名詞解釋

代課教師：是指沒(méi)有事業(yè)編制的臨時(shí)教師。他們沒(méi)有任何“名分”，卻在特定歷史階段發(fā)揮著積極作用。特別是在西部地區(qū)和偏遠(yuǎn)農(nóng)村，代課教師為維系義務(wù)教育承擔(dān)著歷史責(zé)任。據(jù)報(bào)道，西部地區(qū)代課教師約占教師總數(shù)的20％。教育部宣布，在短時(shí)間內(nèi)，將清退目前仍然存在的44.8萬(wàn)中小學(xué)代課教師。

代課教師是教育資源投入不足狀況下的一種不得已的選擇?？傮w而言，代課教師一般沒(méi)有接受過(guò)系統(tǒng)培訓(xùn)，教學(xué)水平不高，長(zhǎng)期任教不利于教學(xué)質(zhì)量和國(guó)民素質(zhì)的提高。從這個(gè)角度看，代課教師退出歷史舞臺(tái)，是我國(guó)在2010年之前實(shí)行全面義務(wù)教育的題中應(yīng)有之義。

代課教師是特定歷史階段發(fā)揮著積極作用的臨時(shí)教師。他們收入微薄，卻承擔(dān)著繁重的教學(xué)任務(wù)，他們生活清貧，卻依然對(duì)貧困地區(qū)的教育事業(yè)熱情不減。在我國(guó)些偏遠(yuǎn)的農(nóng)村中小學(xué)，由于師資力量不足，至今仍有一些工資微薄的代課教師擔(dān)負(fù)著繁重的教學(xué)任務(wù)。

據(jù)教育部最新公布的數(shù)據(jù)顯示，目前全國(guó)農(nóng)村代課教師達(dá)21萬(wàn)人。僅甘肅省的代課教師就有3.2萬(wàn)人之多，占當(dāng)?shù)剞r(nóng)村中小學(xué)教師的28.2％。

從2008年開(kāi)始，甘肅省蘭州市由市財(cái)政補(bǔ)貼，計(jì)劃兩年內(nèi)清退全市最后1240名代課教師。2009年底，是這次清退完成的時(shí)間。在蘭州，清退代課教師是一個(gè)長(zhǎng)期性的話題。而這一次，蘭州市政府拿出了1117.18萬(wàn)元的補(bǔ)償經(jīng)費(fèi)，每位被清退的教師可以根據(jù)代課年限拿到每年1000元的補(bǔ)助。山里小學(xué)這些年的條件有了很大變化，教學(xué)樓成了全村最氣派的建筑。教過(guò)父親、又教娃娃的代課教師，卻在此時(shí)黯然離去。對(duì)此，村里人也唏噓不已：“這些老師，從20歲教到40歲，把自家教成了村里最窮的，最后什么也沒(méi)落下，是卸磨殺驢哩?！?/p>

2009年底，蘭州將清退最后1240名代課教師。

廖國(guó)良：廣東最老代課教師代課50年

廣東紫金縣舊塘小學(xué)，這所土坯學(xué)校只有一位71歲的老師廖國(guó)良，他教過(guò)村民四代人，他就是廣東最老的代課老師，面對(duì)微波的工資，破爛的學(xué)校，他樸實(shí)地說(shuō)：“如果有可能，我可以干到80歲”

幾十年來(lái)，穩(wěn)定在20人左右的學(xué)生規(guī)模，計(jì)舊塘小學(xué)始終沒(méi)能摘掉“麻雀學(xué)?！钡拿弊樱橇螄?guó)良的教學(xué)成績(jī)，卻讓這只“小麻雀”直“鳴聲在外”。

臨近的中壩鎮(zhèn)中心小學(xué)和富坑小學(xué)，是舊城小學(xué)學(xué)生的主要目的地。舊塘小學(xué)最差的學(xué)生，在前兩所學(xué)校，都能考到班級(jí)的前5名，“一般能排進(jìn)前3名”。許多家長(zhǎng)甚至不顧舊塘小學(xué)簡(jiǎn)陋的條件，舍近求遠(yuǎn)，慕名送子就學(xué)。本來(lái)不屬舊塘小學(xué)，而受教于廖國(guó)良門(mén)下的學(xué)生，僅今年就有2個(gè)。

隨著50年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的累積沉淀，數(shù)學(xué)課本上的每一道例題和習(xí)題，語(yǔ)文課中的每個(gè)鮮活的人物和每一段曲折的故事，也早已從紙面上深深印到了廖國(guó)良的腦海中。雖然這位71歲的老人，每天仍然要上滿5節(jié)課，但一切都可以做到信手拈來(lái)，駕輕就熟。

然而，為廖國(guó)良贏得更高聲譽(yù)的，是一份長(zhǎng)達(dá)半個(gè)世紀(jì)的堅(jiān)守。50年前，他是代課教師，50年后，他仍是一名代課教師。他用臉上的道道皺紋，送走了一批又一批的學(xué)生。雖然廖國(guó)良也曾受到不公正待遇，痛失3次轉(zhuǎn)正機(jī)會(huì)，但日塘小學(xué)日漸衰敗的校舍，對(duì)他來(lái)說(shuō)仍然是最具魅力的地方，“只要鄉(xiāng)親們相信我，我就要教下去”。

每逢雨季，也是廖國(guó)良最忙的時(shí)候。當(dāng)從千瘡百孔的屋頂鉆出的一道道雨線灑落地面的時(shí)候，孩子們都會(huì)安靜地注視著眼前的這付老師兼爺爺，順著木梯，在幾米高的房頂上爬上爬下。偶爾，這些孩子也會(huì)因老人的腳下一滑而發(fā)出幾聲驚呼。

如此的日子年復(fù)一年?！皬臓敔?shù)綄O子，這個(gè)村子，我已經(jīng)教了3代人了”，廖國(guó)良伸出三個(gè)手指向記者展示著他最大的一筆精神財(cái)富?！安粚?duì)，我已經(jīng)是第4代了”，旁邊一個(gè)伶俐的小女孩馬上出來(lái)為老師糾錯(cuò)。

1958年，廖國(guó)良是舊塘小學(xué)最年輕的老師。2008年，他仍然保持著這項(xiàng)紀(jì)錄。由于交通十分不便，條件異常艱苦，自1963年之后，日塘小學(xué)就再也沒(méi)有迎來(lái)過(guò)一位公辦教師在這里長(zhǎng)期駐守。講臺(tái)上，廖國(guó)良是孤獨(dú)的舞者。

后繼乏人，這才是讓廖國(guó)良真正憂心忡忡的事情。風(fēng)燭殘年的陣陣寒意，不斷侵?jǐn)_著廖國(guó)良的心。無(wú)人教書(shū)，對(duì)舊塘小學(xué)的繼續(xù)存在來(lái)說(shuō)，是最為致命的威脅。

尚在外地打工的一個(gè)孫媳婦，已經(jīng)被廖國(guó)良物色為接班人的重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象。但對(duì)于把這個(gè)年輕人從財(cái)源滾滾的生產(chǎn)線上，拉到陰暗潮濕的教室里，廖國(guó)良沒(méi)有任何把握。

精神矍鑠的廖國(guó)良仍然滿懷著“老驥伏櫪”的激情，“如果有可能，我可以干到80歲”。

假設(shè)一語(yǔ)成讖，80歲的廖國(guó)良，無(wú)疑將創(chuàng)造中國(guó)教育史上的某項(xiàng)紀(jì)錄。

當(dāng)然，任何有良知的人都不希望這樣的“壯舉”誕生。這種祈愿，就如同記者希望廖國(guó)良老師能夠馬上安度晚年那樣強(qiáng)烈。

王正龍：堅(jiān)守鄉(xiāng)村27年日工資不到2元

王正龍做了77年的代課教師，他每年只領(lǐng)10個(gè)月工資。他一個(gè)男人，“靠工資吃不飽飯，我還要孝敬老人、養(yǎng)兒養(yǎng)女!”他三歲的兒子因疏于照顧而發(fā)生意外死亡，第二天他葬好孩子后，繼續(xù)去學(xué)?！?/p>

四川最大的苗族聚居地——興又縣的仙峰山上有一所全縣條件最差的村小——高山好村村小。嚴(yán)重缺水、設(shè)施簡(jiǎn)陋 學(xué)生步行上學(xué)大都需要兩小時(shí)，學(xué)校長(zhǎng)期留不住老師，在編教師哭著甩手下山另謀職業(yè)，只有一位代課教師堅(jiān)持在這代課長(zhǎng)達(dá)27年，平凡而感人，他的名字叫王正龍。

據(jù)了解，王正龍老師每年只領(lǐng)10個(gè)月工資，而且月工資從1982年的30元，到20D7年也僅有460元。

“鄉(xiāng)親們信任我教他們的子孫后代，我跟他們承諾過(guò)永遠(yuǎn)不會(huì)離開(kāi)村小，永遠(yuǎn)讓孩子們?cè)诖謇镉袝?shū)讀，有老師教”這句承諾已經(jīng)“拴”了干正龍大半生。

王王龍?jiān)诩胰说膭裾f(shuō)下讀完初中入了伍，三年后，脫下軍裝回到故鄉(xiāng)，讓他不安的是，母校高山好村村小的3名教師集體下山另謀出路，33名一年級(jí)的新生無(wú)人授課。

當(dāng)代課教師每天不足元錢(qián)的待遇讓村里其他幾位初中生一聽(tīng)就拒絕了，而王正龍當(dāng)時(shí)幫人訂做衣服每月收入有百十元。村干部來(lái)求助：“為了村里的孩子們不失學(xué)，你去頂頂!”終于，王正龍?jiān)诩胰说膹?qiáng)烈反對(duì)下和村民的歡呼聲中開(kāi)始了漫漫代課路。

王正龍?jiān)谀杲?0的情況下自費(fèi)踏進(jìn)教師進(jìn)修學(xué)校的大門(mén)。為了分擔(dān)家中農(nóng)活，他只得次日凌晨3點(diǎn)多趕路到縣上參加學(xué)習(xí)且科科優(yōu)秀?？h教育局的評(píng)比顯示，每次統(tǒng)一檢測(cè)時(shí)，他所教學(xué)科的學(xué)生成績(jī)都名列全鄉(xiāng)第一、第二。今年教師節(jié)，王正龍被評(píng)為宜賓市優(yōu)秀教師，其還多次被評(píng)為縣、鄉(xiāng)優(yōu)秀教師。

其中有一段塵封的往事，王正龍很少對(duì)人提起。三歲的兒子因在家無(wú)人照看，滾落到糞坑身亡，從學(xué)校趕回家的王正龍仰天痛哭。第二天，王正龍?jiān)岷脙鹤雍笥众s回學(xué)校。推開(kāi)三年級(jí)教室的門(mén)，班里鴉雀無(wú)聲，孩子們知道于老師家出事了。一位學(xué)生站起來(lái)說(shuō)道“王老師，你休息，我們今天不調(diào)皮。”王正龍的眼淚奪眶而出。

冬天，孩子們打著手電到學(xué)校時(shí)，大半個(gè)褲腿濕透。王正龍從自家?guī)?lái)柴火，為孩子們烤火取暖。后又多方協(xié)調(diào)，為每個(gè)教室安上了取暖設(shè)備——回風(fēng)爐。學(xué)校附近沒(méi)有干凈的水源，王正龍則從一公里外的家里扛水到學(xué)校。

貧窮讓許多孩子隨時(shí)面臨輟學(xué)的危險(xiǎn)。每期期末，王正龍都要重點(diǎn)走訪可能要輟學(xué)的家庭，每學(xué)期開(kāi)學(xué)前夕，王正龍又要回訪。王正龍主動(dòng)為學(xué)生擔(dān)保和墊付的學(xué)費(fèi)達(dá)到1000余元，還為孩子買(mǎi)學(xué)習(xí)用品。

27年來(lái)，王正龍教過(guò)近1000名高山好村的孩子，義務(wù)教育普及率達(dá)到95％。

“有的村民認(rèn)為我代課多年后工資很高我很慚愧但又不好解釋?！蓖跽埿χf(shuō)，自己曾經(jīng)想放棄承諾，南下廣州去做月薪2000元的縫紉工。

這是王正龍27年來(lái)唯一打的退堂鼓，仙峰苗族鄉(xiāng)中心校校長(zhǎng)陳于強(qiáng)稱，對(duì)于王老師的“正常想法”，他們左右為難?！拔疑岵坏煤⒆觽儯俏乙粋€(gè)大男人靠工資吃不飽飯，我還要孝敬老人、養(yǎng)兒養(yǎng)女”王正龍的話“刺痛”了陳于強(qiáng)?！澳悴淮n了，一時(shí)沒(méi)人接替你，我們只好撤掉兩個(gè)年級(jí)，有條件的孩子只能下山來(lái)讀。”陳于強(qiáng)沉默了一陣后說(shuō)?！跋律絹?lái)讀?說(shuō)得輕巧。”王正龍急了，這樣肯定有70％的孩子會(huì)輟學(xué)，“我繼續(xù)教吧!山區(qū)的孩子不能沒(méi)有老師!”長(zhǎng)嘆一口氣，王正龍又爬山路返回村小。

放棄高薪，王正龍只好在教學(xué)之余起早貪黑地喂豬、種烤煙、收玉米，用高強(qiáng)度的勞動(dòng)來(lái)彌補(bǔ)經(jīng)濟(jì)上的“捉襟見(jiàn)肘”。

讓王正龍欣慰的是，他的女兒進(jìn)了大學(xué)，小兒子的成績(jī)?cè)诔踔幸埠軆?yōu)秀。

興文縣教育局督導(dǎo)室石踐感慨地說(shuō)：“自己在城區(qū)當(dāng)校長(zhǎng)多年，如果讓手下的教師到高山村小教書(shū)2年以上，別的農(nóng)活什么都不干，學(xué)校都要算他立了個(gè)大功，更別說(shuō)在那里代課20多年了?！?/p>

去年，47歲的王正龍?jiān)诮處熮D(zhuǎn)正考試中得了”狀元”，告別了20多年的代課教師身份，成為了一名正式編制的人民教師。按照“名次選學(xué)?！钡南群箜樞颍跽埻耆梢缘娇h城附近的任何一所學(xué)校任教，但王正龍的選擇讓全場(chǎng)一百多名選校教師和教育局、人事局的領(lǐng)導(dǎo)激動(dòng)地鼓掌，他仍然選擇了高山好村小。

張運(yùn)齡：患病無(wú)錢(qián)治憂學(xué)生更甚治療

對(duì)于50歲的來(lái)自梅州五華縣代課教師張運(yùn)齡而言，眼下要考慮的不是能不能“代轉(zhuǎn)公”。而是治病的錢(qián)從何而來(lái)，他那些學(xué)生們的成績(jī)?cè)趺礃恿?何時(shí)才能治好病，再回到他那日思夜想的三尺講臺(tái)?

1993年9月，張運(yùn)齡成了梅州五華縣安流鎮(zhèn)文葵村成塘小學(xué)的一名代課教師，這個(gè)機(jī)緣是偶然卻也必然。

那年夏天，在外打工的張運(yùn)齡回家忙著夏種，本打算忙完家里的農(nóng)活就繼續(xù)外出打工的他，卻因?yàn)橐粋€(gè)人的到訪改變了人生方向。

那時(shí)。手握高中畢業(yè)證的張運(yùn)齡絕對(duì)是村上的“知識(shí)分子”，為了充實(shí)學(xué)校的教師資源，成塘小學(xué)的校長(zhǎng)敲開(kāi)了張運(yùn)齡家的大門(mén)?！靶ｉL(zhǎng)都找上門(mén)了，我自己也掙扎了一下，最后還是決定留下來(lái)。”病床上，臉色蠟黃的張運(yùn)齡回憶起15年前的情景。

“其實(shí)我之前是做建筑的，工資很高?！?5年前的待遇，張運(yùn)齡已經(jīng)忘記了具體數(shù)字，但“絕對(duì)比代課教師高很多”。

權(quán)衡之后，兩個(gè)原因促使張運(yùn)齡留了下來(lái)“一是自己的孩子大了，為了教育好自己的孩子還有村上的孩子，我必須要留下來(lái)，二是不上課的時(shí)候還可以種田、干活，在外打工是肯定做不到這一點(diǎn)的?！睆堖\(yùn)齡毫不掩飾這點(diǎn)小小的私心。

于是，1993年9月，張運(yùn)齡成了成塘小學(xué)的一名代課教師，這一做，就是15年。

這是一個(gè)典型的“萬(wàn)金油老師”。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、體育、思想品德……你能想到的小學(xué)科目，張運(yùn)齡都能教。

在文葵村，大約有70戶人家，基本上每一戶都有孩子是張老師的“門(mén)生”。而讓他最得意的，是這些孩子中已經(jīng)走出了20多名大學(xué)生。

雖然很享受快樂(lè)的教書(shū)生涯，但有個(gè)原因卻讓張運(yùn)齡感到別扭萬(wàn)分——微薄的收入。

“我沒(méi)錢(qián)讓孩子繼續(xù)念書(shū)，我對(duì)不起他。”張運(yùn)齡告訴記者，他有3個(gè)孩子，大兒子曾經(jīng)考上了五華縣田家炳中學(xué)，但因?yàn)闆](méi)錢(qián)，不得不放棄高中，改上技工學(xué)校。

在成塘小學(xué)的5名老師中，有3人是代課老師，其他兩人是正式老師。從1993年的每個(gè)月130元，到現(xiàn)在的500元，雖然張運(yùn)齡的工資翻了幾番，但和學(xué)校里正式老師的工資相比，還是有差距。同工不同酬，這在張運(yùn)齡看來(lái)“有點(diǎn)不公平”。

2007年12月，正在上課的張運(yùn)齡突然感覺(jué)一陣不舒服，他趕緊跑到廁所，胃里翻江倒海，吐出來(lái)的卻是一團(tuán)鮮血。

虛弱的身體已難以支撐下去，張運(yùn)齡暈倒在廁所。當(dāng)他醒來(lái)時(shí)，時(shí)間已過(guò)去了半個(gè)小時(shí)。那時(shí)，安流鎮(zhèn)醫(yī)院給出的檢查結(jié)果是胃出血，覺(jué)得病情并不嚴(yán)重的張運(yùn)齡，在休息了幾天之后，又再次站上了講臺(tái)。

上個(gè)月，難受的感覺(jué)再次襲來(lái)，這次，雖然還是吐血，他卻被五華縣人民醫(yī)院診斷為肝硬化，這意味著要付出大筆的醫(yī)藥費(fèi)和家庭經(jīng)濟(jì)來(lái)源的中斷。他們?nèi)覂H靠張運(yùn)齡一人的工資來(lái)支撐。這個(gè)結(jié)果，無(wú)異于晴天霹靂。

微薄的工資和農(nóng)活收入早已告罄，因?yàn)檫@場(chǎng)突至的疾病，這個(gè)家早已負(fù)債累累?！盎藥兹f(wàn)元了，都是從親戚朋友家借來(lái)的?！币慌猿聊S久的張運(yùn)齡的老婆古阿姨終于出聲。

據(jù)張運(yùn)齡的主管醫(yī)生陳淑如介紹，張運(yùn)齡的病是肝硬化失代償期，是由門(mén)脈高壓導(dǎo)致食管胃底靜脈曲張?！叭绻患皶r(shí)治療，就有可能因?yàn)殪o脈出血導(dǎo)致大出血，這樣的話死亡率就會(huì)很高?！标愂缛缯f(shuō)。

值得慶幸的是，經(jīng)過(guò)3天前的一個(gè)套扎手術(shù)后，張運(yùn)齡的曲張血管已被扎住，現(xiàn)在恢復(fù)的情況也不錯(cuò)，能耐受手術(shù)，“接下來(lái)就是要進(jìn)行脾臟切除的手術(shù)了。”整個(gè)治療過(guò)程需耍的費(fèi)用不會(huì)低于兩萬(wàn)，而且手術(shù)后還要進(jìn)行長(zhǎng)期治療，費(fèi)用不會(huì)低。

被清退后的酸苦生活

“教了一輩子的書(shū)，別的什么也不會(huì)干了?！?/p>

一位被清退的蘭州代課教師說(shuō)出了這樣一番讓人心酸的話，“當(dāng)了快20年老師。除了教書(shū)，什么也不會(huì)干了?，F(xiàn)在年齡又大了，打工都沒(méi)人愿意要，日子難過(guò)啊?！睆埨蠋焽@息連連，他現(xiàn)在的生活很簡(jiǎn)單，白天接送身體不太好的女兒上學(xué)放學(xué)：晚上，就在租的小屋里輔導(dǎo)十幾個(gè)孩子做家庭作業(yè)，每月收入千余元。這是他教師夢(mèng)想的延續(xù)。

“寧愿去乞討，也不讓別人看到我種田?！敝蒙碛谧隽艘惠呑拥氐擂r(nóng)民的兄弟中間，廖老師的造型顯得有些突兀，他看重自己的“文化人”身份，“寧愿去外面乞討，也不能讓別人看到我種田”——他固執(zhí)地認(rèn)為。

“最光輝的職業(yè)給了我最可悲的下場(chǎng)?！痹谕趵蠋熂抑形覀儧](méi)有見(jiàn)到他，這會(huì)兒他正在材料廠燒鍋爐。他妻子說(shuō)：“他一直說(shuō)教書(shū)是太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)，可教了十幾年，只落個(gè)打工的下場(chǎng)?！闭f(shuō)完不由得抹起眼淚。

哪里是我的歸宿?

馮 輝

我是大山里的一名普通代課教師。

30我想把我這些年的經(jīng)歷、想法、煩惱給你們說(shuō)說(shuō)。

我今年39歲，大專(zhuān)學(xué)歷，家住甘肅省舟曲縣立節(jié)鄉(xiāng)立節(jié)村。1997年11月我被招聘為舟曲縣巴藏鄉(xiāng)溪嶺小學(xué)代課教師。溪嶺村地處立節(jié)、巴藏、大峪、曲瓦四鄉(xiāng)交界的大山深處，是個(gè)貧窮、偏僻、落后的小山村，地勢(shì)高，冬季漫長(zhǎng)寒冷，每年從10月份到第二年的4月份，經(jīng)常是大雪紛飛，天寒地凍，尤其對(duì)面的陽(yáng)布梁，一年中只有農(nóng)歷的6月，山頂?shù)姆e雪才能化掉。

溪嶺是一個(gè)屬巴藏鄉(xiāng)管轄的自然村，有793名村民。從立節(jié)到溪嶺，延伸著一條彎彎曲曲的15里山路，山陡路滑，上山得走3個(gè)多小時(shí)。

初到溪嶺小學(xué)時(shí)，只有一、二兩個(gè)年級(jí)、32名學(xué)生，校舍是6問(wèn)群眾集資修建的土木結(jié)構(gòu)的房屋，一到雨雪天就漏個(gè)不止，桌椅是20多年前的，學(xué)生買(mǎi)作業(yè)本是用雞蛋到小賣(mài)部換來(lái)的，村民們吃的鹽、大米等也是用小麥、大豆去交換?？吹教煺婵蓯?ài)的孩子，望著純樸、善良、憨厚的農(nóng)民，我覺(jué)得這里需要我。我選擇了留下任教，雖然條件很艱苦。

我剛到溪嶺時(shí)，村民們文化素質(zhì)普遍不高，就連初中畢業(yè)生也只有為數(shù)不多的幾個(gè)。我在教學(xué)中，宣傳國(guó)家的教育方針、政策，積極走訪，多方溝通，勸說(shuō)適齡兒童人學(xué)，輟學(xué)學(xué)生返校，教育學(xué)生相信科學(xué)，反對(duì)迷信，保證了適齡兒童入學(xué)率的鞏固，為中心學(xué)校輸送了一批批合格的學(xué)生。同時(shí)利用假期開(kāi)設(shè)掃盲班，為男女青年出門(mén)打工奠定了一定的文化基礎(chǔ)。

2005年是值得慶幸的一年。學(xué)校新修了8間磚混結(jié)構(gòu)的校舍，開(kāi)設(shè)了一、二、三年級(jí)，我的月薪也從最初的170元漲到200元。村民們自己出工修建的一條三輪車(chē)能走的便道，也延伸到了山間小村。為了回家方便，我很想買(mǎi)一輛摩托車(chē)，但經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，父母年邁，孩子還小，不得已只好放棄。2008年6月。我的月薪漲到500元，但物價(jià)也上漲了，這個(gè)愿望還是不能實(shí)現(xiàn)，只能在彎彎曲曲的小路上，繼續(xù)走過(guò)春夏秋冬。風(fēng)里雨里，跌跌碰碰，細(xì)算下來(lái)，我已走過(guò)了一萬(wàn)五千多里山路。

一年一年過(guò)去了，近幾年曾調(diào)來(lái)3名教師，但都待了一學(xué)期就調(diào)走了，多半時(shí)間是一校一師三個(gè)班級(jí)。我教過(guò)的小學(xué)生，有的走出大山上了大專(zhuān)院校，有的上了衛(wèi)校，有的在外成家立業(yè)，但我仍然堅(jiān)守在大山深處，教就是12年。

再多的苦我也能吃，再多的累我也能受，因?yàn)閵^斗著就是生活，奉獻(xiàn)著也是生活。既然選擇了人跡很少的這條路，我無(wú)怨無(wú)悔。但最令人擔(dān)心的是，代課教師就像無(wú)目標(biāo)行走的路人，不知道走向哪里，終點(diǎn)在何方，哪里是歸宿?就像沙漠中的小溪，隨時(shí)都有可能干涸，而永遠(yuǎn)見(jiàn)不到大海。

我很希望，我也能像大學(xué)畢業(yè)生一樣，本著擇優(yōu)錄取的原則，通過(guò)縣里組織的考試，成為一名真正的教師。但我沒(méi)有教師資格證，被拒之門(mén)外。我很擔(dān)心，隨著時(shí)間推移，絕大多數(shù)代課教師將不得不和朝夕相處的學(xué)生分開(kāi)，放棄自己熱愛(ài)的教育事業(yè)。

每每想到這些，我就不敢再深想，但不管結(jié)果怎樣，我走過(guò)了一定會(huì)留下痕跡，就像天上的流星，雖然短暫，總有一條軌跡。

這一次離開(kāi)，可能就是永遠(yuǎn)

楊 森

從2008年開(kāi)始，甘肅省蘭州市由市財(cái)政補(bǔ)貼，計(jì)劃兩年內(nèi)清退全市最后1240名代課教師。2009年底，是這次清退完成的時(shí)間。

皋蘭縣，距離蘭州市區(qū)40公里的一個(gè)小縣城，大雪過(guò)后，分外寒冷。張永明現(xiàn)在的生活很簡(jiǎn)單，白天接送身體不太好的女兒上學(xué)放學(xué)，晚上，就在租的小屋里輔導(dǎo)十幾個(gè)孩子做家庭作業(yè)，每月收入千余元。這是他教師夢(mèng)想的延續(xù)。

今年初，張永明離開(kāi)自己代了19年課的山字墩小學(xué)。蘭州市從2008年起，開(kāi)始涪退最后一批農(nóng)村代課教師，按規(guī)定條件，全市一共1240名，張永明就是其中一員。此次清退后，代課教師在蘭州將成為歷史名詞。

山字墩小學(xué)位于皋蘭縣西岔鄉(xiāng)山字墩村，距皋蘭縣城30公里，張永明就是山字墩村人。1988年4月，他進(jìn)入村小學(xué)，成了一名代課教師。本以為總有一次轉(zhuǎn)正的機(jī)會(huì)落在自己頭上，但沒(méi)想到的是，這一“代”就是19年。2008年初，他得知了最后一次清退的消息，在苦等了一年之后，覺(jué)得實(shí)在沒(méi)什么希望了。2009年初。張永明黯然離開(kāi)了山字墩小學(xué)。離開(kāi)時(shí)，他每月的工資是250元。

“最后一批只占代課教師的小部分，其實(shí)在我之前，大部分代課教師已經(jīng)被清退了”，談及代課教師的命運(yùn)，張永明有些傷感：“山字墩2005年有13個(gè)代課教師，當(dāng)年一次清退了11個(gè)。我是最后一個(gè)離開(kāi)的。這些人現(xiàn)在干什么的都有，勉強(qiáng)養(yǎng)家糊口。”

1988年，王連忠、姚建忠二人，和張永明同時(shí)到山字墩小學(xué)代課。2005年8月，已經(jīng)準(zhǔn)備好新學(xué)年教學(xué)的兩位老師接到了再也不用上班的通知。離開(kāi)時(shí)，他們一分錢(qián)的補(bǔ)償也沒(méi)有拿到。之后，王連忠輾轉(zhuǎn)在磚瓦廠、新疆的礦山上打工，現(xiàn)在的工作是村子附近防水材料廠的鍋爐工，每月工資不足800元。姚建忠的眼睛打工時(shí)受了傷，現(xiàn)在連1米開(kāi)外的人也看不清，只能四處求醫(yī)。

“當(dāng)了快20年老師，除了教書(shū)，什么也不會(huì)干了?，F(xiàn)在年齡又大了，打工都沒(méi)人愿意要，日子難過(guò)啊?！睆堄烂鲊@息連連。“政府補(bǔ)貼1000多萬(wàn)元，已經(jīng)很不容易了”

在蘭州，清退代課教師是一個(gè)長(zhǎng)期性的話題。而這一次，蘭州市政府拿出了1117.18萬(wàn)元的補(bǔ)償經(jīng)費(fèi)，每位被清退的教師可以根據(jù)代課年限拿到每年1000元的補(bǔ)助。

據(jù)長(zhǎng)期在蘭州市教育部門(mén)工作的人士說(shuō)：“清退代課教師，是國(guó)家大政策，蘭州市是按教育部的要求執(zhí)行的。政府補(bǔ)貼1000多萬(wàn)元，對(duì)于蘭州市而言，已經(jīng)很不容易了?！?/p>

被清退的教師卻還有話說(shuō)。張永明的同事、當(dāng)了16年代課教師的姚瑋玲說(shuō)“我們走了，就能給師范生騰出位置。其實(shí)我們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，該有的學(xué)歷、教師資格證也都有，絕對(duì)不比這些人差?！?/p>

無(wú)論怎樣，這批教師已經(jīng)離開(kāi)了三尺講臺(tái)。而且，這一次離開(kāi)，可能就是永遠(yuǎn)。在此次清退中，蘭州市將采取兩種方法解決代課教師的出路問(wèn)題第一是考試錄用，第二是補(bǔ)償清退。到目前為止，補(bǔ)償發(fā)放已經(jīng)到位，張永明已經(jīng)領(lǐng)到了他19年的代課生涯的補(bǔ)償金19000元，而眾多代課教師更為期盼的考試錄用，據(jù)蘭州市教育局的說(shuō)法，還在研究之中。

采訪中，張永明拿出了一份珍藏了9年的紅頭文件——《皋蘭縣關(guān)于選聘優(yōu)秀代課教師的辦法》，其中提到，“縣上每年在全縣范圍內(nèi)選聘10名優(yōu)秀代課教師”。

雖然對(duì)于“優(yōu)秀”的界定，皋蘭縣規(guī)定了學(xué)歷、教齡、成績(jī)、評(píng)獎(jiǎng)，甚至發(fā)表論文、英語(yǔ)成績(jī)等要求，但這份文件還是給了全縣代課教師一份實(shí)實(shí)在在的希望。

正是這份希望，支撐著張永明在新世紀(jì)領(lǐng)著每月200多元的工資，還一年年在講臺(tái)上站下去?？墒?，這種選聘在當(dāng)年進(jìn)行了一次之后，再也沒(méi)有舉行?！斑@是我代課19年間，唯一的一次轉(zhuǎn)正機(jī)會(huì)，”說(shuō)起往事，張永明不禁一聲嘆息。

山字墩小學(xué)這些年的條件有了很大變化，教學(xué)樓成了全村最氣派的建筑。教過(guò)父親、又教娃娃的代課教師，卻在此時(shí)黯然離去。對(duì)此，村里人也唏噓不已：“這些老師，從20歲教到40歲，把自家教成了村里最窮的，最后什么也沒(méi)落下，是卸磨殺驢哩。”

“這些代課教師，肯定考不過(guò)應(yīng)屆生?！?/p>

張永明有一個(gè)透明塑料袋，里面整整齊齊地放著自己的學(xué)歷證、聘用證、普通話等級(jí)證、各種獲獎(jiǎng)證書(shū)；除此之外，還有一沓這些年保存下來(lái)的各種報(bào)紙，內(nèi)容無(wú)一例外地呼吁給予代課教師轉(zhuǎn)正機(jī)會(huì)。這里面透露了他一個(gè)多年的心愿——能有一次參加轉(zhuǎn)正考試的機(jī)會(huì)。

“轉(zhuǎn)上公辦，能干自己喜歡的工作，又能拿每月2000多的工資，多好!哪怕就招兩個(gè)，考不上也沒(méi)怨言了：一次機(jī)會(huì)都沒(méi)有，不死心啊?！睆堄烂骷葻o(wú)奈，又傷感。

在王連忠家中，我們沒(méi)有見(jiàn)到男主人——他這會(huì)兒正在材料廠燒鍋爐。妻子楊言萍激動(dòng)地拉開(kāi)條桌，展示桌子背后土墻上的裂縫：“他一直說(shuō)教書(shū)育人是太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)，可教了十幾年，只落個(gè)打工的下場(chǎng)，看這土坯房都快50年了?！睏钛云疾挥傻媚ㄆ鹆搜蹨I，“他這人，就是喜歡學(xué)校，喜歡和娃娃們?cè)谝黄稹！?/p>

根據(jù)蘭州市的政策，2008年～2009年間被清退的1240名教師，有參加考試并被錄用的機(jī)會(huì)。2005年就離開(kāi)學(xué)校的王連忠，已經(jīng)注定不可能回到講臺(tái)了。而理論上還存在機(jī)會(huì)的張永明十分擔(dān)心年底馬上就要到了，考試的消息還杳然無(wú)蹤，等過(guò)了年，清退工作結(jié)束了，誰(shuí)還會(huì)記得他們這些人?

針對(duì)張永明的擔(dān)心，蘭州市教育局辦公室的負(fù)責(zé)同志表示：“考試工作正在研究組織中，這批老師會(huì)和應(yīng)屆師范生一起參加考試”，他話鋒一轉(zhuǎn)，“不過(guò)，這些代課教師，肯定考不過(guò)應(yīng)屆生?！碑?dāng)記者進(jìn)一步詢問(wèn)相關(guān)具體措施時(shí)，該負(fù)責(zé)同志說(shuō)“代課教師問(wèn)題比較敏感，我們向只做不說(shuō)。要想采訪，等我請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo)后再說(shuō)吧?！?/p>

此前，甘肅省教育廳人事處處長(zhǎng)吳亞白在接受采訪時(shí)表示，對(duì)代課教師和現(xiàn)有教師的招聘， 視同仁，通過(guò)考試錄用，省上沒(méi)有規(guī)定對(duì)代課教師給予優(yōu)惠政策，各地區(qū)只能根據(jù)實(shí)際情況實(shí)施。

離開(kāi)山字墩的時(shí)候，記者給張永明在山字墩小學(xué)的新校門(mén)外照了張相。在這工作了19年，他還是第一次在校門(mén)口照相。記者司他進(jìn)不進(jìn)學(xué)校里看看，他擺了擺手，“看見(jiàn)娃娃們傷心”。

回頭看了一眼學(xué)校，張永明踏上了回縣城的車(chē)。

提出清退代課教師欠考慮，許多問(wèn)題尚未解決

留下他們。能花多少錢(qián)?

教育領(lǐng)域最不應(yīng)該允許同工不同酬現(xiàn)象存在，可這個(gè)問(wèn)題在我國(guó)幾十年得不到解決。我們國(guó)家沒(méi)能力解決代課老師的身份和待遇問(wèn)題嗎?顯然不是。20萬(wàn)代課老師，就算他們的工資平均每人每月漲1200元，能花多少錢(qián)?

清退后，編制不夠怎么辦?

按照教育部的要求，教師都應(yīng)是在編的。但是現(xiàn)在的編制比例顯然不能滿足教學(xué)的要求，否則也不會(huì)仍然有20萬(wàn)代課教師存在了。逐漸將代課教師辭退之后，編制不夠怎么辦……滿足編制，誰(shuí)來(lái)為代課教師負(fù)責(zé)?

國(guó)家對(duì)代課教師是物質(zhì)和精神上的雙重虧欠。代課老師對(duì)農(nóng)村教育是有巨大貢獻(xiàn)的。然而他們獲得的卻是微薄的報(bào)酬和極低的待遇，物質(zhì)上、精神上都是如此……

根據(jù)有關(guān)政策，代課教師將逐步被清退。他們的生存狀況如何?對(duì)未來(lái)有什么考慮?內(nèi)心又有著怎樣的期待?