1996年，當(dāng)時是美國第一夫人的希拉里提出了一個概念：要動員更多的人，將社會建立成地球村，它的目的是幫助所有的孩子健康、快樂地成長。

希拉里借鑒了非洲的一句古老諺語：養(yǎng)育一個孩子需舉全村之力。單靠父母教育孩子，當(dāng)然是不行的。

首先，父母自身可能會面，臨家庭裂痕的困擾。希拉里的外祖母在15歲時，就生下了希拉里的母親。她和她的“丈夫”無力扶養(yǎng)孩子，只好分手。而那位父親也并不稱職，在孩子8歲時就將之寄養(yǎng)在她的祖父母家中。

祖父母并不喜歡這個孩子，好在家中的一位姑母、一位好心的老師，還有一位善良的雇主都在孩子最困難的時候伸出了援手。

希拉里將這些援助稱之為“強大而又愛意盈盈的家庭體驗”。這使得她的母親以及她自己意識到：家庭不是孤島。不論你是父母，還是一位叔叔或者嬸嬸，在關(guān)愛自己孩子的同時，都有責(zé)任去為別的孩子盡上一份力。

因為，每個孩子都需要一個堅定的守護者。

隨著科技的發(fā)達，網(wǎng)絡(luò)、手機、飛行等方式將世界變得狹小，卻讓孩子的視野無限擴大。

在希拉里觀察早期教育的很長時間里，她接觸到了大量社會實例，它們使她明白：孩子不專屬于一個家庭，當(dāng)他(她)走出家門時，需要社會的安全與公共意識來保護。

這個社會充滿考驗，而當(dāng)孩子面對逆境時，父母該怎樣指導(dǎo)他們呢?

“你能給孩子的最好工具是一把鐵鍬?！边@是希拉里的建議。而這也是她在《舉全村之力》中最為看重的內(nèi)容。

給孩子一把鐵鍬，就是讓他(她)自己挖出一條路，它是精神與心理上的支柱。在希拉里看來，“村莊”給孩子最好的禮物，就是使其在困難面前保持樂觀，變得強大。

在她的女兒六七歲時，克林頓由于要參加州長競選，不得不面臨被潑污水的情形。為了使女兒不被突如其來的攻擊嚇到，希拉里決定讓她提前感受這種困境。她讓女兒進行“角色扮演”，分別扮演她的父親和對手，反駁彼此的觀點，而希拉里和克林頓也參與了進來。漸漸地，孩子知道了如何適應(yīng)“看到她深愛的人受到人身攻擊”。而在幾年后的總統(tǒng)競選過程中，這種訓(xùn)練也使孩子在面對更殘酷的政治環(huán)境時變得堅韌。

對希拉里來說，發(fā)現(xiàn)潛能需要前提，就是要對孩子抱有期望，這就是教育的本質(zhì)。她覺得，家長們要與學(xué)校緊密合作，形成“村莊”式的教育體系。當(dāng)家長、學(xué)校甚至整個社會都能提供激勵機制、盡量完善的教育手段時，孩子們就會生活在一個被不斷期望、且有信心持續(xù)向前的環(huán)境里，那時候的教育世界，也許是最完美的。(木小杉)