何謂動態(tài)生成?正如《論語》中，子日：“舉一隅不以三隅反，則不復也”。在孔子看來，如果學生不能舉一反三，我就不再教他了。為什么?因為學生的所得、學生的智慧，是在與教師的互動中生成的，教師提到的只是“一”，學生得到的則是“三”。這就是“動態(tài)生成”。因此，課堂上，一定要注重引發(fā)學生的動態(tài)生成。這樣，才能實現(xiàn)上面所說的這一教學目標，才能使數(shù)學課堂綻放生命的光彩。下面就此談談幾點做法。