摘要:在新一輪課程改革的背景下，教師應(yīng)用自己的學(xué)識震撼學(xué)生的心靈，激發(fā)學(xué)生的閱讀欲望;在誦讀訓(xùn)練中激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣;并且組織開展豐富多彩的閱讀活動。只有學(xué)生的閱讀興趣被激發(fā)了，閱讀興趣增加了，閱讀能力提高了，那么寫作能力也會相應(yīng)地得到提高。

關(guān)鍵詞:閱讀 興趣 寫作

在新一輪課程改革的背景下，教師如能在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生在閱讀中成為問題的發(fā)現(xiàn)者、思考者、探索者，那么會使語文課堂真實而又鮮活靈動。那么，如何激發(fā)閱讀興趣，讓學(xué)生主動積極地遨游書海、采珠拾貝呢?

“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，早在兩千多年前，大教育家孔子就發(fā)現(xiàn)了興趣在學(xué)生學(xué)習中的重要性。在語文教學(xué)中，教師更應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣。語文教師要以“興趣”這把鑰匙去開啟學(xué)生的心扉，引導(dǎo)學(xué)生走進知識寶庫的大門。下面我就如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和提高學(xué)生的寫作能力談一點自己的體會。

一、用自己的學(xué)識震撼學(xué)生的心靈，激發(fā)學(xué)生的閱讀欲望

閱讀教學(xué)的目的，旨在養(yǎng)成讀書的良好習慣。我們不但要教會學(xué)生閱讀教科書，還要教會學(xué)生閱讀教科書以外的書，包括閱讀人生百態(tài)，閱讀大千世界。語文是一門綜合性學(xué)科，所以一個好的語文教師，應(yīng)該具備廣博的學(xué)識。你必須上曉天文，下知地理，上下五千年，縱橫十萬八千里的事情都要在你的心中裝載，這樣講起課來才能得心應(yīng)手。尤其是在文學(xué)方面你更應(yīng)該熟讀中外名著，寫得一手好文章，這樣才能震撼學(xué)生的心靈，讓他們感覺他們的老師知道好多好多的知識。然后你再讓學(xué)生們明白，你的這些學(xué)識都是從你所讀的書中而來，那么學(xué)生自然就會被激起強烈的讀書欲望。

二、在誦讀訓(xùn)練中激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣

葉圣陶先生說:“文字語言的訓(xùn)練，最要緊的是訓(xùn)練語感。要培養(yǎng)語感必須加強閱讀?！苯虒W(xué)中，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生以“讀”揣摩詞意，以“讀”感悟意旨，以“讀”進入情境。教師充滿感情、抑揚頓挫的誦讀，對學(xué)生有極大的藝術(shù)感染力，能使學(xué)生做到眼到、耳到、心到，全面參與學(xué)習的全過程。在誦讀訓(xùn)練時，教師可教給學(xué)生誦讀的方法，讓學(xué)生自己去咀嚼品味文章。如教毛澤東的《沁園春·長沙》時，教師可引導(dǎo)學(xué)生一詩五讀:初讀、細讀、譯讀、背讀、說讀，以讀帶講，以讀帶答，從而使學(xué)生逐步融入詩人所創(chuàng)設(shè)的意境，激發(fā)其閱讀興趣。

三、組織開展豐富多彩的閱讀活動

為了培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的良好習慣，增強閱讀興趣，我針對學(xué)生的身心特點，圍繞課外閱讀開展了一系列學(xué)生喜愛的活動。如故事會、朗誦會、讀書心得交流會、小博士擂臺賽和讀書筆記展評等。

我先從班上選出幾位閱讀能力較強、朗誦水平較高的學(xué)生，加以指導(dǎo)，然后讓他們在朗誦會或故事會上給全班同學(xué)講有趣的故事、寓言，讀一些優(yōu)美的詞句、情節(jié)感人的詩詞文章。臺上聲情并茂，臺下鴉雀無聲。學(xué)生的表情隨著故事情節(jié)的變化，時喜時怒，時樂時悲。那些生動有趣的故事、曲折感人的情節(jié)、聲情并茂的朗讀對學(xué)生產(chǎn)生的感染力、誘惑力該多大啊!

在“圖書信息發(fā)布會”之前，我讓學(xué)生們根據(jù)提出的要求做好準備。學(xué)生為了能在全班同學(xué)面前展示自己的閱讀能力，一個個潛心閱讀，認真摘記。“發(fā)布會”上，爭先恐后地展示自己的圖書，有聲有色地介紹、推薦自己的讀物。臺下的同學(xué)聽了他們的講述，更想先睹為快。下課鈴剛響，便紛紛爭相借閱。

學(xué)生的閱讀興趣被激發(fā)了，閱讀興趣增加了，閱讀能力提高了，那么寫作能力也會相應(yīng)地得到提高，但是要真正提高寫作能力，還要在實踐上下工夫，葉老曾指出:“閱讀和寫作，吸收和表達，一個是進，從外到內(nèi)，一個是出，從內(nèi)到外?！币阎R和實踐結(jié)合起來，實踐越多，就知道得越真切，知道得越真切就越能起指導(dǎo)實踐的作用，不斷學(xué)不斷練，才能養(yǎng)成好習慣才能真正學(xué)到本領(lǐng)。在這里我就如何提高寫作能力再談兩點看法:

(一)留心觀察生活，每天堅持練筆

文學(xué)來源于生活，豐富多彩的生活為我們的寫作提供了取之不盡、用之不竭的源泉。我要求學(xué)生做一個有心人，時時處處留心觀察自己身邊的人和事，并把自己的所見所聞所感寫進每天的日記中。有的學(xué)生怕寫日記，不善于觀察生活，總覺得今天沒什么事情發(fā)生，寫起日記來言之無物，像記流水賬。我告訴他們，并不只是驚天動地的大事可寫，生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)，有了觀察能力還不夠，還要具有用詞造句布局謀篇的能力，這就需要每天堅持練筆，我要求學(xué)生每天都寫日記，哪怕只有幾句話，只要是你一天生活的真正所得就行，這樣，天長日久，學(xué)生們寫起文章來就得心應(yīng)手了。

(二)鼓勵學(xué)生進行自由寫作實踐，讓他們體驗成功的快樂

現(xiàn)行高中新教材開辟了《閱讀鑒賞》和《表達交流》兩部分，教師除了嚴格遵循課程標準，按標準要求進行作文教學(xué)外，還要鼓勵學(xué)生大膽進行寫作實踐。我經(jīng)常鼓勵學(xué)生把自己對生活的感悟，把對宇宙人生的感悟化成文字，寫成文章，并把他們的文章當成范文拿到班上朗讀，讓同學(xué)們分享他的喜悅，分擔他的憂傷，以使他們產(chǎn)生共鳴。我又不失時機地引導(dǎo)他們凝墨于紙，發(fā)話于文。指導(dǎo)他們寫出一篇篇內(nèi)容充實、情真意切的讀后感。這樣，不僅使作者充分享受成功的快樂和收獲的喜悅，而且可以帶動全體學(xué)生去用心寫作。這樣全班同學(xué)互相促進，互相學(xué)習，會形成一個人人愛好寫作的大氣候，作文能力就會在不知不覺中得到提高。

總之，興趣是基礎(chǔ)，是前提，是動力。教師只有在平時的教學(xué)中處處做有心人，才能激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，擴大學(xué)生的閱讀層面，幫助學(xué)生提高寫作能力，真正提高學(xué)生的語文素質(zhì)，取得滿意的教學(xué)效果。