有人為孩子“怯場”犯愁，就有人為孩子“人來瘋”傷神。瘋到一定程度且瘋不到點上，不但顯得孩子沒分寸沒眼色，連帶著家長也會因教子無方而臉面無光。

很多孩子多多少少有點“人來瘋”，如果不太嚴重，可能會隨著他的成熟、懂事，自行好轉，如果瘋得厲害，且愈演愈烈、無理取鬧，就必須及早約束了。

小兔子變成小瘋子

錦兒是個慢性子的乖孩子，平時挺省心的，還有一點內向，但一來客人他就不是他了，鬧得昏天黑地，典型的“人來瘋”。

從前不是這樣的。我記得錦兒三四歲的時候，家里來了客人叫他喊叔叔，他嚇得直往我身后躲，怎么拽都不出來，有一次，客人伸手作勢要抱一抱他，錦兒竟“哇”的一聲哭了。那時候，我們夫妻還為此鄭重其事地煩惱了一陣子，恐怕這么認生的孩子長大以后會遭遇人際交往困難，影響生活事業(yè)的正常發(fā)展。沒想到，才不過幾年功夫，那個見人就躲，羞怯得像小白兔一樣的孩子變成了見人就上的小瘋子，我們倆再一次煩惱起來。

錦兒的變化始于他六6歲那年，表妹帶著自己五5歲的兒子鵬鵬來我家串門。這小哥倆湊在一堆鬧了個天翻地覆，一向溫順的錦兒把玩具箱子搬出來，“嘩啦”一聲倒在地上，你爭我奪、躥上跳下，搭積木、捉迷藏，滿屋子折騰。

后來兩人玩出花樣來了，錦兒用我的發(fā)卡把枕巾別在頭上，橫挎一把塑料腰刀扮演日本鬼子;鵬鵬裹了一條床單，端著電動沖鋒槍扮演楊子榮。人物名字都不知從哪蒙來的，故事情節(jié)當然編得隨心所欲，上演了一場關公戰(zhàn)秦瓊式不知所云的自衛(wèi)反擊戰(zhàn)，我和表妹就是他們視為屏障的兩座城堡，打了個不亦樂乎。我倆哭笑不得，但是看到平時靦腆的兄弟倆玩得這么盡興，也沒多說什么，還暗自得意小孩子天馬行空的想象力。

沒想到，從那以后，“人來瘋”就出爐了，而且越來越張狂得沒譜起來。家里一來人，就異常興奮，變得一反常態(tài)，大喊大叫，一會學狗吠，一會學豬哼哼，“唿唿哈嘿”地表演他從電視里學來的“功夫”，拉著客人和自己過招?？腿嗽跁r我不好意思說，等客人走了，你跟他講道理，他頭一揚，根本不認賬。

今年過年時，他爸爸單位同事來家里拜年，嗬!這下可顯著他了。搬出漫畫書來跟人一頓神侃，大人都插不上嘴，讓他回房看他偏不，反而變本加厲地打開電視的動畫頻道把聲音開得驚天動地;我強行關上電視，他就躺到沙發(fā)上，在人和人之間的縫隙里滾來滾去，對我的好言相勸充耳不聞，滾了一會兒竟伸手奪過給客人削好的蘋果狠狠咬一口，然后扔在桌上再也不吃了。

我被這孩子瘋得實在難堪，呵斥幾句，他便像炸開的油鍋，大哭大鬧個沒完沒了，搞得一屋子人不自在。

如果說，家里來客“人來瘋”還屬于偶然事件，他現在又升級了，出門也沒個安生樣。我?guī)ド嫌鹈蛘n，遇到朋友閑聊了一會兒，錦兒在旁邊一會兒轉一圈，一會兒跳幾跳，一會兒故意踩踩我的腳，又過來拽朋友的衣服，朋友一低頭，他用兩個小拇指勾住嘴角拉開，食指把兩只眼睛順著眼角向外猛扯，做出一副詭異的怪相，把我倆唬得一跳，乖懨的行為讓我顏面盡失。

從前擔心他內向的我又開始為他的“人來瘋”頭疼不已，這孩子，真快成半拉小瘋子了。

讓“人來瘋”失靈

再這樣下去，人來我也得瘋，這孩子是該扳一扳了。

錦兒“人來瘋”的原因，怕是跟我們做父母的有很大關系。其一是由于從小對錦兒認生怕人的擔憂，使我們擔心若表現出負面態(tài)度孩子好不容易流露出的表現欲再被壓回去，所以對他人來瘋的做法從沒表示過異議，久而久之，慣得孩子從一個極端走向另一個極端，無法無天起來。

其二是我們對孩子要求比較嚴格，既怕出安全問題又怕耽誤學習，很少放他單獨出去玩耍，獨生子女缺少玩伴，父母再疼他也是成年人，很難給他完全釋放的機會，孩子生活單調，用“人來瘋”來發(fā)泄精力。

另外，我覺得孩子可能還有一種心理，因為平時父母都圍著他轉，家里來客人時，自然大部分精力用在待客上，孩子心理上有一種失落感，不愿與別人分享父母的關注，需要用“人來瘋”彌補。

無論什么原因，我覺得最初也是最基本的一步就是讓“人來瘋”失靈。事有湊巧，那一陣子，來訪的客人特別多，我的“計劃”有條不紊地展開了。

那天，我的大學同學李菁出差路過本市，要來拜訪老朋友，我又興奮又激動，忙著收拾屋子，梳洗打扮，生怕在故人面前失了水準。錦兒也挺興奮，跑來跑去地幫我收拾，還往自己頭上也抹了點發(fā)蠟油，看來一會兒肯定不能少折騰。我心里一動，悄悄拿出手機，給同學發(fā)了一條短信:“小兒人來瘋，待整頓中，請予配合?！北┞斆鞯乃?，一定會明白我的心思，幫我開一個“整頓”的好頭。

聽到門鈴響，錦兒跟在我屁股后面奔到門口，李菁進門先給了我一個熱情的熊抱，久久不愿松手，然后跟身后的錦兒打個招呼，捧出一個遙控飛機遞給他:“乖兒子，這是阿姨送給你的見面禮，玩去吧，我跟你媽媽12年沒見了，要好好聊聊?！?/p>

說完，我們攜手走到沙發(fā)上坐下，還沒等我們開口，錦兒故技重演，端著玩具箱子“嘩啦”一下倒在沙發(fā)前面，接下來，肯定是一樣一樣換著玩具讓李菁陪他玩。我像突然想起來似的說:“哎呀!也沒讓你先參觀參觀我的窩，來，我?guī)憧纯础！闭f完，我拽起李菁，帶她走進了臥室，錦兒守著客廳里的那堆玩具晾在那。

我倆轉了一圈，在陽光房坐定，嘰哩呱啦地笑語起來。錦兒在客廳等了一會兒不見我們出來，也跟著鉆了進來，陽光房空間比較小，有點折騰不開，他就在與陽光房相連的臥室里尋出一把制圖用的長丁字尺“沖啊殺呀”地鬧騰起來，不時偷眼觀瞧我們的反應。我倆視而不見，熱切地談論著離情別緒，交換其他同學近況，談笑聲甚至壓過了錦兒的呼喝。錦兒自說自話地玩了一會兒，見沒有引起注意，也覺得無趣，漸漸偃旗息鼓，過了一會兒，從客廳里拿過李菁送給他的遙控飛機靜靜地玩了起來。

事實上我跟李菁有一小半精力用在觀察錦兒的表現上，看到這里，偷偷地交換了一下眼神，笑了。

恰巧第二天，保險公司派業(yè)務員與我接洽一份保單的詳細事宜，我故意約在錦兒在家的時間。錦兒又習慣性地湊過來，躺倒在沙發(fā)上，腳在我們之間伸來伸去，我對業(yè)務員使了個眼色，人家是何等聰明的人，立刻心領神會，看都不看他，像沒有錦兒這個人似的，半點不受他的干擾。錦兒看怎么都引不起別人的注意，有些生氣，拿起遙控器“呯”的一聲開了電視，把音量鍵調到最大，我倆說話都有點聽不清了。我還是沒有說他，只是坐到了業(yè)務員的近旁，手里拿著筆，在保險合同上一條一條地指點著討論，絲毫不受影響。過了一會兒，錦兒自己有點震得受不了了，借著換頻道的檔，把音量又調到了合適的位置，津津有味地獨自看起動畫片來。

漸漸地，再有客人來訪，錦兒不那么沒頭沒臉地鬧，“瘋”頭終于擋住了。

細心疏導 “人來瘋”變社交小紳士

首戰(zhàn)告捷!

不過，我只希望錦兒不瘋，可不希望他再呆回去，所以下一步還要迎合孩子的心理和生理需求，正確疏導，使他的精力得到正常的發(fā)揮，才能收獲一個進退有度文明好客的好孩子。因此，我有意多帶他去親朋好友家串門，閑暇時鼓勵他與小伙伴們相約玩耍、嬉鬧，孩子們在一起人人有表現機會，人人可以瘋，自然減少了在不該瘋的場合發(fā)瘋的可能，還培養(yǎng)了社交能力，可謂一舉兩得。

其實我覺得“人來瘋”不只是招人煩，它也有積極的一面。孩子“人來瘋”的初衷是對客人的熱情友好，同時也是一種自我展示，充分調動孩子表現自己才能的積極性，出于一種愛在別人面前炫耀的心理，不管家長讓做什么，孩子一般都容易接受，并且往往比平時做得好。

所以家里有客人的時候，我常常先把兒子隆重推出，介紹給客人，讓錦兒不至于覺得自己受了冷落。如果不是很重要的談話，總是先給他一個表現的機會，為客人表演個節(jié)目，唱支歌或背誦一首詩，有時興之所致，也可以來套拳跳個舞。我還經常讓錦兒把他畫的畫做的手工拿出來請客人鑒賞，當然，通常大人對孩子的作品都會大加贊賞，讓錦兒的小虛榮心得到極大滿足，自然就不會想到用“人來瘋”吸引別人的注意力了。

如果大人之間有事商談，我有個百試不爽的絕招:“兒子，阿姨來之前就聽說你的蠟筆畫畫得特棒，剛才看了你的畫喜歡得不得了，跟我要呢，你能不能給阿姨畫一幅帶走?”“小順毛驢”被拍得十分受用，自然乖乖地靜靜地畫畫去了。

如果大人們之間也只是閑聊，我很愿意讓孩子參與其中，談談他的小伙伴，說說他們班里的事和他的奇思妙想。別看錦兒平時話不太多，這時候往往就能滔滔不絕、妙語連珠，想想我在單位開會一發(fā)言就心慌氣短大腦一片空白的“沒出息”樣，錦兒從小這樣練練，增強邏輯思維能力，避免養(yǎng)成在生人面前講話發(fā)怵的毛病，有什么不好呢?

我們國家一直是一個“有朋自遠方來不亦樂乎”的禮儀之邦，待人接物是很重要的環(huán)節(jié)，幫助“人來瘋”變成一個舉止得體、熱情大方有禮貌的好孩子，對他長大以后走向社會與人交往有很好的借鑒作用。我家的錦兒在我們一步步的苦心引導下，脫下“人來瘋”的皮，變成了一個熱情有禮的社交小紳士。(責編/詩坤shikun01@163.com)