編者按:終身教育理念的系統(tǒng)表述，始于朗格朗的《終身教育引論》，隨后由富爾主持撰寫(xiě)的著名報(bào)告《學(xué)會(huì)生存》，又將“學(xué)習(xí)化社會(huì)”的概念推進(jìn)全球人的視野，從而與終身教育一起，為世界構(gòu)筑起嶄新的教育觀。建立終身教育體系，改造現(xiàn)行學(xué)校教育體系——在這方面，全國(guó)社區(qū)教育示范區(qū)“北京市西城區(qū)”為我們做出了很好的表率。在實(shí)踐過(guò)程中，他們實(shí)施了“社區(qū)教育十百千工程”，首創(chuàng)了市民終身學(xué)習(xí)積分卡、市民學(xué)習(xí)周、“社區(qū)教育學(xué)校成果展示月”，建設(shè)了學(xué)習(xí)型西城網(wǎng)站，完善了社區(qū)教育三級(jí)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)……每一個(gè)部分又都有獨(dú)特而自成一體的內(nèi)容。這里，我們僅以該區(qū)“社區(qū)教育學(xué)?！钡陌l(fā)展為視角，以此“管窺”西城區(qū)學(xué)習(xí)型城區(qū)建設(shè)的軌跡!

俗話(huà)說(shuō):“大凡龍騰虎躍之地，必是龍爭(zhēng)虎斗之所。”西城區(qū)可謂北京人文氣息相對(duì)濃厚，教育相對(duì)發(fā)達(dá)的首善之區(qū)——作為國(guó)家級(jí)可持續(xù)發(fā)展綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)、全國(guó)現(xiàn)代學(xué)校制度實(shí)驗(yàn)區(qū)、全國(guó)社區(qū)教育示范區(qū)，西城區(qū)有著深厚的教育基礎(chǔ)和豐富的教育資源，辦學(xué)規(guī)模、教學(xué)改革、科研成果和教育優(yōu)勢(shì)較為突出，教育整體水平較高。

2004年，伴隨著經(jīng)濟(jì)強(qiáng)區(qū)、文化興區(qū)、環(huán)境優(yōu)區(qū)的“三區(qū)”戰(zhàn)略的全面實(shí)施，西城區(qū)又進(jìn)一步制定了發(fā)展創(chuàng)新、富民強(qiáng)區(qū)、建設(shè)現(xiàn)代化國(guó)際大都市中心城區(qū)的規(guī)劃和目標(biāo)。與此同時(shí)，他們堅(jiān)持把社區(qū)教育實(shí)踐和學(xué)習(xí)型城區(qū)建設(shè)作為實(shí)施“三區(qū)”戰(zhàn)略的奠基工程，放在了區(qū)委、區(qū)政府的重要議事日程，在進(jìn)一步完善社區(qū)教育工作機(jī)制和管理機(jī)制、充分發(fā)揮社區(qū)教育機(jī)構(gòu)的功能和特點(diǎn)等方面開(kāi)展了大量工作，走在全國(guó)社區(qū)教育的發(fā)展前沿。

統(tǒng)籌發(fā)展:建設(shè)完善的社區(qū)教育陣地網(wǎng)絡(luò)

到過(guò)金融街社區(qū)教育學(xué)校的人，想必會(huì)和記者一樣，很快就沉浸在了它的古香古色之中:朱紅的校門(mén)透著無(wú)限滄桑，紅墻黛瓦掩映在銀杏樹(shù)下，精致的校園里只見(jiàn)雕梁畫(huà)棟、斗拱飛檐、綠樹(shù)藤蔓、碧水荷花，不時(shí)還有幾幅楹聯(lián)點(diǎn)綴其間。若不是身邊彬彬有禮的學(xué)生，真以為到了某個(gè)古典園林。

“物華天寶，人杰地靈。”金融街社區(qū)教育學(xué)?，F(xiàn)址原為醇親王南府(光緒出生地)，這座昔日的王府2005年在西城區(qū)委、區(qū)政府的全力支持下，籌資1600余萬(wàn)元，由北京市古建筑設(shè)計(jì)所設(shè)計(jì)翻修，被辟為社區(qū)居民及青少年活動(dòng)場(chǎng)所。

而這，只是西城區(qū)建設(shè)、完善社區(qū)教育陣地網(wǎng)絡(luò)工作的一小部分。2005年，為了加快建設(shè)和諧社區(qū)，西城區(qū)委、區(qū)政府決定在每個(gè)街道建立一所高規(guī)范、高質(zhì)量的社區(qū)教育學(xué)校，開(kāi)展規(guī)范化、系統(tǒng)化的市民教育。社區(qū)教育學(xué)校是納入?yún)^(qū)教育行政管理的公辦學(xué)校，由政府出資、實(shí)行教委和街道辦事處雙重領(lǐng)導(dǎo)。區(qū)教委騰出七所學(xué)校進(jìn)行改造，將原學(xué)校職能轉(zhuǎn)向，充實(shí)原有的師資隊(duì)伍，更好地為社區(qū)居民服務(wù)。如今，社區(qū)教育學(xué)校已成為各街道開(kāi)展社區(qū)教育的核心基地。

此外，西城區(qū)教委還致力于開(kāi)發(fā)利用區(qū)域內(nèi)的各種教育資源，向市民提供多層次的教育機(jī)會(huì)，編輯發(fā)行了《學(xué)在西城——西城區(qū)市民終身學(xué)習(xí)服務(wù)基地手冊(cè)》，手冊(cè)里詳細(xì)登記了每個(gè)服務(wù)基地的概況、開(kāi)放項(xiàng)目和形式、時(shí)間、地址和聯(lián)系方式。拿著這本制作精美的小冊(cè)子，市民“按圖索驥”，可以非常便捷地享受到包含30余家各類(lèi)紀(jì)念館、博物館、科技館、培訓(xùn)基地等在內(nèi)的豐富的教育資源。這些基地分布在全區(qū)的各個(gè)角落，形成了西城區(qū)社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)的又一個(gè)重要層面，從而更有效地將教育的視角投向廣闊的社會(huì)天地。

精準(zhǔn)定位:全員、全程、全面

采訪中，西城區(qū)教委副主任劉忠用“全員，全程，全面”來(lái)概括西城的社區(qū)教育工作:“構(gòu)建終身教育體系，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型城區(qū)，成為我區(qū)教育事業(yè)發(fā)展的一大特色。經(jīng)過(guò)二十多年的發(fā)展，已從最初的社區(qū)青少年教育，向全員、全程和全面的社區(qū)教育邁進(jìn)?！逼鋵?shí)，這既是西城區(qū)立足于區(qū)域?qū)嶋H給社區(qū)教育工作的定位，也是該區(qū)社區(qū)教育工作最大的特色。

而要實(shí)現(xiàn)這一定位，體現(xiàn)這一特色，必須要有科學(xué)的戰(zhàn)略決策來(lái)引領(lǐng)。近幾年西城區(qū)出臺(tái)了《關(guān)于全面推動(dòng)社區(qū)教育發(fā)展，促進(jìn)學(xué)習(xí)化社區(qū)建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》、《關(guān)于建設(shè)全國(guó)社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)的實(shí)施意見(jiàn)》、《西城區(qū)委、區(qū)政府關(guān)于進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)習(xí)型城區(qū)建設(shè)的意見(jiàn)》以及表彰制度、例會(huì)制度、會(huì)商制度、督導(dǎo)制度、評(píng)估組制度等一系列政策、舉措，為社區(qū)教育的健康持續(xù)發(fā)展“保駕護(hù)航”。

歷經(jīng)二十多年的發(fā)展，西城區(qū)已經(jīng)成功地構(gòu)建起社區(qū)教育的立體交叉式組織網(wǎng)絡(luò)。其中既包括區(qū)、街道、社區(qū)居委會(huì)，又包括社會(huì)、學(xué)校、家庭，還有政府職能部門(mén)、屬地企事業(yè)單位、民間學(xué)術(shù)團(tuán)體等。而由區(qū)委、區(qū)政府牽頭成立的社區(qū)教育工作委員會(huì)，則最大限度地發(fā)揮了協(xié)調(diào)組織的職能，從而使西城區(qū)形成了社會(huì)聯(lián)動(dòng)、整體推進(jìn)的社區(qū)教育發(fā)展態(tài)勢(shì)。

凸顯特色:構(gòu)建“百花齊放”的社區(qū)教育格局

2009年5月14日下午，西城區(qū)首屆社區(qū)教育學(xué)校展示月暨西城區(qū)市民終身學(xué)習(xí)服務(wù)基地啟動(dòng)儀式在西城區(qū)文化中心盛大開(kāi)鑼。作為西城區(qū)社區(qū)教育學(xué)校教學(xué)展示月系列活動(dòng)之一，區(qū)文化中心一樓舉辦了“西城區(qū)社區(qū)教育學(xué)校首屆書(shū)法、繪畫(huà)、攝影作品展覽”。這一展覽征集書(shū)法繪畫(huà)、攝影百余幅作品，真實(shí)地反映出七所社區(qū)教育學(xué)校書(shū)畫(huà)愛(ài)好者在三年多勤學(xué)苦練中技能的提高與意境的升華;文藝匯演上，七所社區(qū)教育學(xué)校的學(xué)員們分別表演了精彩的文藝節(jié)目，充分展示了他們?cè)谏鐓^(qū)教育學(xué)校學(xué)習(xí)舞蹈、聲樂(lè)、戲曲、電子琴、古箏等課程的學(xué)習(xí)成果。

西城區(qū)社區(qū)教育學(xué)校的豐碩辦學(xué)成果還不僅于此。四年來(lái)，每所社區(qū)教育學(xué)校都堅(jiān)持立足區(qū)域、立足校情，注重內(nèi)涵發(fā)展。每所學(xué)校都始終著眼于自身的特色建設(shè)，以“做優(yōu)、做精、做強(qiáng)”各自的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，呈現(xiàn)出精品薈萃、百花齊放的喜人景象。

——西城區(qū)社區(qū)學(xué)院近年來(lái)充分發(fā)揮了社區(qū)教育龍頭的作用，在師資隊(duì)伍建設(shè)上，學(xué)院整合了社區(qū)教育師資隊(duì)伍，建立師資庫(kù)，為西城區(qū)市民學(xué)校教育活動(dòng)提供了師資保證;在教材建設(shè)上，先后組織編寫(xiě)了幾十部系列培訓(xùn)教材，深受百姓的歡迎;為提供方便快捷的社區(qū)教育服務(wù)，充分利用現(xiàn)代化教育手段，于2001年建立了社區(qū)教育網(wǎng)站，并于2008年改版為“學(xué)習(xí)型西城”網(wǎng)站，為區(qū)域內(nèi)全員、全程、全方位的終身教育和學(xué)習(xí)型社會(huì)的建立搭建了超時(shí)空的平臺(tái);

——德勝社區(qū)教育學(xué)校在管委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步細(xì)化了社區(qū)教育工作機(jī)制，即:“通渠道、明服務(wù)、知需求、定課程”，始終堅(jiān)持面向地區(qū)全體居民。他們的體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、圖書(shū)節(jié)、數(shù)字影院等都已成為地區(qū)活動(dòng)品牌;

——金融街社區(qū)教育學(xué)校遵循“融古、融今、融國(guó)際，民生、民本、民學(xué)習(xí)”的思想有效地指導(dǎo)社區(qū)教育工作的開(kāi)展。學(xué)校陸續(xù)開(kāi)設(shè)了“國(guó)學(xué)啟蒙”、“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”、“軟筆書(shū)法”、“八音宮廷雅樂(lè)”、“禮苑”等民族特色教育課程，廣受好評(píng)。此外，他們還成立了“金聲國(guó)樂(lè)合唱團(tuán)”、“金聲國(guó)樂(lè)雅樂(lè)團(tuán)”、“金韻舞蹈團(tuán)”、“腰鼓隊(duì)”等少年和居民藝術(shù)社團(tuán)組織，社團(tuán)多次應(yīng)邀赴美國(guó)等交流訪問(wèn)，受到國(guó)內(nèi)外各界人士的高度贊揚(yáng);

——什剎海街道位于北京的老城區(qū)，這里不僅有風(fēng)景優(yōu)美的什剎海，而且積淀并彰顯著北京建城兩千多年的歷史與文化，基于此，學(xué)校將“傳承什剎海歷史文化，弘揚(yáng)什剎海街道精神”作為辦學(xué)方向，組織了符合什剎海地區(qū)特點(diǎn)的綠色環(huán)保、歷史文化等方面的教育活動(dòng);

——展覽路社區(qū)教育學(xué)校建立了全區(qū)第一家社區(qū)市民心理健康教育中心，引進(jìn)了社區(qū)心理健康指導(dǎo)中心軟件，建立了心理專(zhuān)家資源庫(kù)及治療資源庫(kù)，解決居民心理健康需要，促進(jìn)地區(qū)居民心理健康素質(zhì)的提高;

——月壇社區(qū)教育學(xué)校以創(chuàng)建人們愉悅學(xué)習(xí)的學(xué)園、社會(huì)實(shí)踐的田園、家庭親子活動(dòng)的樂(lè)園、社區(qū)綠色生活的家園“四園式”教育理念，以“攜手超越每一天”的精神，打造具有月壇特色的教育精品;

——新街口社區(qū)教育學(xué)校遵循“建和諧社區(qū)，創(chuàng)優(yōu)質(zhì)教育”的發(fā)展理念，因地制宜，貼近胡同內(nèi)居民的需求，開(kāi)辦了電子琴、舞蹈、書(shū)畫(huà)等十八門(mén)培訓(xùn)課程，“固定時(shí)間，固定地點(diǎn)，固定授課教師”的學(xué)習(xí)方式讓居民真正產(chǎn)生一種濃厚的歸屬感;

——西長(zhǎng)安街社區(qū)教育學(xué)校從居民需求出發(fā)成立了家教指導(dǎo)中心。以指導(dǎo)中心為平臺(tái)，學(xué)校集合有家庭教育經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)家、教師、醫(yī)生與學(xué)者，面向社區(qū)全體居民，開(kāi)辟多條交流通道，真誠(chéng)地為有需要的家庭提供家教指導(dǎo)與幫助;

……

在這些社區(qū)教育學(xué)校當(dāng)中，無(wú)論是百花齊放的各類(lèi)興趣小組活動(dòng)，還是百家爭(zhēng)鳴的各種專(zhuān)題講座，既有別于傳統(tǒng)的“杏林講學(xué)”，又有別于“術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻”的各種專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)班，縱橫捭闔中喜聞樂(lè)見(jiàn)，包羅萬(wàn)象中獨(dú)具匠心，是思想性、趣味性的集結(jié)，更是和諧性、科學(xué)性的融聚。

教育是最大的民生。“學(xué)者有其?！薄@是如雷貫耳的教育理想，有的人只是說(shuō)說(shuō)，西城教育工作者們卻在區(qū)域的范圍內(nèi)進(jìn)行著生動(dòng)的實(shí)踐。得益于他們的努力與付出，2001年西城區(qū)被教育部認(rèn)定為全國(guó)社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)，2006年被中央文明辦命名為“全國(guó)文明城區(qū)”，2007年被市政府評(píng)為“北京市創(chuàng)建學(xué)習(xí)型區(qū)縣先進(jìn)區(qū)”，2008年被教育部命名為全國(guó)社區(qū)教育示范區(qū)。教育工作者的探索與實(shí)踐，為社區(qū)教育和學(xué)習(xí)型城區(qū)的進(jìn)一步改革發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。