我家的新鮮事

廣東省珠海市海華小學(xué)五(2)班

劉芊芊 劉棠師 鄧武 指導(dǎo)老師

最近，不知為什么，我們家掀起了一陣風(fēng)——狂背古詩。連以往不太開口說活的我和媽媽都搖頭晃腦的，樂此不疲。

最夸張的，就要數(shù)爸爸了。一天下午，我放學(xué)回家，正在家里寫作業(yè)，突然樓梯里傳來了沉重的腳步聲和洪亮的吟詩聲?！鞍嗽虑锔唢L(fēng)怒號，卷我屋上三重茅……”進(jìn)門脫鞋，口里還念念有閱：“布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂……”晚上，我剛剛寫完作業(yè)，想休息一下。屁股剛碰到沙發(fā)，爸爸又從房間踱了出來：“丞相祠堂何處尋……”爸爸真是一位詩狂。

與爸爸相比，我和媽媽雖然不可同日而語，但也不甘示弱，后來居上。經(jīng)常在飯桌上出現(xiàn)這樣的情景：你背《觀獵》，我吟《使至塞上》；你剛說出“國破山河在”，我馬上接“城春草木深”……你來我往，好不熱鬧!

一次，我順手拿起掛在門上的詩，想考考媽媽，看她是不是比我厲害。沒想到媽媽居然不屑一顧：“跟我比?還嫩點(diǎn)!”我想：驕兵必敗，我不能當(dāng)她的手下敗將!便問：“《望岳》怎么背?”媽媽：“岱宗夫如何?齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽……陰陽……咦?怎么背來著?”我用教訓(xùn)的口吻說：“怎么樣?還是不能驕傲吧!造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！媸且粴夂浅裳?

隨著背的古詩越來越多，我發(fā)現(xiàn)背古詩不僅能增強(qiáng)我們的記憶力，還能豐富我們的知識。背古詩大有好處，我們家的這股風(fēng)刮得好，刮得妙!而且會繼續(xù)刮下去。

“法”老爺判案

江西省高安市第二小學(xué)四(3)班

熊若君 萬佳鸞 指導(dǎo)老師

一天清晨，漢字王國里的縣太爺“法”正在公堂的后房休息，忽聽見公堂外面吵吵嚷嚷，心中很不是滋味，就起來想看個究竟，“法”把衣服穿上，把烏紗帽戴上，“法”剛走出房間，就碰見衙役“護(hù)”急沖沖走進(jìn)來，對他說：“報告老爺，外面有好多的百姓，他們都是來告狀的，正等著您升堂呢!”“法”一聽，對“護(hù)”說：“快叫師爺準(zhǔn)備升堂?！薄白o(hù)”去叫師爺“律”去了。

“法”往公堂上的椅子上一坐，把驚木堂一拍，說：“有事直說，無事退堂?！睜蠲瘛巴怼弊呱锨皝碚f：“老爺，今日我是代表我們文字王國里的百姓來狀告人類的?！薄胺ā币宦牐瑏砹伺d趣：“哦，狀告人類?新鮮啊，那你快說說，你狀告人類什么呢?”“人類經(jīng)常把我們張冠李戴，我‘晚’沒有一點(diǎn)，可他們偏要幫我加一點(diǎn)，把我的‘免’變成‘兔’，你說我好好的兩只腳，為什么還要幫我加一根拐杖呢?可愛的鳥妹妹有一點(diǎn)，可那些粗心的人們卻要把她變成‘烏’妹妹，‘?！艿軟]有頭發(fā)，可有時候又發(fā)現(xiàn)他長了頭發(fā)，‘折’叔叔的骨頭中間沒有鋼片的，可人們卻多加給他一塊鋼片，‘木’爺爺他沒有輪椅，可人們偏要把他趕到輪椅上去變成‘本’……”“晚”一口氣的說了很多很多，直到說到第二天的清晨才說完。

縣太爺“法”聽完“晚”的申訴，就讓“晚”對百姓們說他們每個人的作用，并且把那些經(jīng)常寫錯搞混的字歸納在一起，讓人們在空閑的時候，拿出來比較比較。從那以后起，人們的錯別字大大地減少了，這個功勞歸功于誰呢?據(jù)說這都是漢字王國里面那些經(jīng)常被人類張冠李戴的人的功勞。

鄉(xiāng)間行

江蘇省句容市實(shí)驗(yàn)小學(xué)五(8)班

王兆芊 劉玉明 指導(dǎo)老師

那天，我們?nèi)胰チ司斯?。鄉(xiāng)間，白雪依然沒有化去，田野披上了銀裝。

中午，我?guī)途似牌艧?，干干的柴草放進(jìn)灶膛中，便“叭叭”作響，好似有人放了一串串小鞭炮。灶中的火越燒越旺，差點(diǎn)把菜給燒焦了。舅婆婆拿出兩個小山芋讓我們自己燒著吃，嘗嘗烤山芋的味道。我和姐姐先把山芋洗了洗，便把山芋往火里一扔，猛的加了一大把稻草。過了一會兒，我拿出了山芋，發(fā)現(xiàn)山芋的皮烤得焦黑，我心想：完了，山芋一定被烤糊了。但我剝開山芋皮卻發(fā)現(xiàn)里面并沒有烤焦。那金黃的山芋香味撲鼻，我迫不及待地咬了一口，啊!好吃極了!雖然我已經(jīng)吃過許多次烤山芋，但沒有一個能比得上自己烤的山芋味美，因?yàn)樗鼛в幸环N勝利的味道。

下午，鄉(xiāng)下的孩子帶我們?nèi)チ酥摹跋笱狼锴А?。一開始，我們都以為是用象牙做的秋千?？傻侥且豢?，原來是一棵酷似象牙的大樹，大樹上有一個秋千，所以叫它“象牙秋千”。象牙樹生長在一個小池塘旁，池里的水差不多快沒有了。我們爬上高高的象牙秋千，蕩來蕩去，開心極了!鄉(xiāng)間撒滿了我們的歡笑……

時間真快，一晃就到了回家的時候了。我們依依不舍地告別，就好像十年才見一次面一樣。

田野風(fēng)光，真美!這次鄉(xiāng)間之行，讓我感受到了從未有過的快樂!

大隊(duì)委員也有煩惱

新江省慈溪陽光實(shí)驗(yàn)學(xué)校五(3)班

馬聞霞 文

我現(xiàn)任學(xué)校大隊(duì)委員，同學(xué)們肯定認(rèn)為當(dāng)大隊(duì)委員是一件多么光榮的事。的確是啊，帶著鮮艷的三道杠，不僅管理全班，甚至管理全校，好多的事情，經(jīng)常受到老師的表揚(yáng)。在馬路上，叔叔阿姨們也會津津樂道，“看，人家是大隊(duì)委員，多厲害，學(xué)習(xí)成績肯定特好?！甭牭竭@些贊許，誰的心里會不高興?

但是你們不知道，大隊(duì)委員也有煩惱。有一次，論到我們班打掃廁所。我們班的同學(xué)都很不情愿地捂著鼻子慢吞慢吞地去了廁所(其中也包括我)。就這樣，我們這些小公主，小皇帝胡亂地把廁所打掃了一下。后來，因?yàn)槲覀冞@種對待勞動的態(tài)度受到了應(yīng)有的懲罰——被值周生扣分了?！澳銈冊趺椿厥拢@么簡單的任務(wù)也完不成!”老師責(zé)備道，“還有你，馬聞霞，作為一位大隊(duì)委員，也這樣不盡責(zé)。以后，不用再做值日班長了!”頓時，我的鼻子酸溜溜的，眼睛里含著委屈的淚水，心想：“這怎么能怪我，雖然我在其中，但他們也有責(zé)任呀!”

雖然做大隊(duì)委員很辛苦，也很煩惱，但我不會辜負(fù)老師和同學(xué)對我的期望，我一定努力讓自己和同學(xué)共同進(jìn)步，做一名稱職的大隊(duì)委員。

媽媽送了我一個發(fā)夾

安徽省界首市顧集中心學(xué)校

張之林

“糟了，又睡過頭了!”我急急地起床洗臉?biāo)⒀?，連衣服扣子都扣錯了。洗漱完畢，拿起個饅頭就往外沖。(以自己睡過頭的情景為開頭，既顯得好笑有趣，又自然而然地引出下文，可謂是一舉兩得之筆。)

“哎，等等，頭不梳就想出去啊!”媽媽說。

噢，對了，頭發(fā)還沒梳呢。想當(dāng)初是多么羨慕那些擁有瀑布式長發(fā)的女孩，才留的頭發(fā)；現(xiàn)在呢，頭發(fā)是長了，卻常常沒有時間梳頭，真有點(diǎn)自相矛盾。時間來不及了，只能匆匆地扎個馬尾，誰知用力過猛，橡皮筋斷了。還能怎么辦呢?我披頭散發(fā)地出了門。(這里應(yīng)該加幾句描寫媽媽。文章的中心表達(dá)媽媽最能細(xì)心關(guān)懷孩子。既然如此，，文章就該在適當(dāng)’的地方強(qiáng)調(diào)這種關(guān)懷。添加的描寫如下：“‘這孩子!’媽媽朝我亂蓬蓬的長發(fā)瞥了一眼，”“‘今天你可慘了?！?/p>

這可好(要承接上文，把這一句改成“真的讓媽說中了”)，我整整一天沒上過安穩(wěn)課。不是這綹頭發(fā)披了下來，就是那簇留海遮住了視線，不時地整理頭發(fā)，自己都不耐煩了，真恨不得一刀把頭發(fā)剪光。

好不容易，熬過了下午，騎車飛快地回家。一進(jìn)門便氣乎乎地叫道：“媽，我不留頭發(fā)了，明天帶我去剪童花頭?！眿寢屝Σ[瞇地望著那真的有點(diǎn)像“魔女”的我，說：“我知道你合不得那頭長發(fā)l看，媽給你買什么啦?”(此處母女的對話描寫甚是精彩，人物形象也顯得栩栩如生。)說著，從包里拿出個精致的發(fā)夾。這只發(fā)夾可真漂亮，背面是一只金屬的彈力夾，中間的拱形金屬片具有調(diào)節(jié)作用，這樣無論你的頭發(fā)再多，都能被它牢牢夾?。徽媸莾蓚€心形裝飾和一個布制的蝴蝶結(jié)，非常別致。(可再添加心理活動描寫，側(cè)面表現(xiàn)媽媽的細(xì)心關(guān)懷：“這正是我需要的發(fā)夾呀!有了它，長頭發(fā)就不再煩人了，也不必剪掉了!”)媽媽的這個禮物真是“及時雨”啊! (一句話道出了媽媽禮物的特點(diǎn)。)

媽媽見我很喜歡這個發(fā)夾，便替我梳好了頭，夾上了它，還笑著說：“這發(fā)夾是專門為你們這這些懶蟲設(shè)計(jì)的，用起來既方便又節(jié)省時問，早上又能多睡幾分鐘了。”(這樣的話語看似責(zé)怪，但讀了卻有溫馨的感覺涌上心頭。)我呢，只有對著鏡子中的媽媽傻笑。心想，母親之所以是世界上最偉大的人，就是因?yàn)樗齻兪鞘澜缟献罴?xì)心的人，無時無刻地在關(guān)心著自己的子女。

[簡評]媽媽送了我一個發(fā)夾，這是一件多么細(xì)小的事，但作者卻通過對這件事的思索，發(fā)現(xiàn)了一個很溫馨的主題：媽媽是世界上最細(xì)心的人。母親是學(xué)生記敘文中經(jīng)常描寫的對象。關(guān)于母親的記敘，常常圍繞著一個中心：母愛。這自然是千真萬確的。但為什么有不少同學(xué)寫的這類作文并不動人呢?原因在于對自己得到的母愛缺乏認(rèn)真的思索。正如“人各有貌”一樣，每一個母親表達(dá)自己對子女愛的方式不一樣；每一個孩子對母愛的體驗(yàn)也不一樣。只有寫出自己母親的獨(dú)特之處(比如本文中的母親看到了女兒的尷尬，不聲不響地去買了一個發(fā)夾，同時又通過思索，發(fā)現(xiàn)自己的獨(dú)特體驗(yàn)，才算真正找到了材料的中心，文章才會因此而動人。

(張坤 評點(diǎn))