摘要：英語專四級考試是衡量學生英語水平的重要指標。而作文部分占整個測試總分值的四分之一。因此，克服專四考試中的寫作測試能夠幫助學生取得良好的測試成績，并有效地提高學生的英語水平。本文將分析專四考試大綱的寫作部分的評分原則，并探討有效的應對策略和方法。

關鍵詞：英語專業(yè)四級考試；寫作；應試策略

一、英語專業(yè)四級考試寫作部分的應對策略及方法

(一)考前準備

寫作能力的培養(yǎng)要從基本功訓練開始，扎實的一步一個腳印的做起?！爸褐耍賾?zhàn)百勝”?？忌欢ㄒ诳记罢J真閱讀考試大綱，充分了解專四考試的要求及評分原則的基礎上，有目的有針對的去準備，這樣才能贏得考試。就TEM-4寫作項目而言，要通過各類寫作手法和邏輯思維的訓練來提高駕馭文章整體思路的能力，還要提高語言的準確性，使作文思路清晰，論點鮮明，例證充分，語言得體，真正達到寫作的要求。概括起來可從以下幾個方面去準備：

1擴大詞匯量和短語

寫作文猶如蓋房子，詞匯短語猶如磚瓦泥土，沒有詞匯的積累決不可能寫出好的文章。學生應至少具備5000個基本詞匯量才能自如應對考試，考生通常要將這些詞匯熟記2-3遍，這樣才能避免考生在考試中反復使用有限詞匯的現(xiàn)象。其次光有量的積累還不夠，還要做到能夠結(jié)合語境準確恰當?shù)倪x擇和使用詞匯。必須指出并非次的等級越高越好，而是要適合不同的語言環(huán)境。所以在選擇詞匯時既要避免單調(diào)性又要考慮準確性。

2夯實語法基礎

作文的思想內(nèi)容必須通過語言形式來表達。閱卷老師閱卷一般先看語言，再看結(jié)構(gòu)。TEM-4作文要求語言得體、通順，無重大語法錯誤。TEM-4的寫作允許考生有少量的語法錯誤，但不能影響文章思想內(nèi)容的表達。如果作文句不成句，語法錯誤連篇，就很難將作者的意圖表達清楚，也會給閱卷老師留下糟糕的印象。沒有正確通順的語言何來好的文章?這就要求考生的作文要寫的像英文，尤其是開頭部分以及每一段的第一句。歷年來的寫作項目反映出學生在連貫性和語言的規(guī)范性方面還存在一些普遍的問題。如大量使用簡單句、從旬和連詞出現(xiàn)的少、各種對照使用不夠等等。要解決這些問題就要從解決語法人手，學生要在專四考試之前認真系統(tǒng)的復習語法，尤其是從句部分。

3背誦萬能句型和優(yōu)秀范文

聽說是輸入input的過程，而說寫是輸出output的過程?？忌诙虝r間的考試中發(fā)揮出色，有一個捷徑就是記住萬能句型和優(yōu)秀范文的一些開頭和結(jié)尾并對其拓展。有時在考試中感到無話可說、沒有思路時，可套用好的句型和文章。但是，很多學生課下也背誦大量的文章，可是提筆寫作時候，卻不見的有所改觀。原因就在于很多學生雖然也背誦文章，但卻是死記硬背。我們要在積累的同時做到多多練習和自由運用，比如脫離書本能夠復述大意。我們真正需要的是把平時積累的隨時隨地用在我們的寫作中。因此，我們在注重積累的同時，一定在平時練習的時候，把他們多家運用。只有多練多用，才能真正達到學以致用，才能真正提高寫作水平。

(二)應對TEM-4寫作測試的策略

1審題是關鍵

以TEM-4 2004的寫作項目為例。該年的標題是Will Phones Kill Letter Writing。如果我們孤立地看題目的話，就很難領會該篇作文的具體要求和目的。但是，一旦我們把標題與前面的情景與觀點部分聯(lián)系起來，這個標題的含義就變得清晰：它要求學生對“電話是否會使人不再寫信”這個話題談談自己的看法，寫一篇議論文。文章要點出自己的看法一一是還是不是，并講出幾個理由。提高審題的準確性有利于學生理解題目含義，了解寫作要求，進而有針對性地構(gòu)思作文內(nèi)容、布局。然而，在歷年寫作閱卷中我們發(fā)現(xiàn)，審題有誤仍是學生經(jīng)常犯的錯誤之一。歸納起來有以下幾點：1)不熟悉TEM-4寫作的設計特點，只看標題即開始寫作，常常導致在文章內(nèi)容上跑題；2)對情景觀點部分的理解一知半解，未經(jīng)仔細斟酌就提筆，往往采用錯誤的語篇模式。3)忽略寫作項目中對作文修辭框架的提示，使作文思路或結(jié)構(gòu)混亂或失衡。

2 提綱是指導

學生往往忽視提綱的作用，或者吝惜時間直接提筆就寫。實際上，在考試過程中花上兩道三分鐘列出提綱是非常值得的。很多學生在作文的開頭是圍繞題目來寫的，但往往會寫著寫著偏離了原來的軌道，把重點放到了別處。如果能在下筆之前先簡單列出中心思想、主要觀點和重要例子等，那么學生們在寫作時就有所依據(jù)，至少能夠做到內(nèi)容不跑題、結(jié)構(gòu)清晰，在避免重大語法錯誤，及格的分數(shù)穩(wěn)操勝券。

3 技巧來幫忙

當學生在寫作過程中絞盡腦汁，冥思苦想，不知道怎樣去寫時，可以借助下三種方法：(1)逆向思維法?？忌谀玫揭粋€作文題目不知從何說起時，可以去聯(lián)想有關的事件，從具體事件中提煉出觀點。例如看到The Advantage and Disadvantage of TV這個文章題目時，如果不知如何下筆，可以去聯(lián)想一些具體的電視節(jié)目，如新聞節(jié)目、體育節(jié)目、娛樂節(jié)目、暴力片和色情片等，它們可以開拓人們的視野、愉悅心情、幫助人們了解世界、也會對兒童的身心健康發(fā)展不利。通過這種方法就可以提煉出文章的中心思想和主要觀點。(2)正說反說法?？忌趯懽髦懈械秸擖c抽象空洞，不容易討論清楚，可以嘗試從正反兩個方面去“擺事實，講道理”，也就是“如果這樣，會怎樣；如果不這樣，又會怎樣”。(3)多舉例子。例子往往比空洞的說教更有說服力。這種方法對于寫作基礎較差的考生是比較理想的選擇。一篇文章如果從頭到尾都在講道理，既讓人感覺空洞乏味，又不一定能說的清楚。你可以舉大量的例子來證明你的觀點，例子可以增加文章的說服力和趣味性，因此絕大多數(shù)的閱卷老師都歡迎考生多舉例子。

4 檢查須重視

一篇成功的作文少不了反復推敲、一再修改。盡管受到考試時間和條件等因素的限制，考生還是要盡量擠出時間認真檢查。要警惕檢查作文時的通病，即數(shù)字數(shù)和做結(jié)構(gòu)與內(nèi)容上大的修改。考試中作文的潤色和修改主要包括以下幾個方面：格式是否正確，拼寫是否有誤；用詞是否準確，尤其是名詞、動詞、形容詞、冠詞和介詞；語法是否正確，特別是人稱、時態(tài)、和單復數(shù)的三“一致”；內(nèi)容是否完整，有無缺少部分，有無漏掉成分；語言是否規(guī)范得體；是否正確使用過渡性詞語；句子及段落間是否具有邏輯性和條理眭等等。

綜上所述，在考試中策略固然重要，還需要扎實的語言基礎和寫作的專門知識。學生們要在平時的學習中多讀、多練、多總結(jié)，這樣才有利于寫作水平的日益提高。有了充分的考前準備，并掌握了一定的考試技巧，學生們就可以輕松應對英語專業(yè)四級考試的寫作測試。