隨著我國(guó)的改革開(kāi)放，基礎(chǔ)教育也在不斷地發(fā)展實(shí)施課程改革。為適應(yīng)新的課程改革教師要把觀念從化學(xué)教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)教育，新課程的教材內(nèi)容更加多樣性和全面性；新課程改革要求教學(xué)模式要不斷更新，教學(xué)手段要不斷完善；學(xué)生的學(xué)習(xí)方式上應(yīng)以合作、探究性為主；同時(shí)在教學(xué)評(píng)價(jià)方式上更加靈活多樣。因此提高高中化學(xué)課堂教學(xué)的有效性，優(yōu)化課堂教學(xué)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生真正成為課堂的主人是改變當(dāng)前教學(xué)現(xiàn)狀刻不容緩的需要。