【摘要】思想政治教育有效性是思想政治教育工作生命力的標(biāo)志和體現(xiàn)，是衡量思想政治教育成功與否的最終標(biāo)準(zhǔn)，是加強和改進(jìn)思想政治教育的客觀依據(jù)。在國際國內(nèi)形勢發(fā)生巨大變化的擴大開放時代背景下，提升思想政治教育的有效性，是推進(jìn)我國社會主義和諧社會構(gòu)建的必然要求。

【關(guān)鍵詞】擴大開放 思想政治教育 有效性 途徑

【中圖分類號】G621【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】1673-8209(2009)12-0-02

1 擴大開放背景下提升我國思想政治教育有效性的意義

在擴大開放背景下，思想政治教育有效性表現(xiàn)為思想政治教育活動對其預(yù)設(shè)目標(biāo)的實現(xiàn)程度，其教育內(nèi)容對人們思想觀念影響的深刻性、持久性，以及對人們思想意識判別、選擇、理解力等諸方面所產(chǎn)生的強化作用。經(jīng)濟(jì)、政治、文化、信息等的全球化，使得思想政治教育挑戰(zhàn)大于機遇、風(fēng)險多于收益。在擴大開放背景下，思想政治教育面臨的國內(nèi)外環(huán)境更為嚴(yán)峻，思想政治教育的內(nèi)容需要盡快更新，思想政治教育的方法需要拓寬，思想政治教育對象復(fù)雜化等，加上掌握著全球化主導(dǎo)權(quán)的西方資本主義國家的險惡“政治---文化”等侵略圖謀，使得我國思想政治教育的有效性受到嚴(yán)重挑戰(zhàn)。為了維護(hù)我國的思想安全，思想政治教育不能再度“疲軟”，我們必須更新觀念，轉(zhuǎn)變思想，開闊視野，改進(jìn)方法，增強使命感，糾正實際工作中存在的重經(jīng)濟(jì)建設(shè)輕思想政治教育、光說不做等錯誤言行，使思想政治教育的有效性真正落到實處，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興再立新功。

2 擴大開放背景下我國思想政治教育有效性的提升途徑

2.1 構(gòu)建開放包容和獨立自強的思想政治教育新格局

(1)敢于應(yīng)對開放挑戰(zhàn)，勇于面對八面來風(fēng)

全球化使得發(fā)達(dá)資本主義國家憑借其科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)的優(yōu)勢，不但向他國出口商品，也輸出西方意識形態(tài)和價值觀念，他們打著“全人類價值”、“維護(hù)人權(quán)”等口號，把他們的價值觀念、人權(quán)標(biāo)準(zhǔn)、政治運行制度強行推向我們;互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，改變了經(jīng)濟(jì)、社會、文化的結(jié)構(gòu)和運行方式，也改變了人們的思維方式。要實現(xiàn)思想政治教育有效性，必須加強全球意識教育，從全球利益角度考慮問題，具有面向全球化所必備的思維方式和行為方式，具有世界大同者的眼光和胸襟，“胸懷全球，放眼宇宙”，只有不斷加深對地球的理解，才能與地球和諧共存;必須引進(jìn)規(guī)則意識教育，我們加入了WTO，就必須按照WTO的規(guī)則來規(guī)范政府行為，學(xué)會運用國際規(guī)則趨利避害，使我們的行為和經(jīng)濟(jì)活動處于規(guī)則允許的范圍之內(nèi)。

(2)選擇吸收世界文化，堅決抵制不利影響

古今中外歷代思想家的思想政治教育有效性有科學(xué)性的可借鑒之處，但他們的探討建立在唯心主義和不徹底的唯物主義基礎(chǔ)之上，無不烙著各自階級的印記，整體上欠缺科學(xué)性。在擴大開放背景下，為了提升思想政治教育有效性，應(yīng)從時代特點出發(fā)，以馬克思主義的世界觀和方法論為指導(dǎo)，汲取古今中外關(guān)于思想政治教育有效性研究的精華，特別是要發(fā)揚馬克思主義經(jīng)典思想家對思想政治教育有效問題探討的成果。正確認(rèn)識思想政治教育的有效性，必須摒棄夸大或貶損的錯誤傾向，既要肯定思想政治教育的有效性，同時又承認(rèn)思想政治教育的有效性是有限度的;加強危機意識教育，我國的人口壓力越來越大，人均GDP遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國家，生態(tài)環(huán)境越來越惡化，北方的沙塵暴甚至危及到了周邊國家，還有環(huán)境污染，資源危機等問題都嚴(yán)重制約著我國社會和經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。

(3)繼承中華文明傳統(tǒng)，弘揚中華民族精神

在資本主義全球化浪潮席卷而來之時，國際社會的交往日益頻繁，不同思想文化之間相互影響加劇，人們的思想更加活躍，觀念更新加快，精神文化需求也日趨復(fù)雜多樣;中國的傳統(tǒng)文化向來以集體主義為本位，西方的文化傳統(tǒng)卻是以個人主義為本位，這兩種文化傳統(tǒng)相互碰撞和沖擊，對我國傳統(tǒng)思想政治教育的價值導(dǎo)向構(gòu)成新的挑戰(zhàn)。為提升思想政治教育有效性，必須發(fā)揚光大中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，創(chuàng)造具有中國特色的社會主義先進(jìn)文化，在弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中，集體主義價值觀是一項重要的核心內(nèi)容，現(xiàn)階段表現(xiàn)為強調(diào)集體和國家應(yīng)該盡最大努力調(diào)動人民群眾的積極性，發(fā)揮個人的主動性、創(chuàng)造性，實現(xiàn)個人的全面自由發(fā)展;必須加強愛國意識教育，又不能把愛國主義混同于狹隘的民族主義，一方面努力謀取國家利益，另一方面也要積極參與制定全球化的運作規(guī)則，在國際規(guī)則的約束下，實現(xiàn)國家利益的最大化。

(4)構(gòu)建核心價值體系，凝聚中國各族人民

開放中成主流，重視民族精神培養(yǎng)。全球化背景下加強大學(xué)生愛國主義教育，一方面要求我們以開放的姿態(tài)面對世界，積極學(xué)習(xí)、主動吸收各民族所創(chuàng)造的一切優(yōu)秀物質(zhì)文明和精神文明成果，以增強我國的綜合國力;另一方面要堅持獨立自主，抓住一切有利于振奮民族精神的重大活動、重大事件，開展切實有效的愛國主義教育，不斷增強民族凝聚力和民族自豪感，使我們的年輕一代始終以“我是一個中國人”為榮，更以“我為祖國作貢獻(xiàn)”為榮。

2.2 創(chuàng)造擴大開放環(huán)境下的思想政治教育新體系

(1)以優(yōu)化環(huán)境為保障，重構(gòu)精神家園。思想政治教育有效性的重要前提之一是規(guī)范約束，即必須具有嚴(yán)格的法律、紀(jì)律環(huán)境和組織行為環(huán)境，思想政治教育有效性問題必須置于一定的宏、微觀的環(huán)境中結(jié)合具體的條件才能進(jìn)行科學(xué)的研究和探討。

(2)以理論武裝為基礎(chǔ)，追隨正確思想。造就一支結(jié)構(gòu)合理素質(zhì)過硬的思想政治教育隊伍，是提升思想政治教育有效性的保障。毛澤東同志曾就思想政治教育的隊伍建設(shè)指出:“政治路線確定以后，干部就是決定的因素”。而關(guān)于思想政治教育工作者應(yīng)該具備的素質(zhì)，江澤民同志曾將其概括為“政治強，業(yè)務(wù)精，作風(fēng)正”。思想政治教育者應(yīng)當(dāng)保持堅定的共產(chǎn)主義信仰和堅定的社會主義信念，堅決捍衛(wèi)社會主義意識形態(tài)，樹立為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的精神，透徹理解和自覺執(zhí)行黨的路線、方針、政策，并在實踐中不斷提高自己的政策水平;熟練掌握、深入理解辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點，以科學(xué)的方法論為指導(dǎo)進(jìn)行有效的思想政治教育;具備高尚的職業(yè)道德，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，在道德、人格、心靈等方面做教育對象的楷模;并且具備較強的心理承受能力、扎實的理論素質(zhì)和掌握盡可能多的工作技能。

(3)以實踐鍛煉為依托，強化自律能力。教育對象對思想政治教育的接受，取決于他們的需要，而這種需要作為接受的驅(qū)動力，受教育者個性心理、性別年齡、知識結(jié)構(gòu)、思想道德水平、社會地位或所處環(huán)境的不同而千差萬別。為了提升思想政治教育有效性，應(yīng)當(dāng)抓住和解決教育對象最關(guān)心、要求最迫切、反應(yīng)最強烈的熱點問題，千方百計地扭轉(zhuǎn)教育對象錯誤動機的需要，培養(yǎng)和誘發(fā)其積極健康的接受動機，逐步強化教育對象的自律能力，這也是思想政治教育有效性的落腳點。

(4)以社會意識為核心，增加科學(xué)含量?？茖W(xué)發(fā)展觀，著眼于實現(xiàn)又好又快發(fā)展，是推動思想政治教育發(fā)展必須長期堅持的指導(dǎo)思想，是引導(dǎo)思想政治教育的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)。要實現(xiàn)思想政治教育有效性，必須加強公民意識教育，公民意識教育是現(xiàn)代社會重要的精神基礎(chǔ)，能夠使人形成正確的權(quán)利與義務(wù)觀念，學(xué)會與他人平等相處，切實尊重他人的權(quán)利?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，是全球化的基礎(chǔ)，又是全球化的內(nèi)容。思想政治教育內(nèi)容，除了廣播電視、報刊雜志等傳統(tǒng)媒體外，還表現(xiàn)在電子信息等高科技方面。思想政治教育不斷向物質(zhì)的、文化的、管理的、動態(tài)的方向擴展，思想政治教育內(nèi)容的科技含量愈來愈大。

(5)以開拓創(chuàng)新為靈魂，巧用有效方法。思想政治教育強調(diào)以人為本，即強調(diào)以學(xué)生的根本利益為本，堅持教育為了學(xué)生、教育依靠學(xué)生，把加強思想政治教育與促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展統(tǒng)一起來。思想政治教育要按照全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的基本要求，統(tǒng)籌好各方面的關(guān)系，與社會對高素質(zhì)人才的需求相適應(yīng)，與學(xué)生的成長成才相適應(yīng)，與教育自身和諧發(fā)展相適應(yīng)。思想政治教育需要運用多種手段與方法，除了那些傳統(tǒng)的已被實踐證明為行之有效的方法、手段外，還應(yīng)當(dāng)結(jié)合新情況，吸取他國經(jīng)驗，廣泛運用信息技術(shù)，優(yōu)化思想政治教育方法，在擴大開放的國際國內(nèi)大環(huán)境下，著眼知行合一，注重講求實效，著眼與時俱進(jìn)，注重靈活多樣，充分利用網(wǎng)絡(luò)這一虛擬空間，擴大覆蓋面，增強影響力，引入現(xiàn)代管理科學(xué)的成果;著眼人文關(guān)懷，注重情感投入，著眼人的發(fā)展，注重服務(wù)功能，注重“顯性”與“隱性”教育相結(jié)合，對人性進(jìn)行科學(xué)的分析。

參考文獻(xiàn)

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[3] 文學(xué)平:基于社會心理學(xué)談思想政治教育有效性的途徑《學(xué)校黨建與思想政治教育》2006年第7期.