從2007年起，江蘇省在全國(guó)率先開展了以“三創(chuàng)”為標(biāo)準(zhǔn)的中等職業(yè)學(xué)校優(yōu)秀學(xué)生評(píng)選表彰活動(dòng)，大力推進(jìn)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新和創(chuàng)優(yōu)工作，極大地促進(jìn)了中職生的全面發(fā)展。然而，“三創(chuàng)”教育與實(shí)踐還缺乏理論支撐和技術(shù)指導(dǎo)，缺乏系統(tǒng)學(xué)習(xí)、及早規(guī)劃和長(zhǎng)期實(shí)踐，缺乏全體師生的共同參與。

為此，蘇州工業(yè)園區(qū)工業(yè)技術(shù)學(xué)校《贏在“三創(chuàng)”》通用技能課程開發(fā)小組以“以德立身，以能立足”的校訓(xùn)指導(dǎo)，自編了《贏在“三創(chuàng)”》校本教材，目的是讓全體師生深入了解和掌握“三創(chuàng)”的精神實(shí)質(zhì)和相關(guān)技術(shù)，樹立正確的“三創(chuàng)”觀念和理想，開發(fā)和提高“三創(chuàng)”素養(yǎng)和能力;將“三創(chuàng)”教育的具體實(shí)踐——“學(xué)會(huì)創(chuàng)優(yōu)”“學(xué)會(huì)創(chuàng)業(yè)”和“學(xué)會(huì)發(fā)明”，列為學(xué)校的特色教育，成為全體師生常年堅(jiān)持的特色活動(dòng)，使學(xué)校成為“三創(chuàng)”的精神樂園，使每位師生都能成人、成才、成功。

同時(shí)學(xué)校還編寫了配套教材《專利檢索與專利改進(jìn)》，由蘇州大學(xué)出版社正式出版。江蘇省教育廳職業(yè)教育與社會(huì)教育處馬斌處長(zhǎng)專門為該書題寫了序言。他指出:“要讓職教人人主動(dòng)創(chuàng)新，讓創(chuàng)新成為一種發(fā)展方式，讓創(chuàng)新贏取人生和事業(yè)發(fā)展的未來(lái)。希望學(xué)?！齽?chuàng)’教育形成特色，生成品牌，做出示范。更希望職業(yè)院校廣大學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)明，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，努力成為具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的創(chuàng)造型技術(shù)人才?！苯K省發(fā)明協(xié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)高順龍也給該書書寫了“打開寶庫(kù)，知彼知己，運(yùn)用文獻(xiàn)，百創(chuàng)百新”。同時(shí)，還得到了江蘇省發(fā)明協(xié)會(huì)會(huì)員、江蘇省發(fā)明協(xié)會(huì)理事、全國(guó)優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員、全國(guó)發(fā)明伯樂獎(jiǎng)獲得者張家生老師的指導(dǎo)和幫助。

職業(yè)學(xué)校學(xué)生進(jìn)校之初既是生涯規(guī)劃的關(guān)鍵期、學(xué)業(yè)規(guī)劃的關(guān)鍵期，更是“三創(chuàng)”規(guī)劃的全新開始。為此，蘇州工業(yè)園區(qū)工業(yè)技術(shù)學(xué)校將《贏在“三創(chuàng)”》安排在第一學(xué)期進(jìn)行，在教學(xué)模式、方法、手段和評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行了徹底的改革。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)與德育新課程《生活經(jīng)濟(jì)與就業(yè)創(chuàng)業(yè)》相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法上的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ);強(qiáng)調(diào)與學(xué)校德育工作相結(jié)合，充實(shí)和拓展德育教育渠道;強(qiáng)調(diào)與文化課和所學(xué)專業(yè)教學(xué)相結(jié)合，整體構(gòu)建教學(xué)資源;強(qiáng)調(diào)從點(diǎn)滴做起，長(zhǎng)期堅(jiān)持，通過自己的主動(dòng)學(xué)習(xí)和自覺實(shí)踐提升素養(yǎng)，最終實(shí)現(xiàn)自己的“三創(chuàng)”和人生目標(biāo)。

目前，“三創(chuàng)”教育與實(shí)踐在蘇州工業(yè)園區(qū)工業(yè)技術(shù)學(xué)校開展得轟轟烈烈，已經(jīng)取得了顯著的成效，得到了廣大師生和家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù)，也已經(jīng)在諸多的職業(yè)學(xué)校中引起了廣泛關(guān)注和較大反響。

梁萍同學(xué)設(shè)計(jì)的“自動(dòng)高效借球器”拿下了金獎(jiǎng)。說起自己的發(fā)明過程，這個(gè)學(xué)習(xí)電子技術(shù)應(yīng)用的小女生說，因?yàn)橄矚g打球，所以常常要跑到學(xué)校的體育器材室借，可每次去總歸要排隊(duì)，還要登記，非常麻煩。當(dāng)時(shí)就想，“要是有一種機(jī)器能像自動(dòng)販?zhǔn)蹤C(jī)一樣投個(gè)幣進(jìn)去球就能出來(lái)就好了”。她把這個(gè)想法告訴了沈紅雷老師，沈老師當(dāng)即就鼓勵(lì)她設(shè)計(jì)一個(gè)這樣的裝置。你別看梁萍瘦瘦小小，小腦筋可好使著呢。很快，她就開始購(gòu)置材料。在這個(gè)裝置里，其實(shí)最難的部分是撥球機(jī)構(gòu)，一開始，她用的是棘輪，但設(shè)計(jì)起來(lái)相當(dāng)復(fù)雜，而且成本很高。經(jīng)過了很多次的嘗試后，她就改用了電磁體，一下子就解決了這個(gè)難題。通過大半年的設(shè)計(jì)，小梁終于制作出了讓自己滿意的作品。

“這些神奇的小發(fā)明是怎么被你們想到的呀?”2009年8月20日上午，在蘇州工業(yè)園區(qū)工業(yè)技術(shù)學(xué)校，剛剛從昆明第十八屆全國(guó)發(fā)明展覽會(huì)拿下1金1銀3銅的5件小發(fā)明讓記者大開了眼界。有自動(dòng)提供借球服務(wù)的裝置、通過上下樓梯就能產(chǎn)生能量發(fā)電照明裝置、不用電池的環(huán)保電蚊拍等等，他們也成為全江蘇省成績(jī)最好的學(xué)校。