在任何專業(yè)領(lǐng)域，都有成功者，也有失敗者，專業(yè)本身并不決定你的成功與失敗。千萬不要以為學(xué)了某種專業(yè)就進了成功保險柜，更不要把自己職業(yè)生涯的不如意歸咎于無辜的專業(yè)。專業(yè)能給你一張登臨人生大舞臺的演出許可證，但要得到萬眾喝彩的演出效果你還要運用專業(yè)之外的一些東西。

特定專業(yè)弄不重要

一年一度的高考結(jié)束后，那些要填高考志愿的學(xué)生總會來問我：“我該選讀什么專業(yè)?”

我的答案總是這樣：“除了你對某種專業(yè)有特別的興趣或與之有特別的淵源——比如季羨林先生點名招收了錢文忠學(xué)梵文巴利文專業(yè)——之外，大學(xué)選擇什么專業(yè)并不重要……”

“專業(yè)不重要?那什么重要?”我能看到讀者臉上的質(zhì)疑，于是我說：“重要的是專業(yè)之外的那些能力，它們將最終決定你的前途?！?/p>

每個大學(xué)生都會有一個專業(yè)，專業(yè)于我們當(dāng)然很重要。但到底是什么在決定著我們的生存狀態(tài)、生活質(zhì)量、生命價值呢?專業(yè)，還是其他東西?答案是后者——專業(yè)之外的能力。

瞧!在任何專業(yè)領(lǐng)域，都有成功者，也有失敗者。專業(yè)本身并不決定你的成功與失敗。千萬不要以為學(xué)了某種專業(yè)就進了成功保險柜，更不要把自己職業(yè)生涯的不如意歸咎于無辜的專業(yè)。專業(yè)能給你一張登臨人生大舞臺的演出許可證，但要得到萬眾喝彩的演出效果，你還要運用專業(yè)之外的一些東西。

“專業(yè)之外的一些東西”是哪些東西呢?這里，請允許我借用教育家楊東平先生的一次發(fā)言來概括這些能力：企業(yè)最重視的，第一是大學(xué)生的價值觀，第二是大學(xué)生的綜合素質(zhì)，第三才是所謂的專業(yè)技能。

所謂價值觀，就是你對待工作與生活的態(tài)度，是一般意義上的品德、品格。你是否熱愛生活、熱愛他人?你是否誠信、敬業(yè)?你是否尊重和關(guān)心你的同事和客戶?你是否擁有社會責(zé)任感和慈善意識?……企業(yè)以及社會是根據(jù)你的價值觀來判斷你這個人可用不可用、可大用還是不可大用的。

所謂綜合素質(zhì)，是一種不言自明的素質(zhì)。如果非要把綜合素質(zhì)具體化，它主要包括：表達能力、溝通能力、說話能力、寫作能力、組織協(xié)調(diào)能力、承受壓力能力，以及在今天瞬息萬變的職場上調(diào)整心態(tài)、適應(yīng)變化的能力。在未來幾十年內(nèi)，人類將經(jīng)歷前所未有的全球化適應(yīng)期。全球化正迅猛改變著既有的生活節(jié)奏和規(guī)律。適應(yīng)變化的能力，對于大學(xué)生來說，也許是這個時代最重要的“那些能力”之一。

職業(yè)需求與專業(yè)

從職業(yè)對人才需求的角度來看，很多工作領(lǐng)域不需要特定的專業(yè)背景，比如吸納就業(yè)人數(shù)極多的營銷類、管理類、助理類、媒體類、教育培訓(xùn)類、金融類，甚至公務(wù)員領(lǐng)域。這些領(lǐng)域在招聘人才時，看重的主要是價值觀和綜合素質(zhì)，而不是特定的專業(yè)。比如做營銷做得最好的，未必是學(xué)營銷的；做媒體做得最出色的，也不必是中國傳媒大學(xué)的畢業(yè)生；至于教育培訓(xùn)領(lǐng)域，更是各個專業(yè)的學(xué)生人人可做，誰都能在此找到人生的黃金、奮斗的出路。再比如，MBA教育就是一個專業(yè)大熔爐，它把所有專業(yè)人才熔鑄在一個通才教育的模式里，通過訓(xùn)練你的思維方式和綜合能力，使你畢業(yè)后能夠從事幾乎所有領(lǐng)域的管理工作。

職業(yè)發(fā)展與專業(yè)

從職業(yè)發(fā)展的角度來看，同一專業(yè)的競爭者，除了那些極其個人化、幾乎不需要與他人合作的領(lǐng)域(比如數(shù)學(xué)與文學(xué)寫作)之外，最終發(fā)展最好、位置最高、成就最大者，往往都是那些價值觀正確、綜合素質(zhì)指標(biāo)高的人士。即使在Google，Microsoft這樣的技術(shù)公司，最后做到最高職位者，靠的主要也是戰(zhàn)略思想和領(lǐng)導(dǎo)能力，而不是技術(shù)開發(fā)能力。蘋果公司的創(chuàng)新先知史蒂夫·喬布斯根本就不是學(xué)技術(shù)出身，他靠什么成功?創(chuàng)新能力和想象力。而創(chuàng)新力和想象力不屬于任何一門專業(yè)，是典型的綜合素質(zhì)能力。

美國本料專業(yè)與研究生專業(yè)的關(guān)系分析

大學(xué)畢業(yè)，你其實還有一次通過繼續(xù)深造來改變自己專業(yè)的機會，即考研。

問題是，中國的研究生教育制度沒有美國研究生教育階段通行的“職業(yè)學(xué)院體系”(professional school)。職業(yè)學(xué)院體系指的是醫(yī)學(xué)院、法學(xué)院、管理學(xué)院、政府管理學(xué)院、新聞學(xué)院、教育學(xué)院等，這些學(xué)院在招收本科畢業(yè)生入學(xué)時，基本不看對應(yīng)專業(yè)——因為美國根本就沒有醫(yī)學(xué)本科、法學(xué)本科這樣的設(shè)置。

美國職業(yè)學(xué)院體系的存在，給本科生的前途帶來了無限寬廣和自由多樣的選擇，也徹底緩解了本科生的專業(yè)焦慮——男女都怕入錯行，誰能確保自己18歲的選擇不會讓自己后悔終生?但22歲大學(xué)畢業(yè)時就不同了，這時你已經(jīng)擁有了相對更加堅實的人生觀和價值觀，選擇專業(yè)時就比較明確。所以，在這種教育體制下，大學(xué)期間，無論你學(xué)什么專業(yè)，你只要做一個“全面發(fā)展”的好學(xué)生即可；畢業(yè)時，你既可以考入與你的本科專業(yè)直接接軌的研究生院，也可以以綜合高分“改行”進入你心儀的“職業(yè)學(xué)院”接受“職業(yè)培訓(xùn)”，追求美好的生活。

中國還沒有這樣的教育制度，但這并不等于“本科專業(yè)不重要”的規(guī)律就不奏效。失效的是中國的研究生教育制度，有效的是我剛才闡述的有關(guān)本科專業(yè)的觀點。清華大學(xué)校長前不久呼吁中國取消法律本科教育，也許這意味著中國遲早會在法律及很多領(lǐng)域內(nèi)采納這種通行世界的專業(yè)人士職業(yè)教育體制。

教育培訓(xùn)——最適合用來說明上述觀點的領(lǐng)域

教育培訓(xùn)是改革開放以來從無到有迅速崛起的一個重要職業(yè)分支。在這個領(lǐng)域，如果你有一定的學(xué)歷，無論你是學(xué)考古的、學(xué)通古斯語的還是學(xué)通訊的，只要你愿意，經(jīng)過培訓(xùn)，你都可以找到一份報酬不錯的工作——當(dāng)然，前提是你擁有一定的綜合素質(zhì)，至少要“能說會道”!做家教、做幼教、做中教，做成教，教數(shù)學(xué)、教作文、教英語……無論你學(xué)什么專業(yè)，在教育培訓(xùn)行當(dāng)里，只要你會說，你就會教!

但同其他領(lǐng)域一樣，教育培訓(xùn)職業(yè)發(fā)展的問題不在于如何入門，而在于提升。教書教到一定程度，天天重復(fù)講述你講過無數(shù)次的教育，你會厭煩自己，憎恨自己，甚至還會仇恨人類。你需要發(fā)展，需要提升，需要不講課也能掙錢，需要不見學(xué)生也能影響學(xué)生——擔(dān)任教育培訓(xùn)領(lǐng)域的管理者。在管理者這個層面上，你的價值觀將決定你的“市值”，你的綜合素質(zhì)將決定你的生活質(zhì)量。企業(yè)選拔管理者，越往上，越看重并倚重你的品格和綜合素質(zhì)。無論是私營還是國有，不管是官場還是商場，上司決不會把一個重要位置交給一個他“信不過”的人。

杰克韋爾奇說自己在選拔通用電氣公司的領(lǐng)導(dǎo)者時，并不只看他業(yè)績?nèi)绾?、才能怎樣，更要看他是否認同通用電氣的企業(yè)文化和價值觀。瞧，世界頂級雇主的用人觀念，說明了價值觀和綜合素質(zhì)的重要性，指明了你奮斗和努力的方向。

專業(yè)的重要性

上面講了專業(yè)的不重要性，也許現(xiàn)在我應(yīng)該講講專業(yè)的重要性了。其實，專業(yè)的重要性恰恰在于大學(xué)生對自己的專業(yè)選擇有明確的想法。如果你對自己選擇什么專業(yè)都不知道，對所選的專業(yè)并無特定認知，專業(yè)對你還重要嗎?

所以，我還是想說，除非你對某個專業(yè)有特殊的興趣，否則無論你是學(xué)數(shù)理化，還是文史哲、農(nóng)工商、法政醫(yī)……真的不重要。重要的是你在漫長的人生道路上能否應(yīng)對行業(yè)的發(fā)展，擁抱職業(yè)的變化，走在“專業(yè)”或你所選“職業(yè)”的前沿。那種以為“選對了專業(yè)就選定了前途”的想法是一個世紀(jì)前的陳舊觀念!

大學(xué)四年學(xué)什么

老師的天職就是重復(fù)講述，那就讓我在這里再次重復(fù)一下我的觀點：

1.不管你讀什么專業(yè)，都要從一開始就追求偉大理想。這個偉大理想是：以你學(xué)到的知識為武器，影響社會、改變世界、造福人類。佛家常說：“出家人掃地恐傷螻蟻命?！狈鸺谊P(guān)愛生命，從螞蟻開始；青年造福人類，從個人開始。當(dāng)代青年的偉大理想應(yīng)該是：要因你的存在使他人活得更好——你會因此活得比他人更好!大家都活得好，因此“世界大同”!這是我希望同學(xué)們追求的偉大理想。

2.不管你讀什么專業(yè)，都要從一開始就建立明確的職業(yè)意識。要建立明確的職業(yè)意識，你要問自己：本專業(yè)直接的工作是什么?本專業(yè)間接的工作是什么?本專業(yè)相關(guān)的工作是什么?因為不管你學(xué)什么專業(yè)，你將來的工作都不必局限在你狹窄的專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)。學(xué)工程的可以做國家主席，學(xué)音樂的可以做新東方“副主席”。這個時代，沒有什么不可能——但你必須心中明確，你想做什么，而不僅僅只是知道自己在學(xué)什么!

3.不管你讀什么專業(yè)，都要從一開始就學(xué)會寫作、說話、溝通、表達、演說、辯論——一言蔽之，學(xué)會運用語言文字。孟子說：“勞心者治人，勞力者治于人?！蔽蚁胝f：“善辯者冶人，不善辯者治于人。”這里需要聲明一下：能言善辯、會說會寫的人，往往都是腳踏實地、埋頭苦干的人。那種認為埋頭苦干而不需要表達溝通能力的觀點，是陳腐過時而有害的觀點?？鬃犹岢懊粲谑露饔谘浴?少說話，多做事)，而他老人家流傳千古，恰恰靠的是“論”和“語”。

4.不管你讀什么專業(yè)，都要從一開始就積極參與課外活動。課外活動包括體育、文藝、社團、實習(xí)……而這些課外活動對一個人成長的價值，絕不小于任何一門獲得滿分的課程帶給你的收獲。把課外活動和課堂學(xué)習(xí)對立起來，是中國教育的另外一大害人不淺的誤區(qū)。簡單說，課外活動展現(xiàn)的是你的價值觀，鍛煉的是你的綜合素質(zhì)，豐富的是你的人生。

5.不管你讀什么專業(yè)，都要帶著危機感意識到，壘球化已經(jīng)來到我們身邊，壘球人才競爭已經(jīng)影響到你的錢袋，你差點到手的一份高薪好工作，很可能被你家隔壁留學(xué)歸來的“王二”搶走。而個人應(yīng)對壘球化競爭有兩大手段：外語與留學(xué)。在國內(nèi)讀大學(xué)的同學(xué)，學(xué)好以英語為主的各國外語，是確保自己不被外來人才擊敗的重要手段。

價值觀是人生大廈的基礎(chǔ)

最后，我要把價值觀單獨拿出來說一說，以突出我的觀點——價值觀是人生大廈的基礎(chǔ)。

大學(xué)四年是我們形成人生觀和價值觀的關(guān)鍵時刻，所以要注意培養(yǎng)自己的道德情操和人品人格。否則，上述幾點你做得再好，也未必能成就什么。

有一次，我和俞敏洪老師一起聊天，談到一位才華橫溢的年輕人。大家都承認這個家伙很有才華，“專業(yè)上很厲害”，但總覺得他“人品有點問題”，也就是說，他不具備一個受過教育的人應(yīng)有的價值觀。不過我還是有點故作天真地問老俞：“這家伙人品是有問題，但他確實很有才華啊!為什么不能重用之?”

俞老師說：“一個人如果很有才華，但人品不好，他對集體或社會造成的傷害會更大。而一個人如果品德好而才華低，他至少可以在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)地做個好員工，過普通而美好的日子。”

最后，讓我引用李開復(fù)老師經(jīng)常講的一個故事來結(jié)尾。李開復(fù)在為Google招募人才時，看到那些說前任雇主壞話的人，能力再強，也不會考慮他們，因為他們的character出了問題。Google的午餐不僅免費，而且食物之豐富天下無敵，居然有無限量供應(yīng)的鵝肝醬!可惜，那些不懂得“尊重”之價值的求職者，必將與那些美味的鵝肝醬無緣!