2009年6月六級(jí)聽力考試在命題上體現(xiàn)了歷年真題的特色:錄音選材多樣化、可用解題技巧較多、難度中等偏上，可以說是六級(jí)聽力典型考點(diǎn)的高度濃縮，值得考生仔細(xì)分析學(xué)習(xí)。為幫助各位考生領(lǐng)會(huì)本次真題考點(diǎn)，更好地掌握六級(jí)聽力的得分方法，應(yīng)對馬上到來的六級(jí)考試，下面筆者精選一些具有代表性的題目進(jìn)行分析。希望解析中所闡述的題目難點(diǎn)、答題技巧和考點(diǎn)歸納對即將參加12月六級(jí)考試的考生有所幫助。

真題解析

選擇題部分

聽力部分的整體分值比重是35%，包括25%的選擇題和10%的復(fù)合式聽寫題?？梢娺x擇題是得分重點(diǎn)。下面我們遵循“先易后難”的邏輯線索來了解本次聽力各部分選擇題的解題要點(diǎn)。

1.短對話

要說解題相對簡單、較易把握解題思路的題目，這次當(dāng)屬短對話的第11題和16題。這兩道題給我們的解題思路是:凡錄音中出現(xiàn)提示語氣變化的詞(如總結(jié)詞so、轉(zhuǎn)折詞but等)時(shí)，這些提示詞之后的信息通常都是答案信息。我們先來看第11題:

W: I forgot to tell you that Fred called last night to borrow your sleeping bag (睡袋).

M: Oh， I saw him at the gym this morning， but he didn’t say anything. So he must have asked somebody else.

Q: What does the man imply?

男士所說的話有一個(gè)關(guān)鍵的答案提示詞，即起總結(jié)作用的so，正是該詞提示出“Fred已經(jīng)問別人借到睡袋”這一關(guān)鍵信息，據(jù)此我們可以推導(dǎo)出正確答案為選項(xiàng)D (Fred may have borrowed a sleeping bag from someone else.)。

再看第16題:

M: Those modern sculptures over there are really weird. Don’t you think so?

W: Well， I couldn’t stand them either at first. But now I’ve come to like modern art， particularly those sculptures carved by Italian artists.

Q: What does the woman mean?

題目中女士所說的話的前半部分提到“I couldn’t stand them”，表明她并不喜歡雕塑，但這只是她以前對于雕塑的感受，后半部分出現(xiàn)了鮮明的語氣轉(zhuǎn)折詞but，由此引出女士目前對雕塑的感受，即她真正要表達(dá)的要點(diǎn)。因此，根據(jù)but之后非常簡單的“I’ve come to like modern art”，我們不難斷定，本題的正確答案是選項(xiàng)B (She has learned to appreciate modern sculptures.)。

本次考試較難的題目當(dāng)屬第12題和17題，這兩道題的解題關(guān)鍵都落在了對固定表達(dá)或英語俚語的理解上。如第12題出現(xiàn)了“more than one can take”這個(gè)特殊的表達(dá)方式，意為“……令人受不了”，在題目中是在抱怨天氣熱。第17題中提到了“call it a day”這個(gè)俚語，意為“一天工作到此為止”。如果考生對此類特殊表達(dá)或俚語不熟悉，解題時(shí)就無法從容作答。所以希望挑戰(zhàn)六級(jí)聽力高分的考生，平時(shí)注意多積累英語固定表達(dá)和俚語、諺語。

2.長對話和短文理解

長對話和短文理解同屬于材料篇幅較長的聽力選擇題，因此兩者在解題方法方面頗有異曲同工之處。比如，對于這兩種題型而言，題目的出題順序和答案在文中出現(xiàn)的順序通常都是一一對應(yīng)的:題號(hào)靠前的考題，答案就在錄音材料的前半部分出現(xiàn);題號(hào)靠后的題目，答案就在錄音材料的后半部分出現(xiàn)。這一規(guī)律可概括為“順序原則”，掌握了該原則，就可以在長對話和短文理解的聽力選擇題中輕松定位答案。此外，除了“順序原則”，還有一種特殊方法可以用于長對話題目的答案定位:利用對話中提問部分與試題題干之間的信息對應(yīng)進(jìn)行考點(diǎn)定位。長對話是由一個(gè)個(gè)問答回合串聯(lián)起來的，而問答回合中的提問部分往往與試題的題干內(nèi)容相重疊。比如，在本次第一個(gè)長對話的第一個(gè)問答回合中，女士提問:“What kind of topics does your program cover?”考題中第19題的題干是:“What kind of topics does Public Eye cover?”兩個(gè)問題中的信息幾乎是相同的。第二個(gè)問答回合中，女士提問:“How do you choose a topic?”而第20題的題干信息也幾乎與之完全相同:“How does Public Eye choose its topics?”因此，只要考生在聽材料之前先瀏覽題目，然后根據(jù)題干信息，在聽長對話回合時(shí)留意與題干信息相對應(yīng)的提問，就能準(zhǔn)確把握長對話題目的答案定位。

復(fù)合式聽寫

本次復(fù)合式聽寫的單詞聽寫部分體現(xiàn)了“只考實(shí)詞”的原則，即只考名、動(dòng)、形、副四大類實(shí)詞，介詞、連詞、感嘆詞等虛詞一律不考。而在四大類實(shí)詞中，名詞在考查比重上占絕對多數(shù)，歷年真題里名詞的比重一般都達(dá)到50%左右，今年更是在八個(gè)單詞聽寫中考了五個(gè)名詞。從單詞聽寫難點(diǎn)上講，本次考題包含了好幾個(gè)長難詞的拼寫，如:第38題的administration (行政管理)和第41題的disadvantaged (處于劣勢的)。因此考生在平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)要著重記憶一些?？嫉拈L難詞的拼寫。

本次復(fù)合式聽寫的句子聽寫部分對考生的長句聽力理解力和快速記錄能力提出了較高要求，主要體現(xiàn)在賓語從句、所有格結(jié)構(gòu)、并列結(jié)構(gòu)等語法句型難點(diǎn)。比如44題:You also examine the immense variability of English and (44) come to understand how it’s used as a symbol of individual identity and social connection. 上文這句話的主語是you;整個(gè)句子的結(jié)構(gòu)為并列結(jié)構(gòu)，由空格前的and連接;examine和come to understand為該句的兩個(gè)并列謂語。需要填寫的是and之后的第二個(gè)并列部分，該部分包含understand的一個(gè)賓語從句，由how引導(dǎo)。在這個(gè)賓語從句中，又出現(xiàn)了所有格結(jié)構(gòu)“a symbol of...”和并列結(jié)構(gòu)“identity and social connection”。在聽力中考到如此復(fù)雜的句型是六級(jí)復(fù)合式聽寫的命題標(biāo)志之一，也體現(xiàn)了六級(jí)聽力較之四級(jí)聽力的難度提升。由此可見六級(jí)考生需要具備更為扎實(shí)的語法句型基本功。

沖刺復(fù)習(xí)建議

12月份的六級(jí)考試日益臨近，對于處于沖刺階段的考生，筆者提出以下四點(diǎn)建議:

(1)熟悉錄音語速和加大做題量。六級(jí)聽力的平均語速是每分鐘150~180詞，屬于較快的語速。很多考生聽聽力材料時(shí)會(huì)有“前聽后忘”之感(尤其做長對話或短文理解題時(shí))，就是因?yàn)檎Z速快，考生單位時(shí)間內(nèi)接收到的英語信息過多造成的。要克服這種情況，考生復(fù)習(xí)時(shí)就要加強(qiáng)對聽力語速的適應(yīng):可嘗試著在聽完一段長對話或短文理解題后，先不要急著做題，而是在腦海中回憶一下錄音的主要內(nèi)容、信息層次、值得關(guān)注的細(xì)節(jié)等。此類練習(xí)有助于提高考生聽力的短期記憶力。

(2)背聽力高頻詞?？记皼_刺復(fù)習(xí)不應(yīng)該再捧著詞匯手冊按部就班地背單詞，而是要有的放矢地強(qiáng)化詞匯理解能力:把做過的真題進(jìn)行整理，歸納聽力中的特殊發(fā)音詞、拼寫易錯(cuò)詞(主要針對聽寫題目)等，進(jìn)行高頻詞總結(jié)。

(3)總結(jié)真題規(guī)律。在大量做題的基礎(chǔ)上，總結(jié)聽力選擇題選項(xiàng)設(shè)置的特色、各類題型答案出現(xiàn)的規(guī)律等。

(4)熟悉考試時(shí)間分配，把握做題策略。考生在沖刺復(fù)習(xí)時(shí)，必須要求自己嚴(yán)格按照考試規(guī)定的時(shí)間做題，提高速記能力，并充分利用考題錄音播放前的時(shí)間看選擇題選項(xiàng)，了解題目大致內(nèi)容。