緊張激烈的中、高考即將進(jìn)行，在成都，甚至有補(bǔ)習(xí)學(xué)校開(kāi)出每小時(shí)高達(dá)300元的家教薪酬。但是，“天價(jià)家教”真的值“天價(jià)”嗎？

每課300元 是誰(shuí)在授課？

一堂課300元！收費(fèi)如此高額，貴在哪里？據(jù)位于漿洗街的龍文培訓(xùn)學(xué)校的王姓咨詢老師介紹 “我們請(qǐng)的都是四、七、九中的一線老師講課，根據(jù)學(xué)生情況，每課時(shí)收費(fèi)200-300元，你想請(qǐng)收費(fèi)低的老師也可以，大學(xué)生上課就便宜。”

如此看來(lái)，在建明外語(yǔ)學(xué)校、龍文學(xué)校、望子成龍學(xué)校等補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)招生宣傳單中宣稱的：授課教師均來(lái)自成都試驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，四、七、九中等名校的一線在職老師正是家教“天價(jià)”的原因所在。

“作為家長(zhǎng)，我們就是沖著四、七、九中老師的名氣來(lái)的，花這么多錢(qián)，名師必須是保障?！痹邶埼膶W(xué)校，18中初三學(xué)生周成（化名）的媽媽道出了她愿意為“天價(jià)”家教埋單的初衷?！暗?，走訪了這么多學(xué)校，想了解到底是誰(shuí)在給孩子授課，甚至授課的這些老師到底有沒(méi)有教師上崗證，在補(bǔ)習(xí)學(xué)校都得不到明確答案?！敝艹傻膵寢寭u頭表示。在要求補(bǔ)習(xí)學(xué)校出示能證明相關(guān)老師身份的證件時(shí)，得到的都是否定結(jié)果。學(xué)校只提供任課老師的照片、姓氏、職稱，而沒(méi)有該老師現(xiàn)任學(xué)校和老師全名，更別提能否看到老師的資格證書(shū)。

此外，不僅不能知道授課老師的具體身份，“一對(duì)一”授課老師也不能由家長(zhǎng)學(xué)生“點(diǎn)將”選擇，只能由學(xué)校調(diào)節(jié)配備。按照周成媽媽的說(shuō)法：“本來(lái)就是沖著‘名師’二字來(lái)的，但若’名師‘身份無(wú)法證明的話，還要300元一堂課，覺(jué)得上課質(zhì)量沒(méi)保障?！?/p>

成都市教育局一負(fù)責(zé)人告訴記者，根據(jù)規(guī)定，在職教師是不允許在校外從事有償家教的。很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)打著“名師”的旗號(hào)，但到底是不是名師授課尚不能確定。此外，記者了解到，培訓(xùn)班屬于非學(xué)歷教育，不由教育部門(mén)管轄，從四川省工商行政管理局網(wǎng)站上，查詢到了部分培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的基本信息，發(fā)現(xiàn)不少培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的經(jīng)營(yíng)范圍不包括教育培訓(xùn)，有的甚至查詢不到相關(guān)信息。

家教成效 僅是空頭支票？

如果補(bǔ)習(xí)后沒(méi)有達(dá)到預(yù)期成績(jī)?cè)撛趺崔k？是否會(huì)在繳錢(qián)時(shí)簽訂一份協(xié)議，注明學(xué)生成績(jī)?nèi)粑刺岣咴撊绾谓鉀Q？家教的終極目標(biāo)就是提高成績(jī)，眾多家長(zhǎng)最關(guān)注的問(wèn)題就是能否提高成績(jī)。而補(bǔ)習(xí)學(xué)校咨詢老師卻表示，學(xué)校和家長(zhǎng)之間不會(huì)簽訂任何關(guān)于“提分”的協(xié)議，最多做出口頭承諾?！澳憔头判穆铮覀兌际敲麕熥?，再咋個(gè)成績(jī)都會(huì)好轉(zhuǎn)的”。龍文培訓(xùn)學(xué)校咨詢老師強(qiáng)調(diào)，“要是覺(jué)得我們這不行，你換地方就是了，但錢(qián)是不會(huì)退的。”隨后，記者來(lái)到其他補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)學(xué)校，得到的答案均大同小異。

可是“天價(jià)”家教到底是以什么樣的教學(xué)方式保證學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高呢？

“其實(shí)‘天價(jià)’學(xué)習(xí)過(guò)程并不神秘，除了老師是‘一對(duì)一’不是‘一對(duì)多’外，感覺(jué)還是和在學(xué)校上課時(shí)差不多?！币呀?jīng)在名師堂學(xué)校連續(xù)補(bǔ)習(xí)了2個(gè)月的小周同學(xué)告訴記者，“出題、講解、再分析……補(bǔ)習(xí)走的基本上還是常規(guī)動(dòng)作，要說(shuō)有不同點(diǎn)，就是老師會(huì)專門(mén)分析你的平時(shí)作業(yè)、試卷中的易錯(cuò)點(diǎn)，再針對(duì)你易錯(cuò)點(diǎn)，‘量身定做’專門(mén)題材，讓你反復(fù)練習(xí)?！绷硪晃欢械某跞龑W(xué)生表示，“總是有個(gè)老師盯著你學(xué)習(xí)，再加上反復(fù)練習(xí)，或多或少自然有提高。天天到這來(lái)上課，被隔在一個(gè)小格格頭，還是覺(jué)得有點(diǎn)壓抑，天天有老師盯著，成績(jī)咋個(gè)都要提高點(diǎn)，但想到每天晚上都要來(lái)這個(gè)小格格上課，覺(jué)得不透氣，坐個(gè)2個(gè)小時(shí)腦袋就有點(diǎn)昏。”

在師資，成效和教學(xué)方式上的諸多疑問(wèn)，讓“天價(jià)家教”的可信度大打折扣。錢(qián)花了多少事小，花錯(cuò)了錢(qián)事大。提高成績(jī)的確實(shí)是讓家長(zhǎng)學(xué)生都焦急頭疼的事，但越急越不能病急亂投醫(yī)。

專家聲音：許蓉生 成都市社科院研究員

家長(zhǎng)為孩子請(qǐng)?zhí)靸r(jià)家教，就是為了實(shí)現(xiàn)考學(xué)這一種階段性教育目標(biāo)，只要應(yīng)試教育的指揮棒不變，家教市場(chǎng)作為一種商品，就永遠(yuǎn)有需求。

就市場(chǎng)而言，天價(jià)家教應(yīng)該是一種合理的產(chǎn)物。但從長(zhǎng)遠(yuǎn)教育的角度來(lái)說(shuō)，天價(jià)家教所取得的效果也不會(huì)特別好。家長(zhǎng)應(yīng)分清主次，把子女教育擺到正確的位置上對(duì)待。全方位考慮子女的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)壓力，有效和合理地制訂相應(yīng)的培養(yǎng)成才計(jì)劃，對(duì)癥下藥方能藥到病除，而不是花幾個(gè)錢(qián)把孩子扔給老師就能培養(yǎng)出天才來(lái)的。