1.學(xué)校創(chuàng)新大賽的歷程背景

學(xué)校創(chuàng)新大賽是在學(xué)校技能大賽取得重要突破的特殊時(shí)刻背景下提出的，學(xué)校不僅僅是對(duì)技能大賽非常重視，對(duì)創(chuàng)新大賽也同樣高度重視，而且對(duì)創(chuàng)新大賽抱有很高的期望，對(duì)創(chuàng)新大賽的起點(diǎn)定位要求很高。從創(chuàng)新大賽的提出到實(shí)施可算是一觸即發(fā)，高效率的開展實(shí)施。為了能夠讓我們的師生得到理性的認(rèn)識(shí)，學(xué)校多次邀請(qǐng)了中國(guó)發(fā)明協(xié)會(huì)會(huì)員、江蘇省發(fā)明協(xié)會(huì)理事、全國(guó)優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員、江蘇省青少年發(fā)明家評(píng)委張家生老師來(lái)到學(xué)校為創(chuàng)新發(fā)明師生作科技創(chuàng)新知識(shí)講座，為創(chuàng)新大賽拉開了精彩的序幕。

2.學(xué)校對(duì)創(chuàng)新工作的重視

學(xué)校自成立以來(lái)，特別在學(xué)生參加省、市技能大賽取得一系列成績(jī)以來(lái)，就特別重視創(chuàng)新大賽工作的開展。今年，在數(shù)次全體教職工大會(huì)上校領(lǐng)導(dǎo)都做了鼓舞性的動(dòng)員工作，使全體教師明白了創(chuàng)新工作對(duì)于職業(yè)學(xué)校、教師、學(xué)生的意義及重要性。

(1)技能、創(chuàng)新大賽暨科技節(jié)組委會(huì)成立。

在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和協(xié)調(diào)下，學(xué)校成立了技能、創(chuàng)新大賽暨科技節(jié)組委會(huì)，組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校技能、創(chuàng)新大賽暨科技節(jié)活動(dòng)，研究解決大賽相關(guān)問(wèn)題。技能、創(chuàng)新大賽是學(xué)校的“一把手工程”，王乃國(guó)校長(zhǎng)擔(dān)任組委會(huì)主任，章亦華副校長(zhǎng)和呂中起校長(zhǎng)助理?yè)?dān)任副主任，學(xué)校各中層部門主任擔(dān)任成員，各方面積極配合，有組織、有計(jì)劃地承擔(dān)大賽的組織、策劃、實(shí)施等工作。

(2)完善的制度與保障。

學(xué)校王乃國(guó)校長(zhǎng)、章亦華副校長(zhǎng)等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集思廣益，在制度上為全體師生做了保證，出臺(tái)了《關(guān)于建立和完善技能、創(chuàng)新大賽制度的意見》《教科研及競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)辦法》《蘇州工業(yè)園區(qū)工業(yè)技術(shù)學(xué)校知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理辦法》等文件，構(gòu)建和完善技能、創(chuàng)新大賽的保障激勵(lì)機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)技能、創(chuàng)新大賽的領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮促進(jìn)作用。

(3)部門合作，以技能、創(chuàng)新大賽為核心。

學(xué)校各部門都將組織師生技能、創(chuàng)新大賽作為一項(xiàng)基本職責(zé)，像普通高中重視與組織普通高考一樣重視與組織技能、創(chuàng)新大賽。各部門要指定專人負(fù)責(zé)大賽的協(xié)調(diào)、支持等工作，積極研究參與大賽的相關(guān)管理辦法、制度措施、服務(wù)和服從于技能、創(chuàng)新大賽。

(4)成立創(chuàng)新教研室、創(chuàng)新活動(dòng)室、創(chuàng)新陳列室，并購(gòu)置成套的電腦、機(jī)械、電子等工具用于創(chuàng)新。

(5)開設(shè)《贏在三創(chuàng)》課程，編著校本教材《贏在三創(chuàng)》、蘇大出版教材《專利檢索與專利改進(jìn)》。

(6)安排科技創(chuàng)新指導(dǎo)教師外出參觀學(xué)習(xí)。

3.全面發(fā)動(dòng)，點(diǎn)燃創(chuàng)新火花

創(chuàng)新大賽不同于其他的比賽，它不是憑借一時(shí)的興趣就能成功的，這里面有很多概念需要闡明，它需要更深層次的意識(shí)的喚醒，更需要?jiǎng)?chuàng)新火花的點(diǎn)燃。本屆大賽中，在取得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力支持的同時(shí)，創(chuàng)新教研室也一并制定了詳細(xì)的創(chuàng)新大賽方案。

(1)教師動(dòng)員。

為了能夠使創(chuàng)新大賽的順利啟動(dòng)與實(shí)施，首要工作就是要從教師入手，做到認(rèn)識(shí)創(chuàng)新、了解創(chuàng)新、掌握創(chuàng)新大賽的意義和重要性，讓教師從思想和行動(dòng)上重視起來(lái)。學(xué)校把這次創(chuàng)新工作定位的很高，并作為一項(xiàng)重要任務(wù)落實(shí)到各個(gè)教研室中，讓每個(gè)教研室作為一項(xiàng)重要指標(biāo)來(lái)完成，要求全員動(dòng)員，全員參與比賽。各教研室利用教研活動(dòng)，明確要求，布置任務(wù)，讓每一位老師都能為創(chuàng)新大賽貢獻(xiàn)自己的一份力量?？萍紕?chuàng)新輔導(dǎo)教師由原先的3名發(fā)展為25名。

(2)學(xué)生動(dòng)員。

為了能夠讓創(chuàng)新大賽得到全面展開，讓更多的學(xué)生也參與進(jìn)來(lái)，就必須從班主任工作入手，讓班主任在班級(jí)里面積極向?qū)W生宣傳發(fā)動(dòng)，大范圍的進(jìn)行動(dòng)員，甚至還以創(chuàng)新作業(yè)的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行要求，目的就是讓每一位學(xué)生積極參與、積極思考、積極探索、積極創(chuàng)新，從而點(diǎn)燃他們創(chuàng)新的火花。學(xué)生們的參與使得創(chuàng)新工作推向高潮，為創(chuàng)新大賽奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使創(chuàng)新大賽得到全面開花。

4.師生積極備賽

(1)開展創(chuàng)新教育講座。

創(chuàng)新教研室從發(fā)動(dòng)之初就先后開展了六場(chǎng)校內(nèi)創(chuàng)新發(fā)明講座，不僅宣傳創(chuàng)新大賽的意義，動(dòng)員全體學(xué)生積極參與創(chuàng)新發(fā)明，而且還做好學(xué)生對(duì)“創(chuàng)新大賽”中一些概念的解釋，讓學(xué)生明白什么是創(chuàng)新?創(chuàng)新與發(fā)明的區(qū)別?發(fā)明是先前沒(méi)有的，我們現(xiàn)在創(chuàng)造出來(lái)，這是發(fā)明;而創(chuàng)新是原先有的，我們經(jīng)過(guò)改造形成另一個(gè)物品;真正的發(fā)明是不容易的，而創(chuàng)新則有無(wú)窮的源泉。生活中一切不滿意、不方便的地方就是我們進(jìn)行創(chuàng)新的地方，我們甚至對(duì)別人的專利也可以改進(jìn)，明白這一點(diǎn)可以避免學(xué)生一些不切實(shí)際的空想，讓他們關(guān)注生活，關(guān)注身邊的事，從而產(chǎn)生一些好的創(chuàng)意。創(chuàng)作與制作區(qū)別?創(chuàng)作是在創(chuàng)新基礎(chǔ)上進(jìn)行的制作，一件作品沒(méi)有創(chuàng)新最多只能認(rèn)為是小制作，這樣可避免學(xué)生把小制作當(dāng)小發(fā)明來(lái)參賽。

(2)走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)。

在創(chuàng)新大賽實(shí)施的過(guò)程中，遇到不少困難，有設(shè)備資源問(wèn)題，技術(shù)難題等等，創(chuàng)新教研室采用“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方法，克服了種種困難。暑假本是休息的時(shí)間，但三位科技指導(dǎo)老師和創(chuàng)新發(fā)明小組的學(xué)生都沒(méi)有閑著，師生群策群力，多次走出去跑市場(chǎng)、下企業(yè)，與一些企業(yè)進(jìn)行合作交流，解決設(shè)備上的一些困難;針對(duì)一些技術(shù)難題，多次邀請(qǐng)資深專家來(lái)學(xué)校商討解決，提供有力的技術(shù)支持。在這一系列的過(guò)程中，指導(dǎo)教師不僅要整合大量社會(huì)資源，積極尋求專業(yè)的幫助，更要教導(dǎo)學(xué)生掌握先進(jìn)的信息檢索能力和溝通處事能力，遇到問(wèn)題如何去解決問(wèn)題。

5.開設(shè)校內(nèi)比賽，提高學(xué)生創(chuàng)新水平

(1)創(chuàng)新金點(diǎn)子、專利檢索與改進(jìn)比賽全面鋪開。

為了能夠使更多的創(chuàng)新點(diǎn)子聚集在一起，創(chuàng)新教研室特開設(shè)了全校范圍內(nèi)的“創(chuàng)新金點(diǎn)子”大賽;除此之外，還設(shè)定了一個(gè)“創(chuàng)新金點(diǎn)子”收集箱，安排專人負(fù)責(zé)收集資料，以便學(xué)生能夠隨時(shí)隨地參與到“創(chuàng)新金點(diǎn)子”大賽中來(lái)。通過(guò)“創(chuàng)新金點(diǎn)子”大賽，創(chuàng)新教研室收集了廣泛的創(chuàng)新發(fā)明點(diǎn)子，一些好的創(chuàng)意也漸漸浮出水面，經(jīng)過(guò)層層篩選，評(píng)出了優(yōu)秀創(chuàng)新點(diǎn)子若干，并予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)，以資鼓勵(lì)。

(2)創(chuàng)新發(fā)明小組競(jìng)賽。

利用創(chuàng)新金點(diǎn)子的比賽活動(dòng)成果，創(chuàng)新教研室又成立了三個(gè)創(chuàng)新發(fā)明小組，分別由三位指導(dǎo)老師領(lǐng)銜，各個(gè)小組積極開展組內(nèi)比賽，將各小組的方案進(jìn)行優(yōu)化，然后再次展開了組與組的比賽，可以說(shuō)是層層有比賽、層層有創(chuàng)新、層層有優(yōu)化。組與組之間既有競(jìng)爭(zhēng)又有合作，最終，三個(gè)創(chuàng)新發(fā)明小組共選拔出十幾項(xiàng)作為優(yōu)秀創(chuàng)新獎(jiǎng)，其中8項(xiàng)發(fā)明點(diǎn)子申請(qǐng)了國(guó)家專利。

6.開展討論與論證，確定參賽項(xiàng)目

通過(guò)層層比賽，最終獲得優(yōu)秀創(chuàng)新獎(jiǎng)的一些金點(diǎn)子，仍然需要進(jìn)一步的討論與論證，和專家、學(xué)生一起討論創(chuàng)意的新穎性，論證方案的可行性。通過(guò)這一輪活動(dòng)，我們?cè)俅卫砬辶怂悸罚_定了參賽作品，構(gòu)建出了參賽作品的初步輪廓。能夠成為參賽作品的這個(gè)過(guò)程是一個(gè)艱辛而漫長(zhǎng)的過(guò)程，老師還要幫助學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目的查新工作，以查項(xiàng)目的新穎性和獨(dú)創(chuàng)性，避免做些無(wú)用功。

7.精心輔導(dǎo)，完成從設(shè)想到作品的質(zhì)的飛躍

精心的準(zhǔn)備、辛勤的付出，離成功只差一步之遙，設(shè)想總歸是紙上談兵，關(guān)鍵是動(dòng)手做的實(shí)質(zhì)階段，學(xué)生的創(chuàng)新作品雖說(shuō)是以學(xué)生為主，但肯定離不開老師的精心輔導(dǎo)，我們?cè)趧?chuàng)新項(xiàng)目基本確定以后，就開始分工，明確每個(gè)老師輔導(dǎo)的對(duì)象，從制作、修改、方案的設(shè)計(jì)、表格的撰寫，作品的檢驗(yàn)等，無(wú)不傾注了輔導(dǎo)老師大量的心血。通過(guò)大家的努力，我們的參賽作品也如愿以償?shù)耐瓿闪恕?/p>

8.豐收的成果

今年5月，學(xué)?！胺D(zhuǎn)鍵盤”等8件學(xué)生創(chuàng)新作品成功申請(qǐng)國(guó)家專利。

2009年8月，在昆明舉行的第十八屆全國(guó)發(fā)明展覽會(huì)上，由沈紅雷、周利華、李政洋三位老師攜五件學(xué)生作品參與青少年發(fā)明項(xiàng)目組的比賽。本屆展會(huì)由中國(guó)發(fā)明協(xié)會(huì)和云南省人民政府主辦，國(guó)家科技部、全國(guó)總工會(huì)、國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局、共青團(tuán)中央、全國(guó)婦聯(lián)、中國(guó)科協(xié)等為支持單位。本屆展會(huì)共吸引來(lái)自內(nèi)地及港臺(tái)地區(qū)的1700多個(gè)項(xiàng)目參展，其中青少年發(fā)明項(xiàng)目412項(xiàng)。經(jīng)過(guò)四天的參評(píng)及展出，學(xué)校的展品吸引了眾多參觀者的駐足欣賞，其中不乏來(lái)自深圳和浙江的投資方前來(lái)咨詢。在贏得人氣的同時(shí)，頗具新意的參賽作品也獲得了各位評(píng)委的肯定，五件參賽作品全部獲獎(jiǎng):“自動(dòng)借球裝置”獲得金獎(jiǎng)，“電腦鍵盤時(shí)鐘”獲得銀獎(jiǎng)，“卡通感溫貼”、“綠色電蚊拍”、“樓梯能量利用裝置”三件作品獲得銅獎(jiǎng)。

進(jìn)入10月，學(xué)校又有“觸摸式天氣預(yù)報(bào)裝置”等17件學(xué)生創(chuàng)新作品成功申請(qǐng)國(guó)家專利。

目前已經(jīng)有“嬰兒聲光卡片”等4件教師專利改進(jìn)作品申報(bào)參加蘇州市科協(xié)組織的創(chuàng)新比賽;有“手機(jī)助記貼”等6件學(xué)生創(chuàng)新作品申報(bào)參加江蘇省第二屆青少年發(fā)明家比賽;有“防近視電視機(jī)”等12件學(xué)生創(chuàng)新作品申報(bào)參加“愛士杰杯”江蘇省第三屆職業(yè)教育創(chuàng)新大賽。

9.社會(huì)關(guān)注

學(xué)校五件參賽作品取得了一金一銀三銅的優(yōu)異成績(jī)，成為全江蘇省成績(jī)最好的學(xué)校。這也吸引了眾多新聞媒體的關(guān)注，記者先后多次來(lái)學(xué)校進(jìn)行采訪，并分別在江蘇電視臺(tái)三套、蘇州電視臺(tái)、《蘇州日?qǐng)?bào)》《姑蘇晚報(bào)》《城市商報(bào)》《現(xiàn)代快報(bào)》中都有報(bào)道。

總之，學(xué)校在本屆創(chuàng)新大賽上得了優(yōu)異成績(jī)，本次創(chuàng)新發(fā)明比賽有力的促進(jìn)了學(xué)校創(chuàng)新教育的蓬勃發(fā)展，豐富了學(xué)校的學(xué)生生活，提升了學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)造意識(shí)，鍛煉了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)了學(xué)生的崗位能力和職業(yè)素質(zhì)，增進(jìn)了學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)世界的熱愛。同時(shí)也為學(xué)校畢業(yè)生以后成為創(chuàng)新型技術(shù)工人和利用知識(shí)產(chǎn)權(quán)投資創(chuàng)業(yè)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。