曾幾何時(shí)，寶寶開(kāi)始對(duì)小動(dòng)物著了迷，在花鳥(niǎo)市場(chǎng)的各種動(dòng)物攤前，遲遲不肯挪動(dòng)腳步，并且央求道：“媽媽?zhuān)覀凁B(yǎng)個(gè)小動(dòng)物好不好?”面對(duì)懇求，你愿意耐著性子陪寶寶飼養(yǎng)小動(dòng)物嗎?估計(jì)有不少媽媽會(huì)跳出來(lái)反對(duì)，且都有充分的理由——

安安媽媽就曾經(jīng)是這樣一位“反對(duì)者”，堅(jiān)決反對(duì)安安的飼養(yǎng)行為。但當(dāng)安安在飼養(yǎng)過(guò)小蝌蚪、荷蘭鼠后，媽媽的想法有了很大的改變。因?yàn)楹⒆釉陲曫B(yǎng)小動(dòng)物的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了很多一

培養(yǎng)責(zé)任心

安安生日的時(shí)候，客人投其所好送了安安一只荷蘭鼠，媽媽即使反對(duì)，也只好硬著頭皮陪他飼養(yǎng)了。安安這下可樂(lè)壞了，每天都早早起來(lái)，床也不賴(lài)了，生怕餓壞了小老鼠；放學(xué)后，也不在幼兒園流連忘返，他要趕緊給他的小老鼠喂食去。小老鼠食用的蔬菜葉子要用水浸泡，媽媽總記不住這點(diǎn)，安安“批評(píng)”媽媽辦事不利，開(kāi)始自己動(dòng)手；還自己學(xué)會(huì)了用“刨子”削蘋(píng)果喂小老鼠。當(dāng)兩只小老鼠為了一塊胡蘿卜爭(zhēng)搶時(shí)，安安像個(gè)大人似的勸解：“小可愛(ài)，你們要乖哦，一人一塊，不能搶?zhuān)銈兪呛门笥蜒?”媽媽一下子覺(jué)得安安長(zhǎng)大很多。

反對(duì)1 小動(dòng)物都很臟，洗得再干凈，還是有很多看不見(jiàn)的病菌，這對(duì)寶寶的身體健康十分不利。再說(shuō)，萬(wàn)一動(dòng)物兇猛，傷及寶寶更是得不償失；若家里到處毛發(fā)飛舞，那就更令人抓狂了。

反對(duì)2 照顧小動(dòng)物需要花去很多精力，即使寶寶答應(yīng)自己照顧小動(dòng)物，但年紀(jì)畢竟還小，大人豈能袖手旁觀。養(yǎng)個(gè)小孩已經(jīng)夠麻煩了，還要養(yǎng)個(gè)動(dòng)物，這不是自尋麻煩嗎!

反對(duì)3 飼養(yǎng)小動(dòng)物需要一定的“技術(shù)”，不然最后往往是以動(dòng)物的死亡告終，這樣不是變成虐殺動(dòng)物的“幫兇”了嗎!

媽媽感悟

寶寶在大人眼里是弱小的，需要竭力呵護(hù)。但當(dāng)有更弱小的生命出現(xiàn)在寶寶的生活中時(shí)，寶寶就變得強(qiáng)大了：讓我來(lái)呵護(hù)你，讓我來(lái)照顧你!飼養(yǎng)小動(dòng)物，讓寶寶迅速地完成了角色轉(zhuǎn)換，激發(fā)了寶寶潛在的能力，擔(dān)負(fù)起喂養(yǎng)教化的工作，這是責(zé)任心培養(yǎng)的最佳時(shí)機(jī)，也是寶寶自我教育的良機(jī)。

學(xué)會(huì)尊重生命

安安第一次喂養(yǎng)的小動(dòng)物是幾只黑黝黝的小蝌蚪。他可喜歡啦，怎么看也看不夠，總是想以最親密的方式與之接觸，忍不住要用手抓一抓。一只小蝌蚪終于被粘到了地板上而不能動(dòng)彈，安安這才發(fā)現(xiàn)事態(tài)嚴(yán)重，嚇得哇哇大哭，直到媽媽幫助他把蝌蚪“請(qǐng)”回了魚(yú)缸，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有釀成“嚴(yán)重”后果，才破涕為笑。至此，他逐漸明白小動(dòng)物有別于其他的任何玩具，不能隨意拿捏、逗弄，也要對(duì)它們憐香惜玉。當(dāng)荷蘭鼠到來(lái)后，他除了處處呵護(hù)之外，連媽媽稍有微詞，也很有意見(jiàn)：“你為什么這么不喜歡它，它不是很可愛(ài)嗎?”令媽媽汗顏。

媽媽感悟

小動(dòng)物是有生命的，任何生命都是尊貴的。要讓寶寶明白小動(dòng)物有別于他的任何玩具，需要年齡的疊加、認(rèn)知的累積，更需要父母樹(shù)立善待生命的榜樣。當(dāng)寶寶以“愛(ài)”的名義而不?！罢勰ァ毙?dòng)物時(shí)，父母要加以制止，并及時(shí)引導(dǎo)，嘗試讓寶寶換位思考。

培養(yǎng)觀察能力

安安養(yǎng)了小動(dòng)物后，趴在那兒一看就是老半天，且常常會(huì)有一些驚奇的發(fā)現(xiàn)。尤其是小蝌蚪，每隔一段時(shí)間，就可以觀察到明顯的變化。每一次的變化都讓安安大為驚訝，如蝌蚪先長(zhǎng)前腿還是后腿，尾巴是縮短的還是掉下來(lái)的等，這些問(wèn)題通過(guò)觀察都不言自明了。媽媽也輔助他用相片和文字記錄下蝌蚪每個(gè)階段的變化，嘗試讓安安口述“觀察日記”、“喂養(yǎng)心得”，讓養(yǎng)而有獲，感受神奇的生命過(guò)程。

媽媽感悟

飼養(yǎng)小動(dòng)物，是培養(yǎng)寶寶觀察力和科學(xué)精神的絕好機(jī)會(huì)，同時(shí)也讓寶寶感受到生命的崇高。父母要善于抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，幫助寶寶養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。寶寶用最直觀的方式獲得的經(jīng)驗(yàn)往往印象最為深刻。不要擔(dān)心喂養(yǎng)缺乏“技術(shù)”，和寶寶一起查閱資料、討教經(jīng)驗(yàn)，這個(gè)過(guò)程本身就是對(duì)寶寶最好的教育。

擁有心靈伙伴

自從飼養(yǎng)了小蝌蚪、荷蘭鼠后，安安不再緊盯著電視機(jī)不放了，他把很多精力放在了小動(dòng)物的身上，且常常和它們說(shuō)話。有時(shí)，媽媽也忍不住想探聽(tīng)一下，安安則堅(jiān)持道：“這是我和它們之間的秘密，不能告訴你!”小動(dòng)物儼然成了安安的心靈伙伴。

媽媽感悟

小動(dòng)物往往會(huì)給寂寞的獨(dú)生子帶來(lái)伙伴般的快樂(lè)。他們把小動(dòng)物當(dāng)成自己的朋友，會(huì)和他們說(shuō)話，甚至?xí)x懂小動(dòng)物身體發(fā)出的信號(hào)。有些對(duì)誰(shuí)都不能說(shuō)的秘密，小動(dòng)物也會(huì)為他們牢牢保守。這讓孩子覺(jué)得快樂(lè)、安全、信賴(lài)。

面對(duì)死亡

安安第一次飼養(yǎng)荷蘭鼠以失敗告終。小老鼠不知道什么原因(后經(jīng)查證，是誤食了某種不當(dāng)?shù)氖卟?，忽然間不吃東西了，半天的工夫，就倒在了籠子里。安安見(jiàn)狀，號(hào)哭不止，久久不能平靜。媽媽第一次看到他因?yàn)榱硪粋€(gè)生命的消失而如此悲傷。最后在媽媽的勸說(shuō)下，將荷蘭鼠埋在了杜鵑花叢下。媽媽告訴他，這里將開(kāi)出最最美麗的花來(lái)。安安每天以等花開(kāi)的形式，懷念著小老鼠。

媽媽還帶著安安一起閱讀《獾的禮物》，這讓安安對(duì)生老病死有了更深的體會(huì)，他理解了媽媽為什么對(duì)外公去世如此傷心。這讓媽媽感動(dòng)，小荷蘭鼠雖然死了，卻也同樣給了安安一份厚厚的禮物。

媽媽的感悟

生命是寶貴的，也是脆弱的。當(dāng)寶寶直面死亡，體會(huì)悲傷，父母要做好正確的引導(dǎo)。生老病死，是一種自然現(xiàn)象，平靜而豁達(dá)地看待這種現(xiàn)象，需要勇氣和智慧。當(dāng)安安每天以等待花開(kāi)的方式，懷念小老鼠，讓人無(wú)不為之動(dòng)容。