摘要:面對金融危機(jī)影響下的嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，如何引導(dǎo)大學(xué)生面對就業(yè)的現(xiàn)實(shí)，滿足大學(xué)生的個體發(fā)展需要是大學(xué)生思想政治教育的一項(xiàng)重要任務(wù)。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃潛藏著豐富的思想政治教育資源，充分運(yùn)用職業(yè)生涯規(guī)劃開展思想政治教育，是社會發(fā)展的迫切要求，也是新時期全方位開展大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)實(shí)需要。

關(guān)鍵詞:大學(xué)生;職業(yè)生涯規(guī)劃;思想政治教育

中圖分類號:G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A文章編號:1002—2589(2009)22—0157—02

隨著近年來，高等教育大眾化進(jìn)程的急速推行，大學(xué)生思想政治教育和職業(yè)生涯規(guī)劃在促進(jìn)個體發(fā)展中起著重要的作用。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃在引導(dǎo)政治方向、激發(fā)學(xué)生精神動力、塑造學(xué)生個體人格和調(diào)控學(xué)生品德行為等方面具有積極作用，對高校培養(yǎng)適應(yīng)個體特征、滿足個體和社會協(xié)調(diào)發(fā)展，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀和職業(yè)觀具有重要意義。

一、職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)涵及特征

(一)職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)涵

所謂職業(yè)生涯規(guī)劃，是指個人與組織相結(jié)合，在對一個人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，對自己的興趣、愛好、能力、特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時代特點(diǎn)，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。隨著我國高等教育辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，就業(yè)競爭愈加激烈，就業(yè)壓力持續(xù)上升，如何解決大學(xué)生就業(yè)問題，已成為十分現(xiàn)實(shí)的難題。在社會轉(zhuǎn)型期，由于浮躁的社會風(fēng)氣和市場經(jīng)濟(jì)觀念的消極影響，大學(xué)生在知識學(xué)習(xí)中、就業(yè)觀念上表現(xiàn)出急功近利的選擇趨向，在價值觀上功利主義傾向突出。

(二)職業(yè)生涯規(guī)劃的特征

1.重視自我教育，提倡“助人自助”。知識經(jīng)濟(jì)時代的到來對人才素質(zhì)提出了更高的要求，對人們的職業(yè)選擇產(chǎn)生了深刻的影響。高校要努力把大學(xué)生培養(yǎng)成為面向未來，具有超前意識、發(fā)展眼光和創(chuàng)業(yè)精神的創(chuàng)新型人才，必須開展有針對性的職業(yè)生涯規(guī)劃。高校在職業(yè)生涯規(guī)劃教育中，通過給學(xué)生足夠的時間去研究、思考，鍛煉分析問題、解決問題的能力;在咨詢過程中采取引導(dǎo)、啟發(fā)式的方法，使來詢者由被動接受到主動思考;通過性格、興趣、價值觀測試以及解讀測評報(bào)告，使學(xué)生在老師的啟發(fā)和引導(dǎo)下明晰自我狀況;在生涯規(guī)劃實(shí)施過程中，重視學(xué)生的自我調(diào)適，有利于激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛能。

2.教育方式多元化，強(qiáng)調(diào)滲透式教育。職業(yè)生涯規(guī)劃是促進(jìn)當(dāng)事人發(fā)展的最適宜方式，它重視環(huán)境的熏陶感染教育，讓學(xué)生保持興趣和精力。在教育過程中，以團(tuán)隊(duì)或小組為單位，有目的、有計(jì)劃地實(shí)施一定的活動項(xiàng)目，讓當(dāng)事人通過主動的參與活動，體驗(yàn)活動的內(nèi)涵，促進(jìn)他們自我了解以及對生涯的認(rèn)知，提高他們的生涯決策能力，以實(shí)現(xiàn)當(dāng)事人自我生涯教育和生涯的發(fā)展。

3.注重師生的平等、互動。在職業(yè)生涯規(guī)劃中是以引導(dǎo)、解釋為主，鼓勵學(xué)生積極的行為，允許學(xué)生有不同的看法，通過討論和引導(dǎo)達(dá)到統(tǒng)一認(rèn)識;特別是注意傾聽，并積極收集學(xué)生言語之外的情緒以及話里行間所傳達(dá)的信息，留意非語言信號。在寬松的教育環(huán)境中，學(xué)生極大地減少了逆反心理，接受某種思想、觀點(diǎn)是自愿的，在解決方案或者做一些計(jì)劃活動方面更有效率。

二、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與思想政治教育的關(guān)系

1.從育人的目標(biāo)來看，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與思想政治教育是相同的。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的目的是通過幫助學(xué)生確立未來職業(yè)理想、明確職業(yè)目標(biāo)定位、進(jìn)行職業(yè)分析和開展職業(yè)訓(xùn)練實(shí)踐，使青年學(xué)生站在一個新的高度籌劃自己的人生目標(biāo)，成為社會需要的優(yōu)秀人才，從而獲得事業(yè)的成功。大學(xué)生思想政治教育的目標(biāo)在于培養(yǎng)思想品德、塑造人格和引導(dǎo)社會實(shí)踐，通過內(nèi)化和外化的教育方式，提升其思想政治素養(yǎng)，完善其社會人格。因此，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與思想政治教育的目標(biāo)都是要把大學(xué)生培養(yǎng)成為務(wù)實(shí)的人才。

2.從育人的效果上看，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與思想政治教育相同的。職業(yè)生涯規(guī)劃是通過對大學(xué)生進(jìn)行定向職業(yè)素質(zhì)教育，提高其就業(yè)競爭力，為大學(xué)生的職業(yè)和事業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。思想政治教育是通過對大學(xué)生理想信念的教育、道德規(guī)范的養(yǎng)成、思維方式的培養(yǎng)，在其人生道路上發(fā)揮指引方向的作用。從促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的角度來看，職業(yè)生涯規(guī)劃以職業(yè)為橋梁，使大學(xué)生思想政治教育的目標(biāo)更加具體清晰，措施更具有可操作性。

3.從育人的內(nèi)容看，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與思想政治教育相同的。大學(xué)生思想政治教育包含了世界觀、政治觀、人生觀、道德觀、法制觀、創(chuàng)造觀和心理健康教育等內(nèi)容。職業(yè)生涯規(guī)劃則通過對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德教育、職業(yè)情感教育、職業(yè)習(xí)慣教育和職業(yè)能力的教育，讓學(xué)生了解自己、了解社會，從而提高就業(yè)競爭力。

三、職業(yè)生涯規(guī)劃教育是新時期高校思想政治工作的新突破口

1.職業(yè)生涯規(guī)劃有利于高校思想政治教育的目標(biāo)具體化。加強(qiáng)大學(xué)生素質(zhì)教育是加強(qiáng)大學(xué)生思想政治的工作要求，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種以職業(yè)要求為目標(biāo)的管理方式，通過讓學(xué)生明確其職業(yè)目標(biāo)，使之能夠自覺地按職業(yè)目標(biāo)的要求開發(fā)潛能、全面發(fā)展，提高綜合素質(zhì)。經(jīng)過職業(yè)生涯規(guī)劃，使大學(xué)生學(xué)會全面客觀的認(rèn)識自我、認(rèn)識環(huán)境，學(xué)會科學(xué)規(guī)劃自己的大學(xué)生活和人生道路，制定有針對性地學(xué)習(xí)計(jì)劃和能力提升計(jì)劃，并積極參加各種相關(guān)的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和實(shí)踐，努力克服缺點(diǎn)和不足，挖掘自己的潛能，為將來順利就業(yè)積淀力量。

2.職業(yè)生涯規(guī)劃有利于思想政治工作的創(chuàng)新發(fā)展。高校思想政治教育是以教育者為主導(dǎo)，以灌輸教育為主要方法，以理論教育、實(shí)踐教育、疏導(dǎo)教育、典型示范教育、激勵教育為主要手段，恰恰忽視了大學(xué)生在思想政治教育中的主體性地位。因此，把大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃引入高校思想政治教育中來，凸現(xiàn)出教育的個性化，凸現(xiàn)學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的思想，符合科學(xué)發(fā)展觀的要求，使思想政治教育工作能夠更好地貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，有效地提高思想政治教育工作的針對性、實(shí)效性和吸引力、感染力，從而可以開創(chuàng)高校思想政治工作的新局面。

3.職業(yè)生涯規(guī)劃教育有利于和諧社會的構(gòu)建。隨著我國高等教育體制改革的不斷深入，大學(xué)生就業(yè)的方式與形式發(fā)生了很大的變化， 大學(xué)生就業(yè)問題近幾年已成為一個令學(xué)生、家長、社會密切關(guān)注的焦點(diǎn)和難點(diǎn)問題，它直接關(guān)系到人民群眾的切身利益。在市場經(jīng)濟(jì)條件下，社會和家庭培養(yǎng)大學(xué)生進(jìn)行了大量的教育投資，以期得到合理回報(bào);如果這種投資回報(bào)受挫，就必然會引起大的社會矛盾，引起社會動蕩，制約和諧社會的構(gòu)建。

四、職業(yè)生涯規(guī)劃與思想政治教育有機(jī)結(jié)合的實(shí)踐探索

1.大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃要以理想信念教育為平臺。在實(shí)際工作中，我們要把大學(xué)生的理想信念教育和職業(yè)生涯規(guī)劃有機(jī)地結(jié)合起來，把職業(yè)理想和社會理想有機(jī)地結(jié)合起來，把個人價值實(shí)現(xiàn)與社會發(fā)展要求緊密結(jié)合起來，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，激發(fā)他們?yōu)榻ㄔO(shè)全面小康社會而發(fā)奮努力的自覺性，從而達(dá)到提高思想政治教育實(shí)效性的目的。大學(xué)生職業(yè)生涯的規(guī)劃過程，就是思想政治教育縱深化的過程，學(xué)校應(yīng)充分利用職業(yè)生涯規(guī)劃的導(dǎo)向功能，圍繞理想、信念的主線，把大學(xué)生引向關(guān)注社會發(fā)展、完善知識結(jié)構(gòu)、提升自身素質(zhì)、樹立正確的“三觀”上來。

2.大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃要以培養(yǎng)綜合素質(zhì)為前提。職業(yè)生涯規(guī)劃作為思想政治教育的重要渠道，要以其認(rèn)知功能評估學(xué)生的興趣、性格、知識和能力結(jié)構(gòu)，找出優(yōu)勢和不足，通過深入、理性、科學(xué)的分析，制定符合自己興趣與特長的生涯發(fā)展目標(biāo)和行動計(jì)劃。這種對自身全面認(rèn)知的過程，有助于幫助大學(xué)生轉(zhuǎn)變思想觀念、消除心理障礙，幫助學(xué)生澄清自我認(rèn)識，解決“成長的煩惱”。 在職業(yè)生涯規(guī)劃中，通過職業(yè)生涯規(guī)劃的團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)、小組活動培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念和交流合作能力職業(yè)生涯規(guī)劃中繪制生命彩虹、生涯人物訪談、職業(yè)體驗(yàn)、角色扮演等活動，啟發(fā)學(xué)生朝著正確的意識形態(tài)和社會規(guī)范的方向發(fā)展，讓學(xué)生通過活動將道德原則內(nèi)化為自己的道德觀念，進(jìn)而轉(zhuǎn)變成為習(xí)慣。

3.職業(yè)生涯規(guī)劃要在實(shí)踐中檢驗(yàn)思想政治教育的效果。在實(shí)際的職業(yè)生涯規(guī)劃教育中，可以通過邀請成功校友或校外知名人士與大學(xué)生座談交流，組織學(xué)生參加有益的職業(yè)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)角色意識、責(zé)任意識、服務(wù)意識等，使學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中，得到鍛煉與熏陶，從而具備良好的職業(yè)素養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生對自己職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行分析、評估、修正，幫助他們順利完成從學(xué)校到社會的轉(zhuǎn)變、從學(xué)生生涯到職業(yè)生涯的轉(zhuǎn)變。

4.大學(xué)生思想政治教育要運(yùn)用好職業(yè)生涯規(guī)劃載體。從認(rèn)識層面來看，要加深大學(xué)生思想政治教育者對職業(yè)生涯規(guī)劃的理論研究的深度以及提高大學(xué)生對職業(yè)生涯規(guī)劃重大意義的認(rèn)識。從制度層面來看，必須采取相應(yīng)的措施，制定相應(yīng)的制度，如資金投入、機(jī)關(guān)的設(shè)置、內(nèi)容及課程安排等方面必須要有一定的制度來保障。從實(shí)踐層面來看，職業(yè)生涯規(guī)劃是以未來的職業(yè)實(shí)踐為目標(biāo)和指向的，高校要培養(yǎng)學(xué)生的角色意識、職業(yè)道德意識、工作態(tài)度以及社會責(zé)任意識等，引導(dǎo)學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃。

5.利用職業(yè)生涯規(guī)劃創(chuàng)新高校思想政治教育手段。隨著社會的發(fā)展和思想政治教育者及大學(xué)生對職業(yè)生涯規(guī)劃的認(rèn)識的深入，大學(xué)生思想政治教育與職業(yè)生涯規(guī)劃一定會更好地結(jié)合起來，使職業(yè)生涯設(shè)計(jì)成為高校思想政治教育的有機(jī)組成部分，并貫穿于整個高等教育的全過程，力求使大學(xué)生在走進(jìn)職業(yè)生涯之前，從觀念、知識、技能等方面做好應(yīng)對職業(yè)挑戰(zhàn)的全面準(zhǔn)備，實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)與思想政治教育的對接，增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的有效性。

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