包裹著城市的陣陣熱浪，穿梭在川流不息的條條街道間，喧囂似乎是夏日京城不變的主題。

迎面的一扇門將這團(tuán)嘈雜擋在了屋外。步入這處掛有“瀟湘琴館”匾額的廳堂，“錚錚”的琴聲帶著悠悠的茶香撲面而來(lái)，并在古色古香的小筑內(nèi)回蕩。

屋內(nèi)端坐著一個(gè)女孩。白皙而修長(zhǎng)的手指，在棕褐色的古箏上往來(lái)?yè)芘?。輕顫的箏弦流淌出行云流水般的曼妙旋律，演繹著河流的輕吟、鳥兒的嬉鬧和桃源的清幽。

我們?cè)鞠胝驹陂T口將這支曲子聽(tīng)完，不打斷主人的雅興。然而，一見(jiàn)我們到來(lái)，沉浸在琴音中的女孩立刻停止了彈奏，落落大方地迎上前來(lái)。

這位年僅26歲的女孩就是這家“瀟湘琴館”的創(chuàng)立者楊帆。倘若不是親眼所見(jiàn)，實(shí)在很難相信，這樣一個(gè)年紀(jì)尚輕、弱不禁風(fēng)的女孩，競(jìng)能獨(dú)自挑起一副創(chuàng)業(yè)的重?fù)?dān)。

10歲時(shí)，對(duì)古箏興趣濃厚的母親帶著她一起去學(xué)古箏。此后，楊帆就走上了這條藝術(shù)之路。2002年，她從家鄉(xiāng)湖南以優(yōu)異的成績(jī)考進(jìn)了北京師范大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院音樂(lè)系。畢業(yè)后，先做了一段時(shí)間的文職工作，隨后辭了職，白手起家創(chuàng)立了“瀟湘琴館”，聘請(qǐng)一些專業(yè)的音樂(lè)教師，向?qū)W生傳授古箏、琵琶和古琴的彈奏技藝。

寒暄間，我們已受主人之邀，坐在桌旁品茶。

幾只藤制小凳簇?fù)碇恢惶飯@小桌，靜臥于落地窗旁。桌上有序地放置著茶藝器具。我們一邊享用主人的這份盛情，一邊欣賞小巧的紫砂壺和杯底“游弋”著水墨金魚的茶杯。

在許多人的印象中，創(chuàng)業(yè)者是激進(jìn)而入世的。然而，眼前的這位女孩，除了撫琴和品茶幾乎沒(méi)有其他愛(ài)好，是個(gè)追求自適的出世者。這讓我們很詫異：她為什么要選擇自己創(chuàng)業(yè)?

“我學(xué)的專業(yè)對(duì)口工作很少。”她開(kāi)始解釋。第一份工作只干了短短幾個(gè)月就放棄了，正是因?yàn)閷I(yè)知識(shí)半點(diǎn)也派不上用場(chǎng)。

倘若不想改行，就只能或是參加演出團(tuán)體，或是去學(xué)校教音樂(lè)。楊帆的很多同學(xué)都選擇了后者，他們或是正在為別人打工，或是正在為爭(zhēng)得打工的名額而努力。

像他們這樣受雇于人，自然能夠省去很多麻煩。但楊帆有股不甘于人后的心氣兒，她想自己干出一番事業(yè)來(lái)：

“創(chuàng)辦這個(gè)瀟湘琴館是我自己的一個(gè)夢(mèng)想。最開(kāi)始也是考慮了很久才下定決心的，畢竟知道自己要面對(duì)的困難很多，包括租房子啊，等等一些，而且家里的人都不是很看好我這么做，畢竟覺(jué)得女孩有一份踏實(shí)的工作挺好的，也不用那么辛苦地去創(chuàng)業(yè)，可創(chuàng)辦這個(gè)琴館都需要自己去做。曾經(jīng)也是有一個(gè)去新加坡的當(dāng)古箏老師的機(jī)會(huì)，但是因?yàn)椴幌敕艞壉本?，不想放棄自己的藝術(shù)。所以還是決定留下來(lái)，開(kāi)辦了這間瀟湘琴館?！?/p>

打定主意后，楊帆租下了這處居室。從整體的裝修風(fēng)格，到琵琶造型的小臺(tái)燈等點(diǎn)綴其間的小物件，她都精心布置。這種傾心與細(xì)心，讓琴館里的兩間教室一點(diǎn)也不像常人印象中的教室，而像一個(gè)可以鬧中取靜、放松身心的家。

琴館的硬件一一準(zhǔn)備就緒后，一個(gè)再現(xiàn)實(shí)不過(guò)的問(wèn)題擺在這個(gè)涉世未深的女孩面前：藝術(shù)該如何經(jīng)營(yíng)?

“最開(kāi)始開(kāi)辦這個(gè)琴館的時(shí)候基本上處于一個(gè)虧損的狀態(tài)，虧損的程度比我自己想象的還要大很多，因?yàn)殚_(kāi)始的時(shí)候我想的還是很樂(lè)觀的，可是到后來(lái)發(fā)現(xiàn)真不是那么回事?！?/p>

楊帆首先需要面對(duì)的是為數(shù)眾多的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。近年來(lái)，對(duì)古典器樂(lè)感興趣的人越來(lái)越多，因而，許多人都想從器樂(lè)教學(xué)市場(chǎng)中分一杯羹。這些蜂擁而至的教學(xué)者良莠不齊，既有像楊帆這樣科班出身的專業(yè)人士，也有剛從“速成班”出來(lái)就扯旗辦班的新手。尚無(wú)名氣的楊帆，想從中突圍、創(chuàng)立品牌，談何容易!

各種傳統(tǒng)樂(lè)器中，楊帆最為擅長(zhǎng)的是古箏。但上網(wǎng)一查，教古箏的網(wǎng)址有幾十頁(yè)。發(fā)現(xiàn)教古琴的人比較少之后，她特意打出了古琴的招牌?？蛇@個(gè)優(yōu)勢(shì)也沒(méi)能保持太久，沒(méi)過(guò)多久，這類網(wǎng)址也已經(jīng)超過(guò)十頁(yè)了。

想讓琴館生存發(fā)展，就要招收足夠多的學(xué)生。而為了保障生源數(shù)量，就必須拿出大量的經(jīng)費(fèi)做宣傳。在廣告經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重匱乏時(shí)，為了給琴館做宣傳，楊帆絞盡腦汁：

“當(dāng)初我想了很多給自己做宣傳的辦法，比如發(fā)傳單啊什么的。當(dāng)然了，傳單不是現(xiàn)在大街上發(fā)的那種，因?yàn)楣殴~是一種高雅的藝術(shù)，我覺(jué)得那種小廣告式的傳單不適合這樣一個(gè)內(nèi)容的宣傳。我就弄成類似演奏會(huì)的邀請(qǐng)函那樣，讓人們都來(lái)我這里聽(tīng)演奏，讓他們都知道有這樣一種藝術(shù)，了解這樣一種藝術(shù)，從而產(chǎn)生想到我這里學(xué)習(xí)的興趣?！?/p>

通過(guò)網(wǎng)絡(luò)宣傳、朋友介紹等方式聚集了一定的人氣后，新的困難接踵而至。職場(chǎng)中的人學(xué)古箏，往往是為了給壓力找排解渠道，孩子學(xué)古箏，則更多地出于家長(zhǎng)的望子成龍。在學(xué)習(xí)了一段時(shí)間后，無(wú)論是其中的哪類人，初識(shí)古箏時(shí)的新鮮感都會(huì)逐漸消退。在他們眼中，提高水平所必需的練習(xí)越來(lái)越枯燥。能走過(guò)這一“瓶頸”、長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)的人，少之又少?？删驮谶@時(shí)，又發(fā)生了一件雪上加霜的事：在琴館工作的一位老師不但自己出去另立門戶，還把琴館的很多學(xué)生也一并帶走了。

這樣的磕磕絆絆，在琴館開(kāi)辦以來(lái)兩年多的時(shí)間里究竟遇到了多少，楊帆已記不清了。類似的坎坷曾讓楊帆的許多同路人停下了前進(jìn)的腳步，改謀他就。但楊帆不僅沒(méi)有止步，還一直走到了今天。她的一些弟子在比賽中取得了出色的成績(jī)，她本人也因此榮獲“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”的獎(jiǎng)項(xiàng)。

當(dāng)我們問(wèn)楊帆為什么比許多同齡人成功時(shí)，楊帆淡淡地一笑，只說(shuō)了兩個(gè)字：“運(yùn)氣?！甭?tīng)到這個(gè)回答，我們有些愕然。的確，這個(gè)解釋是簡(jiǎn)單了一些，但我們都明白“天道酬勤”的道理，都知道“運(yùn)氣”二字的背后，是難以盡言的堅(jiān)持與努力。 采訪已近尾聲時(shí)，楊帆應(yīng)我們之邀，彈起琴館因之得名的古曲《瀟湘水云》。一坐到琴旁，這個(gè)剛才還談笑風(fēng)生的湘妹子，又變得如初見(jiàn)時(shí)那般嫻靜古雅，心無(wú)旁騖。

與同齡人一般，楊帆的臉上也透著青澀的稚嫩。對(duì)于未來(lái)，將琴館這葉輕舟擺渡到今天的她，還沒(méi)有來(lái)得及做更多的規(guī)劃。然而，她那如同家鄉(xiāng)的瀟水與湘水般的柔而不弱，足以讓我們相信，瀟湘琴館的琴音定能將古韻的福澤撒播得更為廣遠(yuǎn)。