。

饒子和這位澳大利亞墨爾本大學(xué)醫(yī)學(xué)院生物物理與結(jié)構(gòu)生物學(xué)專業(yè)的博士，回國(guó)后在科研和管理上取得了輝煌的成果，2006年，饒子和被任命為中國(guó)名校南開(kāi)大學(xué)校長(zhǎng)。上任后，饒子和以其自身的學(xué)術(shù)影響力吸引了一大批海外的優(yōu)秀拔尖人才來(lái)到南開(kāi)，他通過(guò)全球招聘學(xué)院院長(zhǎng)、海內(nèi)外吸引人才等一系列措施，引進(jìn)一大批優(yōu)秀人才，招聘了十幾位新院長(zhǎng)和大批專業(yè)人才，為南開(kāi)的發(fā)展注入了新血液，承擔(dān)了國(guó)家、地方多項(xiàng)重大科研項(xiàng)目。目前，南開(kāi)大學(xué)已經(jīng)擁有一支陣容整齊、結(jié)構(gòu)合理、學(xué)術(shù)精湛、銳意創(chuàng)新的師資隊(duì)伍。

2008年1月11日出版的美國(guó)《科學(xué)》雜志，以《中國(guó)大學(xué):追趕常青藤》為題，在《新聞焦點(diǎn)》欄目對(duì)饒子和在南開(kāi)的成就做了詳細(xì)的報(bào)道。文章說(shuō):“南開(kāi)的革新，是中國(guó)政府取得的顯著進(jìn)步的一部分，政府想建立與中國(guó)的雄心相稱的高等教育體系。就像現(xiàn)時(shí)中國(guó)的一切，它被開(kāi)展得風(fēng)風(fēng)火火?！鶕?jù)今天所大力宣傳的，一個(gè)充滿活力的高等教育體系將提升自主創(chuàng)新能力。精益求精的中國(guó)教育家和領(lǐng)導(dǎo)人，希望他們的頂尖大學(xué)進(jìn)入世界最佳之列。中國(guó)天津——當(dāng)饒子和2006年5月就任南開(kāi)大學(xué)校長(zhǎng)時(shí)，他設(shè)計(jì)了一個(gè)使老校重樹(shù)榮光的計(jì)劃?！?/p>

史寧中，曾經(jīng)被日本一橋大學(xué)聘為教授，日本文部省給他頒發(fā)了終身教授聘書(shū)。雖然，“那里的科研環(huán)境很好，待遇也很優(yōu)厚，”史寧中還是毅然回到祖國(guó)擔(dān)任了東北師范大學(xué)校長(zhǎng)。在他的領(lǐng)導(dǎo)下，東北師范大學(xué)有意識(shí)地從海外高校和科研機(jī)構(gòu)引進(jìn)了一大批具備國(guó)際視野、能夠把握學(xué)術(shù)前沿、有較高研究水平的海內(nèi)外學(xué)者。

史寧中深知，學(xué)校要發(fā)展，教育就要?jiǎng)?chuàng)新，在他的推動(dòng)下，東北師范大學(xué)推行了一系列的改革措施，使得東北師范大學(xué)成為優(yōu)秀師資培養(yǎng)的搖籃與國(guó)際人才的培訓(xùn)基地。

吳德星是美國(guó)華盛頓大學(xué)的博士，目前是中國(guó)海洋大學(xué)校長(zhǎng)。上任伊始，吳德星即提出以“科學(xué)發(fā)展蓄勢(shì)期遠(yuǎn)，謀海濟(jì)國(guó)建設(shè)名?！睘橹黝}的新思路。中國(guó)海洋大學(xué)是我國(guó)最早與國(guó)(境)外大學(xué)及科研機(jī)構(gòu)建立合作與交流關(guān)系的高校之一，在吳德星的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校始終堅(jiān)持開(kāi)放辦學(xué)，主動(dòng)適應(yīng)教育國(guó)際化發(fā)展趨勢(shì)，拓展實(shí)質(zhì)性的國(guó)際科教合作與交流，積極籌建海洋、水產(chǎn)國(guó)際科教合作平臺(tái)，整體推進(jìn)學(xué)校國(guó)際化進(jìn)程。

吳德星十分重視把握國(guó)際高等教育發(fā)展趨勢(shì)，學(xué)習(xí)借鑒國(guó)外大學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，前瞻性地制定學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃并實(shí)施科學(xué)管理。圍繞世界知名、特色顯著的綜合性、研究型高水平大學(xué)百年發(fā)展目標(biāo)，對(duì)國(guó)內(nèi)外的多所國(guó)際知名大學(xué)進(jìn)行了調(diào)研。吳德星認(rèn)為，世界一流大學(xué)或知名大學(xué)各具特點(diǎn)，其發(fā)展戰(zhàn)略均體現(xiàn)出獨(dú)特的大學(xué)理念，而強(qiáng)化特色和優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)是增強(qiáng)研究型大學(xué)核心競(jìng)爭(zhēng)力、建設(shè)世界知名大學(xué)的必由之路。建設(shè)世界知名大學(xué)的關(guān)鍵在于大學(xué)理念和辦學(xué)道路。