摘 要： 體育課堂教學(xué)是學(xué)校體育工作的基礎(chǔ)，是學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技能，增強(qiáng)體質(zhì)，鍛煉體能，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展的重要陣地。本文認(rèn)為：影響體育課教學(xué)質(zhì)量的因素是多種多樣的，其中最主要的三大因素為教學(xué)環(huán)境、學(xué)生興趣和教師的作用。因此，教師要在優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，為提高教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)的同時(shí)，重視和發(fā)揮學(xué)生的主體作用，有效地培養(yǎng)并激發(fā)學(xué)生的興趣和動(dòng)機(jī)，使他們?cè)谡n堂中獲得生動(dòng)活潑的發(fā)展。

關(guān)鍵詞： 體育課 教學(xué)質(zhì)量 教學(xué)環(huán)境 學(xué)生興趣 教師作用

體育是學(xué)校教育的重要組成部分，在發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，提高學(xué)生的體能，鍛煉學(xué)生的意志，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)精神和高尚情操等方面有著其它學(xué)科無法代替的功能。教學(xué)質(zhì)量是決定一個(gè)學(xué)校生存和發(fā)展的關(guān)鍵。因此，如何提高教學(xué)質(zhì)量是每一位教師應(yīng)積極思考的問題。體育教師要具有強(qiáng)烈的責(zé)任心和緊迫感，盡職盡責(zé)，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，優(yōu)化教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

一、影響體育課教學(xué)質(zhì)量的因素

（一）教學(xué)環(huán)境。

教學(xué)環(huán)境是貫穿于教學(xué)過程中影響教和學(xué)的物質(zhì)因素與心理因素的總和。良好的教學(xué)環(huán)境可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，明顯提高教學(xué)質(zhì)量。體育教學(xué)環(huán)境是指學(xué)校開展體育教學(xué)活動(dòng)所需要的所有物質(zhì)因素和心理因素的總和。其中，物質(zhì)因素包括體育教學(xué)所需要的場(chǎng)所、運(yùn)動(dòng)器材等；心理因素包括學(xué)校的體育傳統(tǒng)和風(fēng)氣，體育課堂教學(xué)氣氛，以及體育教學(xué)過程中的師生關(guān)系，等等。體育教學(xué)環(huán)境中的各種因素都不同程度地參與到體育教學(xué)活動(dòng)中，并對(duì)教學(xué)的進(jìn)程和效果產(chǎn)生影響。

體育教學(xué)所需要的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所和運(yùn)動(dòng)器材是影響體育課教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要的環(huán)境因素。作為教學(xué)環(huán)境的重要組成部分，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所和器材本身的完善程度影響并制約著體育教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量。先進(jìn)、整潔、廣闊的運(yùn)動(dòng)空間，可以使師生心情愉悅、精力集中，提高教學(xué)質(zhì)量。種類豐富、數(shù)量充足的運(yùn)動(dòng)器材，可以滿足學(xué)生練習(xí)的需要，進(jìn)而促進(jìn)體育教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。如果學(xué)校的教學(xué)場(chǎng)地達(dá)不到一定的面積要求，教學(xué)器材無法滿足學(xué)生練習(xí)密度和強(qiáng)度的需要，則學(xué)生對(duì)體育課的積極性熱情和興趣就會(huì)大大降低，提高體育教學(xué)質(zhì)量就無從談起。如果教學(xué)場(chǎng)館造型別致、顏色鮮艷，運(yùn)動(dòng)器材布置得錯(cuò)落有致、層次分明、整潔有序，就可以使學(xué)生產(chǎn)生舒適、躍躍欲試的感覺，從而誘發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣和學(xué)習(xí)的欲望，提高體育課的教學(xué)效果。

學(xué)校體育傳統(tǒng)是一個(gè)學(xué)校在體育方面形成的一種相對(duì)穩(wěn)定的集體行為風(fēng)尚。良好的體育傳統(tǒng)與風(fēng)氣，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，可以幫助學(xué)生形成正確的體育態(tài)度、興趣、愛好，以及良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，并進(jìn)而對(duì)體育教活動(dòng)的整體效果起到積極作用。體育課堂教學(xué)氣氛包括學(xué)生的心境、態(tài)度、情緒波動(dòng)等。生動(dòng)、活躍、積極的課堂教學(xué)氣氛，有利于教師和學(xué)生間的信息和情感交流，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生投入教學(xué)活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，促使教學(xué)活動(dòng)取得預(yù)期的效果。體育教學(xué)過程中的師生關(guān)系是通過師生間的相互認(rèn)識(shí)、相互交流、相互影響而形成的。建立和諧的師生關(guān)系，可以形成積極向上的課堂氛圍，使師生在愉悅的氣氛中開展積極的教學(xué)互動(dòng)，提高體育教學(xué)的質(zhì)量。

（二）學(xué)生興趣。

愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師?！北粍?dòng)的學(xué)習(xí)是消極的學(xué)習(xí)，不會(huì)持久，也不會(huì)有多大成效。需要是個(gè)體積極性的源泉，只有當(dāng)學(xué)習(xí)體育成為學(xué)生的個(gè)體需要，由“要我學(xué)習(xí)體育”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)習(xí)體育”的時(shí)候，學(xué)生才能產(chǎn)生學(xué)習(xí)的積極性。在學(xué)校體育教學(xué)過程中，體育課的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的興趣、動(dòng)機(jī)等心理因素有著密切的聯(lián)系?！芭d趣”既是產(chǎn)生自覺的先導(dǎo)，又是主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣直接影響著體育教學(xué)活動(dòng)的效果，學(xué)生如果對(duì)課程中的某項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)感興趣，就會(huì)保持一定程度的興奮，就會(huì)積極地投入到課堂的教學(xué)活動(dòng)中去，就會(huì)形成活而不亂、嚴(yán)而不死的課堂秩序。這樣學(xué)生不僅能較快地掌握基本技術(shù)要領(lǐng)，而且能有效地鍛煉身體，高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到愉悅身心的目的。如果學(xué)生對(duì)體育課的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目不感興趣，就只能勉強(qiáng)完成課堂的教學(xué)安排，不僅無法達(dá)到鍛煉身體的目的，甚至?xí)霈F(xiàn)傷害事故，極大地影響體育課的教學(xué)質(zhì)量。長(zhǎng)此以往，學(xué)生就會(huì)對(duì)體育活動(dòng)逐漸失去熱情，難以使心、智、體得到健康協(xié)調(diào)的發(fā)展。

（三）教師作用。

教師是教學(xué)活動(dòng)的具體參與者和組織者，是影響教學(xué)效果的決定因素之一。在體育教學(xué)過程中，教師起著主導(dǎo)作用。他們以自己的專業(yè)知識(shí)、技能和教學(xué)技巧積極主動(dòng)地教育學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、積極性，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，深入理解和掌握體育知識(shí)和技能，并把正確的認(rèn)識(shí)變成自覺的行動(dòng)。因此，在全面推素質(zhì)教育的過程中，必須建立一支高素質(zhì)的教隊(duì)伍。對(duì)體育的需要是在對(duì)體育的作用有了正確認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生和發(fā)展起來的，因此提高學(xué)生對(duì)體育的認(rèn)識(shí)，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的前提。這就要求教師在體育教學(xué)過程中應(yīng)通過理論知識(shí)的傳授和體育教學(xué)的實(shí)施使學(xué)生明確：體育對(duì)增強(qiáng)體質(zhì)具有巨大的作用。體育在現(xiàn)代社會(huì)中具有的重要地位和作用，這種作用發(fā)揮得當(dāng)，就有利于開發(fā)學(xué)生的個(gè)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；就有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中來；就能使被動(dòng)的教與學(xué)變成主動(dòng)的教與學(xué)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

可見，體育教師在教學(xué)活動(dòng)中的作用已不再只是向?qū)W生傳授體育的基本知識(shí)和技能，更為重要的是通過體育課的教學(xué)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的體育熱情，培養(yǎng)他們終身體育的意識(shí)。因此，對(duì)體育教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)也不再僅僅局限于學(xué)生是否掌握課堂上講授的某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的基本技術(shù)要領(lǐng)，而是要看學(xué)生是否通過體育教學(xué)活動(dòng)提高了對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣和鍛煉身體的積極性。

二、提高體育課教學(xué)質(zhì)量的途徑

影響體育課教學(xué)質(zhì)量的因素是多種多樣的，既有主觀的，又有客觀的。只有在這些因素適合于體育教學(xué)要求的時(shí)候，它們的積極作用才能發(fā)揮出來，才有助于體育教學(xué)質(zhì)量的提高。

（一）優(yōu)化環(huán)境，提高質(zhì)量。

體育教學(xué)環(huán)境與學(xué)校的體育教育活動(dòng)息息相關(guān)，其直接影響著體育教學(xué)活動(dòng)的效果。

首先，要優(yōu)化體育教學(xué)的物質(zhì)環(huán)境。學(xué)校體育物質(zhì)環(huán)境的狀況直接影響著學(xué)校體育教學(xué)活動(dòng)的開展，沒有一定的物質(zhì)環(huán)境，體育教學(xué)工作就難以開展；而物質(zhì)環(huán)境建設(shè)得是否科學(xué)合理，也將直接影響著體育教學(xué)的質(zhì)量。由于體育教學(xué)主要是在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地上進(jìn)行，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的建設(shè)要以培養(yǎng)學(xué)生全面的基本活動(dòng)能力和身體素質(zhì)為依據(jù)。設(shè)計(jì)應(yīng)美觀實(shí)用，布局合理，并應(yīng)保證良好的光線和通風(fēng)，使之符合體育教學(xué)的基本要求。同時(shí)，種類豐富、數(shù)量充足的運(yùn)動(dòng)器材對(duì)學(xué)生的體育技術(shù)、技能的發(fā)展也是非常重要。因此，學(xué)校應(yīng)盡可能增加投入，提供充足、優(yōu)良、多樣的運(yùn)動(dòng)器材，以保證學(xué)生練習(xí)密度和強(qiáng)度的需要。

其次，要優(yōu)化體育教學(xué)的心理環(huán)境。學(xué)校體育心理環(huán)境是一種無形的環(huán)境，但它對(duì)體育教學(xué)的順利開展、對(duì)師生身心的健康發(fā)展都發(fā)揮著不可忽視的重要作用。體育教師要在體育教學(xué)活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的健康意識(shí)、審美意識(shí)和體育鍛練意識(shí)，培養(yǎng)良好的體育校風(fēng)和傳統(tǒng)。學(xué)校應(yīng)通過組織各種體育活動(dòng)小組，或開展各種形式的友誼比賽，來引導(dǎo)學(xué)生建立良好的人際關(guān)系，使學(xué)生個(gè)體之間、班級(jí)之間、群體之間，以及師生之問的關(guān)系協(xié)調(diào)融洽，營(yíng)造和諧的體育氛圍，獲得良好的教學(xué)效果。

（二）培養(yǎng)興趣，激發(fā)動(dòng)機(jī)。

在體育教學(xué)過程中教師要利用技術(shù)動(dòng)作的吸引力來培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。在教材內(nèi)容的選擇上要符合學(xué)生的實(shí)際。教材的選擇符合學(xué)生的實(shí)際，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的直接興趣，進(jìn)而產(chǎn)生學(xué)習(xí)體育的積極性具有極大的影響。因此教材內(nèi)容的選擇既要具有一定的知識(shí)性、技術(shù)性和增強(qiáng)體質(zhì)的實(shí)效性，又要避免難度過大，技術(shù)太復(fù)雜。學(xué)生是體育教學(xué)的對(duì)象和主體，學(xué)生的知識(shí)水平、體質(zhì)狀況、心理特點(diǎn)等實(shí)際情況既決定教材內(nèi)容的選擇，又制約著教學(xué)手段運(yùn)用。在體育教學(xué)過程中，教學(xué)手段的選擇和運(yùn)用是否符合學(xué)生的實(shí)際，同樣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有著很大的影響。在體育教學(xué)活動(dòng)中，給予學(xué)生一定的自主權(quán)并培養(yǎng)其責(zé)任心可以有效地培養(yǎng)并激發(fā)學(xué)生的興趣和動(dòng)機(jī)。不同學(xué)生的體育基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力有很大的差異，如果能夠隨時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，因材施教，區(qū)別對(duì)待，使不同層次的學(xué)生都能表現(xiàn)出自己的強(qiáng)項(xiàng)，發(fā)展自我調(diào)控和決策能力，使他們?cè)隗w育教學(xué)活動(dòng)中都能享受到成功的感覺，使他們都能按照自己的目的、愿望和要求有所發(fā)展，就能增強(qiáng)他們的信心，激發(fā)他們對(duì)體育課的興趣，進(jìn)而促進(jìn)體育教學(xué)質(zhì)量的提高。其次，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，采取團(tuán)隊(duì)互助的形式進(jìn)行體育教學(xué)。體育課中本來就有許多各式各樣的比賽，把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引用到教學(xué)中是利用學(xué)生的上進(jìn)心理更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，并培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)互助精神。

（三）認(rèn)真施教，靈活多變。

在體育教學(xué)中存在著一種普遍的說法：“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)?！陛^為科學(xué)的理念應(yīng)為：教師、學(xué)生都是主體，客體只是主體用來實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的工具。課堂上，教師、學(xué)生都應(yīng)充分發(fā)揮各自不同的主體作用。學(xué)生的主體行為表現(xiàn)在對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)的認(rèn)識(shí)和追求上，并用主動(dòng)的、積極的手段去實(shí)現(xiàn)學(xué)校目標(biāo)。至于用什么手段去實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，每一個(gè)學(xué)生都有選擇利用客體的權(quán)利。教師的主體作用是充分了解學(xué)生主體的不同要求，重視學(xué)生的情感體驗(yàn)，了解和承認(rèn)學(xué)生主體的差異，充分利用客體的價(jià)值，給予不同的學(xué)生不同的方法，指導(dǎo)、幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，使每一位學(xué)生有不同程度的提高。師生在教學(xué)活動(dòng)中相互影響，體育教學(xué)的效果在很大程度上就取決于二者之間的關(guān)系是否融洽和諧。如果學(xué)生對(duì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)一點(diǎn)興趣都沒有的話，無論教師如何努力都很難建立起融洽和諧的關(guān)系。因此，教師在認(rèn)真施教的同時(shí)，要靈活多變，善于調(diào)控學(xué)生的情緒，并用自己的積極情緒來感染學(xué)生，從而激發(fā)他們對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī)，提高體育課教學(xué)的質(zhì)量。教師在教學(xué)活動(dòng)中做到靈活多變的前提條件之一，是豐富自己的教學(xué)藝術(shù)，提高自己的教學(xué)技巧。在教學(xué)方法和教學(xué)手段的選擇方面，要盡量做到既有針對(duì)性又有科學(xué)性，既有教育性又有藝術(shù)性。體育教學(xué)應(yīng)以活潑、自由為主，盡量避免長(zhǎng)時(shí)間的單一練習(xí)方式，力求使本身單調(diào)乏味的教學(xué)內(nèi)容變得豐富有趣，以不斷喚起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲和學(xué)習(xí)愿望，使他們?cè)诰毩?xí)中獲得主動(dòng)的發(fā)展。

總之，要提高學(xué)校的體育教學(xué)質(zhì)量，就一定要具有全新的教育理念，教師必須在日常的教學(xué)實(shí)踐中，不斷學(xué)習(xí)，更新知識(shí)，改進(jìn)教學(xué)方法、手段，用科學(xué)、新穎、靈活、實(shí)用的教法體系，重視激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，關(guān)注學(xué)生的主體地位，承認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異和不同需求，注重學(xué)生體育能力的培養(yǎng)，真正提高學(xué)生的身心健康和社會(huì)適應(yīng)能力，使學(xué)生能更好地學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)的體育知識(shí)、正確的運(yùn)動(dòng)技能和科學(xué)的鍛煉方法與手段，幫助學(xué)生科學(xué)地選擇適合他們發(fā)展的體育健身內(nèi)容和方法，從而逐步培養(yǎng)學(xué)生參加體育鍛煉的興趣，養(yǎng)成經(jīng)常參加體育鍛煉的習(xí)慣，培養(yǎng)終身體育健身的意識(shí)。

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