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        材料作文“網(wǎng)絡(luò)語言的運(yùn)用”導(dǎo)寫

        2009-12-28 05:46:54
        作文成功之路·教育前言 2009年11期
        關(guān)鍵詞:作文語言學(xué)生

        李 斌

        【題目展示】

        閱讀下面的材料,按要求作文。

        材料一:隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,一些網(wǎng)絡(luò)新詞匯層出不窮。比如“菜鳥”“粉絲”“BT”“PK”“雷人”……這些新詞匯不止在網(wǎng)上盛行,有些甚至“跳”出了網(wǎng)絡(luò),出現(xiàn)在大眾傳媒上,出現(xiàn)在中小學(xué)生的作文中。(摘自《人民日報》)

        材料二:2007年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱昨天發(fā)行,考綱規(guī)定,作文時用生造的網(wǎng)絡(luò)語言可能會被扣分。(摘自《華西都市報》)

        材料三:網(wǎng)絡(luò)時代,出現(xiàn)“網(wǎng)語”勢所必然。這既是社會進(jìn)步的體現(xiàn),也是語言與時俱進(jìn),與生產(chǎn)、生活相生、相存、相發(fā)展的佐證。盡管其中不乏糟粕與渣滓,可是簡潔、生動、鮮活,更是其保持生機(jī)與活力的根本。因此,網(wǎng)絡(luò)時代出現(xiàn)的“網(wǎng)語”對漢語言本身既是挑戰(zhàn),更是機(jī)遇。

        (摘自“新浪論壇”)

        讀了上面三則材料之后,你有什么感受,請以“網(wǎng)絡(luò)語言的運(yùn)用”為話題,自選角度寫一篇作文,文體不限,題目自擬,800字左右。

        【寫作點(diǎn)撥】

        這是個較為寬泛的作文題目,“網(wǎng)絡(luò)語言”是隨著網(wǎng)絡(luò)的普及而興起的。這種語言在青少年學(xué)生中有更為廣闊的“市場”,很多學(xué)生都使用過,對這種語言有切身的體會。因此,這個題目對于學(xué)生來說,有話可說,有內(nèi)容可寫,并且能寫出自己的心里話。寫作時,可從以下幾個方面著手。

        ○構(gòu)思一 發(fā)表看法,表達(dá)觀點(diǎn)

        針對日漸流行的網(wǎng)絡(luò)語言,可以發(fā)表自己的觀點(diǎn)。但是在寫作時,還要注意辯證地看問題,就像材料中所說的那樣,網(wǎng)絡(luò)語言有它的不足,也有它鮮活的一面,不能一棍子打死,要看清事物的兩個方面,這樣寫才有說服力。

        ○構(gòu)思二 巧編故事,寓含深意

        可以編一個故事,讓故事的主人公滿口網(wǎng)絡(luò)語言、滿紙網(wǎng)絡(luò)語言。通過主人公經(jīng)歷的一段故事,讓讀者從中悟出某種道理,產(chǎn)生某種感悟。

        ○構(gòu)思三全體討論,集思廣益

        可記敘班級召開的一次關(guān)于“網(wǎng)絡(luò)語言”的主題班會,從不同的角度闡述對網(wǎng)絡(luò)語言的看法。最后由“主持人”綜合各人的看法,求同存異,給出全面辯證的觀點(diǎn)。

        ○構(gòu)思四跨越時空,專家論談

        這種新鮮的語言好與不好,語言大師最有發(fā)言權(quán),因此可以跨越時空,把我國老一輩語言大師如王力、葉圣陶、郭沫若等人請出來談一談??梢圆捎脝为?dú)采訪的形式,也可采用電話會議的方式,請他們談自己的看法……

        ○構(gòu)思五變換視角,親身體驗

        可以用“網(wǎng)絡(luò)語言”的口吻來敘事抒情:我聽說很多學(xué)生使用我、稱贊我、呼喚我,于是我便來到了校園,與同學(xué)們交流、討論……

        【時文引路】

        網(wǎng)絡(luò)語言惹了誰

        馮正強(qiáng)

        對作文中出現(xiàn)如“QQ”“MM”“886”等網(wǎng)絡(luò)語言的學(xué)生,南京市語委要求教師不僅要批評,而且還要幫助其改正,并將把語言文字規(guī)范納入學(xué)生素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo)。(《江南時報》4月22日)

        筆者對南京市語委的這一要求頗為不解。在電腦使用日益普及的情況下,在網(wǎng)絡(luò)影響無處不在的情況下,網(wǎng)絡(luò)語言的流行已經(jīng)是不可避免的了。作為上網(wǎng)的學(xué)生一族,深受網(wǎng)絡(luò)影響,在作文中使用網(wǎng)絡(luò)語言是再正常不過的。對此,教師感到無奈,正說明了問題的合理化,也說明了教師與學(xué)生之間的差距在增大。如何正視這種不斷增大的差距,從根本上關(guān)系著師生之間教與學(xué)過程的能否正常進(jìn)行。而南京市語委的這一做法,無視這一矛盾所產(chǎn)生的根源,企圖借助取消矛盾的一個方面,即禁止學(xué)生在作文中使用網(wǎng)絡(luò)語言,而不是把禁止與引導(dǎo)結(jié)合起來,來達(dá)到解決問題的目的,顯然難以達(dá)到“禁用”的目的。

        同時,筆者更為不解的一點(diǎn)就是,能不能借不符合語言規(guī)范作為禁用網(wǎng)絡(luò)語言的理由?網(wǎng)絡(luò)語言是不符合現(xiàn)行的語言文字規(guī)范,但是不要忘了,語言文字規(guī)范也不是一成不變的,它是在人們?nèi)粘I罱煌^程中形成的,也是在現(xiàn)實中不斷發(fā)展變化的。借助不符合語言文字規(guī)范來禁止學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)語言,實質(zhì)上是思想僵化的體現(xiàn)。

        進(jìn)而言之,這種做法可以歸因于對網(wǎng)絡(luò)的無知,以及由此所導(dǎo)致的對網(wǎng)絡(luò)的畏懼使然。不可否認(rèn),當(dāng)前許多青少年學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,令人擔(dān)憂,可是,禁止學(xué)生上網(wǎng),并不能使問題得到根本解決。同樣道理,禁止學(xué)生在作文中使用網(wǎng)絡(luò)語言,并不意味著就能禁止學(xué)生繼續(xù)在私下里使用網(wǎng)絡(luò)語言,既然不能禁止學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)語言,那么禁止學(xué)生在作文中使用網(wǎng)絡(luò)語言這一做法又有何意義?

        正視網(wǎng)絡(luò)語言,正確引導(dǎo)而不是“批評”使用網(wǎng)絡(luò)語言的學(xué)生,不僅是可能的,而且是必要的。

        (選自《光明日報》)

        【賞析】

        這是一篇較有特色的駁論文,開篇擺出批駁的靶子,然后層層深入,條分縷析地進(jìn)行反駁,最后提出自己的觀點(diǎn),全文有破有立,觀點(diǎn)鮮明,給人以深刻的啟示。

        【學(xué)生佳作一】

        新潮“語言風(fēng)”

        李斌

        曾幾何時,學(xué)生中普遍流傳著“恐龍”“哇噻”“耶”“酷”“暈”之類的新“元素”,而且大有愈演愈烈之勢。

        這些所謂的網(wǎng)絡(luò)語言的興起也許是因?qū)ν饨涣鞯募訌?qiáng)而“引進(jìn)”的外來語,或許是現(xiàn)有的詞匯已不能表達(dá)人們越來越復(fù)雜的感情,抑或是缺乏某些感情強(qiáng)烈的嘆詞以宣泄對日漸增多的新奇事物的驚異,無奈之下,便借用一下人家的詞匯,實在沒轍,就自己挖掘一些來自內(nèi)心深處的吶喊,權(quán)當(dāng)抒發(fā)感情的新詞兒。上了年紀(jì)的人大多無法接受,認(rèn)為這是一種變相玷污語言的行為,予以指責(zé)。但青年朋友們卻總是振振有詞:“詞匯始于無規(guī)則的創(chuàng)造,鄙人無非是重蹈前人覆轍而已,何過之有?!”很快接受這些新玩意兒,并且極力推崇的一類人,會被冠以“時代先驅(qū)”的名號,而像我這樣的被動接受者,必然是“落伍的土包子”了。

        有時,我實在聽不懂同窗們的話,看不懂同學(xué)的作文,這時就會有一股莫名的沖動,想要去阻止“新元素”的誕生,但每次的沖動僅在剛剛萌芽的階段就被無情地扼殺在搖籃里了。要說大人們難以接受倒也合情合理,畢竟年齡的隔閡難以逾越;而同是中學(xué)生的我,似乎沒有接受不了時髦語言的道理。誠然,把個人的觀點(diǎn)強(qiáng)加于大多數(shù)人顯然行不通;脫離、改造集體的普遍行為就更是天方夜譚了,那么唯有去適應(yīng)了。起初我的確難以忍受別人對五千年來純正的交流工具的玷污,但久而久之,也就“睜只一眼閉一只眼”了。然而這并不代表我支持和崇尚這種做法,我只是在承受而已。

        如果任網(wǎng)絡(luò)語言自由發(fā)展的話,那么請允許我設(shè)想一下未來漢語的模樣:摻雜著字母與符號的一連串令人費(fèi)解的語句,乍一看倒像和日文有點(diǎn)親緣關(guān)系。如果是這樣,我只希望中國的語言學(xué)家多創(chuàng)造些可以融入這個時代的新鮮詞兒,以滿足人們的心理需求,從而取代那些俗不可耐的東西。

        【點(diǎn)評】

        作者從學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)的一些網(wǎng)絡(luò)新詞入手,探求這些新詞的由來及其所產(chǎn)生的負(fù)面影響,進(jìn)而表達(dá)自己的態(tài)度:“我只是在承受而已。”結(jié)尾一段由此及彼設(shè)想未來漢語的模樣,不由令人警醒,陷入深深的思考。

        【學(xué)生佳作二】

        網(wǎng)絡(luò)語言真的是

        “洪水猛獸”嗎

        劉瑞

        現(xiàn)在,面對很多濫用繁體字、亂造簡體字、企業(yè)取“洋名”、網(wǎng)絡(luò)語言滿天飛的現(xiàn)象,一些地區(qū)已著手制訂法規(guī),規(guī)范語言的使用,以避免這些現(xiàn)象的出現(xiàn)。

        語言當(dāng)然需要規(guī)范,但重點(diǎn)應(yīng)該放在糾正諸如“雄心壯‘痔”“‘咳不容緩”等胡亂篡改成語,以及故意使用錯別字等方面,至于企業(yè)取“洋名”和“洋字號”,完全沒必要大動干戈,畢竟“洋名”用的還是中國漢字。最讓我不敢茍同的,是把“網(wǎng)絡(luò)語言滿天飛”也當(dāng)成了語言禍害,迫不及待地要立法禁用。對此,我不禁要問,網(wǎng)絡(luò)語言真的是洪水猛獸嗎?

        縱觀人類歷史,我們會發(fā)現(xiàn),人類的每一次技術(shù)進(jìn)步和社會進(jìn)步,都會帶來一批新詞匯。而網(wǎng)絡(luò)語言的誕生,無疑也是當(dāng)今科技發(fā)展和社會進(jìn)步的必然產(chǎn)物。誠然,網(wǎng)絡(luò)語言中也有一些不健康的成分,但網(wǎng)絡(luò)語言更有健康、活潑、富有生命力的特質(zhì)。如果只是因為網(wǎng)絡(luò)語言中有不健康的內(nèi)容,就立法全面禁止,這就有些“一竿子打翻一船人”的意味了。事實上,我們所謂非網(wǎng)絡(luò)性質(zhì)的主流語言,不也有很多不健康的成分嗎?

        據(jù)統(tǒng)計,中國網(wǎng)民的數(shù)量已經(jīng)超過了2.53億,絕大多數(shù)是會使用網(wǎng)絡(luò)語言的,如果網(wǎng)絡(luò)語言是“語言垃圾”,是“不健康的”,是“黑話”,是“污染了漢語”,那么這樣的判斷要置眾多網(wǎng)民于何地?難道眾多網(wǎng)民都是喜歡說“黑話”,且以“污染漢語”為樂的人嗎?

        我們知道,上世紀(jì)初,新文化運(yùn)動促使一批新詞語出現(xiàn),這為漢語補(bǔ)充了新鮮的血液,增強(qiáng)了漢語的表現(xiàn)力。劉半農(nóng)創(chuàng)造的“她”字,可以說是漢語中使用最廣泛的字之一,而林語堂先生翻譯確定的“幽默”一詞,可謂準(zhǔn)確而精當(dāng)。這些詞語一直延用至今,而在21世紀(jì)的網(wǎng)絡(luò)時代,應(yīng)該是一個更為開放,更具包容精神的時代,為何一些部門卻容忍不下“美眉”“斑竹”這樣一些網(wǎng)絡(luò)語言呢?

        其實,語言是隨著時間的推移和社會的進(jìn)步而不斷豐富和發(fā)展的。一些好的網(wǎng)絡(luò)語言是對漢語詞匯的補(bǔ)充,在一定程度上增強(qiáng)了漢語的表現(xiàn)力和生命力。至于一些垃圾網(wǎng)絡(luò)語言,不用禁止,也會自然而然被網(wǎng)民們所淘汰。

        由此可見,網(wǎng)絡(luò)語言絕不是洪水猛獸。其實,國家語委早就就網(wǎng)絡(luò)語言表過態(tài):“是否規(guī)范網(wǎng)絡(luò)語言并不是非常重要,關(guān)鍵看它是否具有生命力,如果那些充滿活力的網(wǎng)絡(luò)語言能經(jīng)得起時間的考驗,約定俗成后,我們就可以接受?!?/p>

        【點(diǎn)評】

        此文開篇先列舉出有關(guān)部門的片面錯誤做法,然后旗幟鮮明地提出自己的觀點(diǎn),接著從多個角度、多個方面批駁有關(guān)部門的錯誤所在。文章破立結(jié)合,觀點(diǎn)鮮明,讓人更清楚地認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)語言的本質(zhì)和作用。

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