最近，社會差異、階層分化等話題受到極大的關(guān)注。究其根源，對其影響最大的就是人們在教育投資上的不同，也即知識決定社會地位。因此，在職人員學(xué)習(xí)不僅是為了自己，也是為了讓兒孫的生活更加幸福。

做好相關(guān)準(zhǔn)備，

將“書房隨身帶”

在職人員的學(xué)習(xí)較難持續(xù)，很大的原因在于，和學(xué)生時代相比，除了難以擠出整塊的時間進(jìn)行學(xué)習(xí)外，回家后也沒有專門用于學(xué)習(xí)的房間，也就是說，缺乏學(xué)習(xí)的場所必將對此產(chǎn)生制約。

在過去，學(xué)習(xí)就意味著手拿紙筆端坐于書房之中;或是像二宮金次郎(日本江戶時代著名的農(nóng)政管理者、思想者，因從小刻苦學(xué)習(xí)而為人們所稱道——編者注)一樣，手持紙筆，將書別于腰間，利用工作間歇勤奮攻讀。事實(shí)上，即便在現(xiàn)在，很多介紹學(xué)習(xí)方法的書也依然將上述兩種形式奉為圭臬。

然而，在信息時代，隨著IT產(chǎn)品逐漸廉價(jià)，不斷涌現(xiàn)出類似筆記本電腦、MP3播放器、個人博客等這些效率較之傳統(tǒng)的紙筆高出數(shù)十倍的學(xué)習(xí)工具。如果我們能夠?qū)⑦@些工具與手段組合起來，在人滿為患的電車車廂中用MP3學(xué)習(xí)英語，或利用閑暇時間坐在有寬帶網(wǎng)絡(luò)信號的地鐵站的長椅上，用筆記本電腦完成網(wǎng)絡(luò)課程的作業(yè)就成為了可能。

這也就是筆者所說的“將書房隨身帶”。過去只能借助筆和紙來進(jìn)行的學(xué)習(xí)，今天卻可以利用如此便捷高效的工具來完成。所以，在開始學(xué)習(xí)之前請專為自己準(zhǔn)備一臺筆記本電腦，最好是重量在一公斤左右，以利輕便易攜。

讀書重在以量取勝，

善于尋找有益信息

對于讀書來說，我比較崇尚不加選擇地“泛讀”。只要在時間允許且又感興趣的情況下，我們盡可能地多讀就可以了。這是因?yàn)楝F(xiàn)在的人過于繁忙，很難抽出時間對所需的信息進(jìn)行仔細(xì)篩選。但是，我所說的“泛讀”是以具備快速閱讀的技巧或類似的文字處理能力為前提的。通常情況下，沒有經(jīng)受過訓(xùn)練的人每分鐘能夠閱讀400~600字。許多時候，我們無須仔細(xì)閱讀報(bào)紙上的每一個字，僅僅粗粗瀏覽就能夠憑借新聞標(biāo)題甚至版式設(shè)計(jì)，記住哪個版面刊登了什么內(nèi)容。

在工作中，我們不斷地翻閱此前的一些文件，認(rèn)真觀察他人的工作方法。不久之后，我們就會發(fā)現(xiàn)，文件的撰寫方法、待人接物的注意事項(xiàng)等在不知不覺中已刻印在腦海之中。學(xué)習(xí)也是這樣，在沒有達(dá)到所需的“量”之前，一定要認(rèn)認(rèn)真真地做好積累工作，體現(xiàn)在讀書上，就是要大范圍地進(jìn)行涉獵，盡一切可能收集信息。

但是，“泛讀”絕不是“瞎讀”。在這方面，我們要時刻注意以下兩點(diǎn):一是要對信息加以篩選。二是要始終帶著“尋找什么信息”“學(xué)習(xí)什么技能”這樣的問題進(jìn)行閱讀。總之，“泛讀”實(shí)際上是一種在有益信息中篩選出能夠解決問題的最佳答案的能力。那么，怎樣尋找有益信息呢?下面我來介紹幾個選擇好書的方法，以尋找有益信息。

首先，最好的方法是向喜歡讀書又關(guān)注圖書市場動態(tài)的朋友請教。這個方法最為有效，若是身邊有類似“書蟲”一樣的朋友，不妨多和他交流。

其次，通過SNS網(wǎng)站或博客上的書評，尋找網(wǎng)友推薦的圖書進(jìn)行閱讀。在你身邊沒有上述朋友但又想進(jìn)一步拓寬閱讀面的時候，采用這種方法較為合適。雖說在雜志上刊登的書評也不錯，但內(nèi)容、觀點(diǎn)往往相似，因此我個人還是喜歡在網(wǎng)絡(luò)上搜尋書評。

第三，就是多到書店逛逛，通過瀏覽圖書的書名和目錄進(jìn)行篩選。書名是否切合內(nèi)容、目錄是否清晰易懂、作者的觀點(diǎn)是否鮮明，這些因素都可以拿來判斷一本書的好壞。通過這種看似不經(jīng)意的翻閱，我們就能夠確定某本書是否是自己所需要的。

最后，就是大范圍地閱讀了。在這一過程中，基于一定的概率，我們會遇到中意的好書。

向有經(jīng)驗(yàn)的人多學(xué)習(xí)，

不必舍近求遠(yuǎn)

一提起學(xué)習(xí)，恐怕很多人首想到的是購買圖書、教材，或是報(bào)名參加函授課程或培訓(xùn)班。但是，我卻覺得應(yīng)首先向?qū)W習(xí)過相關(guān)課程或參加過相關(guān)考試的人請教，隨后再去翻閱相關(guān)的圖書與教材。

雖說筆者至今已經(jīng)寫了許多本書，但說句心里話，一本書所能傳達(dá)的信息量并不多。如果可能的話，我寧愿與讀者們一對一地進(jìn)行實(shí)時交流，傳授我的一些學(xué)習(xí)心得?？傊?，我建議大家在下決心開始學(xué)習(xí)某個東西之前，一定要向已經(jīng)學(xué)習(xí)過相關(guān)內(nèi)容或在這一領(lǐng)域取得較為突出成績的人虛心請教。

我在高中階段就想要參加注冊會計(jì)師考試了，而我首先是請姐姐和她的朋友們幫忙介紹已通過注冊會計(jì)師考試的人給我認(rèn)識，并且我還就此專門向幾位會計(jì)師請教應(yīng)學(xué)習(xí)哪些東西，以制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃。

如今，很多考上某一學(xué)?；蛲ㄟ^某一資格認(rèn)證考試的人，會把自己的心得寫成文章掛在網(wǎng)上。這對我們來說是極佳的參考，知道了在應(yīng)試過程中的得失。我們可以避免重復(fù)相同的錯誤，從而向成功又邁進(jìn)一步。但若身邊就有能夠當(dāng)面提問的對象，我們又何必舍近求遠(yuǎn)呢?這種實(shí)時交流的效果比起閱讀網(wǎng)上的文章來說更易吸收和理解。

“學(xué)習(xí)”在很大程度上意味著模仿。我們身邊不可能隨時有可以請教的對象，但現(xiàn)在不是有了因特網(wǎng)了嗎?在搜索框內(nèi)輸入關(guān)鍵詞，立刻就能找到那些可供請教的“模范”，什么人在什么學(xué)習(xí)方面有著怎樣的秘訣，了解了這些，就是模仿的開始。

隨后，我們可以向選定的對象禮貌性地發(fā)出一封電子郵件，在郵件中簡單地自我介紹，并提出相關(guān)問題。

帶著問題工作，

學(xué)習(xí)的方向自然明確

為了培養(yǎng)學(xué)習(xí)某種知識或技能的動機(jī)，我們有必要經(jīng)常帶著問題去工作?！爱?dāng)一天和尚撞一天鐘”式的工作狀態(tài)，是永遠(yuǎn)無法激發(fā)出學(xué)習(xí)激情的。

如果我們在工作中經(jīng)常想到:使用現(xiàn)在的工作方法為何總是無法提高工作實(shí)績?需要通過什么樣的途經(jīng)予以改進(jìn)?就應(yīng)向上司或同事請教。而一旦發(fā)現(xiàn)周圍的人也無法為自己提供滿意的答案，就我們會順其自然地開始思考應(yīng)主動學(xué)習(xí)哪方面的知識。

雖然一些單位的培訓(xùn)也提供了有關(guān)的學(xué)習(xí)機(jī)會，比如營銷基礎(chǔ)技巧及企劃書的寫作等，但所學(xué)習(xí)的知識與技巧是有限的。為了能夠在激烈的競爭中勝出，我們有必要時刻考慮如何獲得更多的知識與技能，并帶著問題，尋找合適的書籍，這樣必將有所斬獲。

假如一個人始終無法進(jìn)入上述狀態(tài)，那就說明個人的危機(jī)意識還不夠，而當(dāng)自身無法認(rèn)識到自身問題的時候，又何談問題的解決?

對于產(chǎn)品開發(fā)者來說，若是想要明白技術(shù)革新的本質(zhì)以及怎樣開發(fā)適銷對路的產(chǎn)品，克里斯滕森所著的《創(chuàng)新者的窘境》《技術(shù)革新的解決之道》《明天屬于什么人》等就是必讀書目。而對于從事金融工作，想要培養(yǎng)有關(guān)專業(yè)素養(yǎng)的人來說，至少應(yīng)讀讀《富爸爸，窮爸爸》(羅伯特·清崎著)。而對于想要進(jìn)行創(chuàng)新的人來說，《誰動了我的奶酪?》(約翰·斯賓塞著)則是最基本的啟蒙讀物。此外，工作若是與產(chǎn)品制造領(lǐng)域相關(guān)，我建議閱讀《目標(biāo):簡單而有效的常識管理》(艾利·高德拉特著)。而《高效能人士的七個習(xí)慣》(史蒂芬·柯維著)《原因與結(jié)果法則》(詹姆斯·埃倫著)等書，對于從事任何工作的人來說都應(yīng)反復(fù)閱讀。

關(guān)于讀書，最重要的還是要帶著相關(guān)的問題去閱讀，其次則是要積極地將在書中學(xué)到的東西嘗試應(yīng)用到工作之中。對于圖書的訂購來說，最為便利的方法是在互聯(lián)網(wǎng)上搜索書名，而若是不掌握有關(guān)書名的關(guān)鍵詞的話，就必須借助實(shí)體書店的分類書架了。

從身邊的數(shù)字

解讀世間萬象

雖然市場上有不少打著經(jīng)濟(jì)學(xué)入門書旗號的書籍，但真正通俗易懂的仍然是少數(shù)。這就使得很多上班族對經(jīng)濟(jì)學(xué)采取一種敬而遠(yuǎn)之的態(tài)度。然而，經(jīng)濟(jì)學(xué)卻屬于與英語、會計(jì)、IT并列的科目，是商務(wù)人士必須掌握的基本技能。擁有這方面的知識，我們也就擁有了判斷資金流向以及事物發(fā)展動向的絕佳工具。

例如，如果想要知道日本整個圖書市場的規(guī)模，即使沒有這方面的詳細(xì)數(shù)據(jù)的支撐，我們也能夠運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的原理大致推算出來。我們從對日本國民日常生活的調(diào)查中知道，一個人每月在書籍、雜志方面的支出大約在1000多日元。而將這一數(shù)字與人口總數(shù)相乘，就可以得出圖書市場的總體規(guī)模在1萬億~2萬億日元。而實(shí)際上，日本國內(nèi)每年圖書的銷售收入是9000多億日元，雜志則是7000多億日元，兩者合計(jì)1.7萬億日元。

可以看到，只要掌握了一定的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識，我們就完全可以對所從事行業(yè)的規(guī)模等多方面的因素加以了解。

實(shí)際上，互聯(lián)網(wǎng)上各種各樣的白皮書，收錄了有關(guān)我們生活各個方面的數(shù)字。因此，只要我們注意收集感興趣的相關(guān)數(shù)字資料，并利用自己的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識對其進(jìn)行排列組合，就能夠發(fā)現(xiàn)許多有趣的現(xiàn)象。

(選自《“白骨精”學(xué)習(xí)法》，出版:中信出版社，責(zé)任編輯:黃維益、溫慧，定價(jià):25.00元)

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